人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《統(tǒng)計(jì)》（第二課時(shí)）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《統(tǒng)計(jì)》（第二課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《統(tǒng)計(jì)》（第二課時(shí)）

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元《統(tǒng)計(jì)》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問、解答，使學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在同桌合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。教師對(duì)課堂時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，教師運(yùn)用多媒體課件展示統(tǒng)計(jì)圖表，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。對(duì)于統(tǒng)計(jì)的基本概念、圖表的繪制方法等知識(shí)點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄芊矫嬉脖憩F(xiàn)出較高的掌握程度，能夠獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過統(tǒng)計(jì)知識(shí)的講解和實(shí)際案例的分析，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在生活中的重要作用，培養(yǎng)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有助于提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在課堂上的提問可以更加具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)表現(xiàn)，可以及時(shí)發(fā)