華東師大版數(shù)學八年級上冊《多項式除以單項式》聽評課記錄

華東師大版數(shù)學八年級上冊《多項式除以單項式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：《多項式除以單項式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習相關(guān)知識，導(dǎo)入新課，讓學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導(dǎo)學生理解多項式除以單項式的概念和運算規(guī)則。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導(dǎo)。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合學生認知發(fā)展水平。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對多項式除以單項式的概念和運算規(guī)則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導(dǎo)下，對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用多項式除以單項式的運算規(guī)則進行計算，并對相關(guān)概念有清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和探索。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，并促進他們的全面發(fā)展。學生們在課堂上的積極性和合作學習態(tài)度也表明他們對學習有著積極的態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生主體地位，課堂管理得當。學生們表現(xiàn)出了較高的學習積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學生理解和掌握多項式除以單項式的知識，同時注重培養(yǎng)學生的思維能力和全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應(yīng)，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度。其次，在學生互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生參與到討論和實驗中，提高他們的參與度和積極性。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件和在線教學平臺，為學生提供更多樣化的學習資源和方式。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進措施的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：教師培訓和研討會，提升教