蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)活動(dòng) 利用平移設(shè)計(jì)圖案》聽評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)活動(dòng)利用平移設(shè)計(jì)圖案》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)活動(dòng)利用平移設(shè)計(jì)圖案》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一系列利用平移設(shè)計(jì)圖案的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握平移的性質(zhì)和應(yīng)用。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平移的性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地描述平移的定義，解釋平移對(duì)圖形的影響，并運(yùn)用平移性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)和作業(yè)中展示了較高的應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用平移設(shè)計(jì)出各種圖案，顯示出對(duì)知識(shí)技能的扎實(shí)掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，他鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造精神。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相欣賞、尊重和合作，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的提問可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，可以增加一些學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來。最后，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張華老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，