五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-《4 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》蘇教

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-《4分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》蘇教一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：《4分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了張老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講和思考。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)游戲等形式，使抽象的分?jǐn)?shù)性質(zhì)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)都有助于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生展示了對(duì)分?jǐn)?shù)加減法和比較的掌握，能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度。張老師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及教學(xué)資源的有效利用。張老師通過(guò)生動(dòng)的故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的同時(shí)，也提升了綜合能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但還有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更具針對(duì)性的幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：教師培訓(xùn)