語文七年級下冊第2單元6 《老山界》聽評課記錄(部編版)

語文七年級下冊第2單元6《老山界》聽評課記錄(部編版)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：老山界

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合教材和教具進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過提問方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠把握住文章的主題和要點。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對課文中的重要概念和知識點有了清晰的認(rèn)識，并能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們對語文技能的掌握程度也較高，能夠正確地朗讀、理解和分析課文。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)《老山界》這篇文章，學(xué)生們不僅提高了語文素養(yǎng)，還能夠感受到作者對先烈的敬仰之情和對事業(yè)的堅定信念。這種情感態(tài)度價值觀的教育有助于培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，與學(xué)生互動良好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定。她能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過多媒體課件等教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂互動可以更加頻繁，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的變化。同時，可以教師培訓(xùn)和教研