數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)第二單元《第04課時(shí)-兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減》聽評(píng)課記錄

數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)第二單元《第04課時(shí)_兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《第04課時(shí)_兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的計(jì)算方法。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上通過各種教學(xué)活動(dòng)有效地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。他們對(duì)相關(guān)概念和規(guī)則的記憶較為牢固，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和實(shí)踐能力。教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)恰到好處，使得學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極思考。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算?？傮w來(lái)說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。其次，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程和解決問題的能力，而不僅僅是計(jì)算結(jié)果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)。首先，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。其次，可以建立教師交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。還可