蘇教版高中數(shù)學選修（1-2）第2章《推理與證明》聽評課記錄

蘇教版高中數(shù)學選修（1-2）第2章《推理與證明》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學選修（1-2）

班級/年級：高三（1）班

教學主題或章節(jié)：第2章《推理與證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實例理解推理與證明的概念和方法。同時，教師還學生進行小組實驗，增強學生的實踐操作能力。

結束階段，張偉教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性和專注度較高，能夠積極思考和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，小組實驗中能夠相互協(xié)作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示相關案例和實驗結果，使教學內(nèi)容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次授課中，教學目標明確且適切。通過導入、展開和結束階段的引導和總結，學生能夠理解和掌握推理與證明的基本概念和方法。教師通過提問、討論和實驗等方式，引導學生積極參與課堂活動，從而達到了預設的學習目標。

2.知識掌握：

學生在本次授課中對知識點的理解和記憶情況良好。通過教師的講解和引導，學生能夠理解推理與證明的概念，并能夠運用相關方法解決問題。在實驗環(huán)節(jié)中，學生能夠親自動手操作，加深了對知識點的記憶和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次授課中，張偉教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導學生進行討論和實驗，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠積極參與，主動與他人合作。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次授課中，張偉教師表現(xiàn)出色，整體教學效果良好。他能夠明確教學目標，合理運用教學方法和資源，引導學生積極參與課堂活動。他的講解清晰，邏輯性強，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點是他對學生的關注和鼓勵，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和自信心。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，以促進學生的創(chuàng)新思維能力。其次，教師可以增加一些實際案例和應用問題，使學生能夠更好地理解推理與證明在實際生活中的應用。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求，提高教學的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和提升教學質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式