人教版一年級上冊數(shù)學聽評課記錄-3.1第5課時《加法》

人教版一年級上冊數(shù)學聽評課記錄-3.1第5課時《加法》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版一年級上冊數(shù)學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：第5課時《加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學資源準備充分，利用多媒體制作了生動有趣的PPT，同時準備了實物教具如小木棍、小球等，幫助學生形象理解加法概念。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導入新課，吸引學生的注意力。故事結(jié)束后，自然地引入加法概念，學生興趣高漲。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。對于加法的定義和計算方法，張老師詳細講解，并通過舉例讓學生理解和掌握。同時，張老師鼓勵學生相互討論，分享自己的理解和解題方法，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度高，反應熱烈，樂于回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對加法知識的好奇心和求知欲。學生們能積極參與課堂討論，與同學進行合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，PPT制作精美，圖片和動畫生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時《加法》的教學目標是讓學生理解加法的概念，掌握加法的計算方法，并能夠應用加法解決實際問題。通過張老師的教學，學生們對加法有了清晰的認識，能夠理解加法的定義，并掌握了加法的計算方法。在課堂練習中，學生們能夠運用加法解決一些簡單的實際問題，表明他們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對《加法》的知識點有了較好的理解和記憶。他們對加法的定義和計算方法有了清晰的認識，并能夠熟練地運用加法計算。在課堂練習中，學生們能夠迅速準確地完成加法計算，顯示出他們對加法知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過生動有趣的故事和實際例子，張老師引導學生理解加法在生活中的應用，使學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。學生們在課堂中表現(xiàn)出對加法知識的好奇心和求知欲，樂于學習和探索。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，使學生們學會了分享和合作的重要性。這表明本課時的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本課時《加法》的教學整體給人留下深刻印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對加法知識的理解和掌握程度較高。此外，張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習知識的同時得到全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本課時的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實際操作和思考來加深對加法概念的理解。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的思維能力和表達能力。此外，張老師可以適當增加一些拓展練習，讓學生在課堂上就能接觸到更廣泛的知識點，提高他們的綜合應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關注張老師的教學成長?？梢远ㄆ诘慕虒W研討會，讓張老師與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得