數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)第八單元《 第2課時(shí) 幾分之幾》聽評(píng)課記錄

數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)第八單元《第2課時(shí)幾分之幾》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版三年級(jí)上冊(cè)第八單元《幾分之幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)際操作等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)解釋了分?jǐn)?shù)的概念，并通過實(shí)例讓學(xué)生加深理解。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握了分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)給予解答。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生的反應(yīng)積極熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解分?jǐn)?shù)的概念、掌握分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了深入的理解，能夠解釋分?jǐn)?shù)的意義，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。通過實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了與他人交流和分享。同時(shí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在今后的工作中，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容有深入的理解，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法多樣，既能運(yùn)用講授法進(jìn)行知識(shí)講解，又能學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。此外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也值得稱贊，他能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使得大部分學(xué)生能夠在課堂上得到較好的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張教師可以適當(dāng)增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，以便學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高課堂教學(xué)的趣味性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間