蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)2.5《圓錐曲線的共同性質(zhì)》聽評課記錄

蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)2.5《圓錐曲線的共同性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：選修1-1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《圓錐曲線的共同性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了圓錐曲線的圖像，引發(fā)學(xué)生興趣，同時提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細講解了圓錐曲線的共同性質(zhì)。在講解過程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。此外，張老師還了一次小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，深入理解圓錐曲線的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。他們積極參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師的設(shè)計符合課程標準和學(xué)生實際情況。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對圓錐曲線的共同性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對圓錐曲線的共同性質(zhì)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用相關(guān)性質(zhì)解決問題，并在小組討論中展示了自己的思考和分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神，學(xué)生們在課堂上的積極參與和良好的互動表明他們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的態(tài)度。此外，通過討論圓錐曲線在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用價值，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在個別學(xué)生的參與度上，還可以進一步加強，以提高課堂教學(xué)的全面效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思考和分析能力。

b.在小組討論中，鼓勵學(xué)生更多地參與，提高學(xué)生的團隊合作能力和口頭表達能力。

c.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過推理和證明來理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進措施，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)方法和策略，提供更多的教學(xué)資源和支持。