三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 螞蟻?zhàn)霾?兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾賰?三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）｜北師大版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾賰?三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.講練結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐操作。3.情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、小卡片等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道螞蟻嗎？螞蟻是一種非常勤勞的生物，它們每天都要做很多工作。今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問題：螞蟻?zhàn)霾佟?.新課導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有一組數(shù)據(jù)：15×2=30。請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：這是一個(gè)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。師：非常好！那么，你們知道如何計(jì)算這個(gè)算式嗎？3.講解新知識(shí)師：我們要把兩位數(shù)或三位數(shù)分成兩部分，一部分是個(gè)位，一部分是十位或百位。然后，我們先計(jì)算個(gè)位與一位數(shù)的乘積，再將十位或百位與一位數(shù)的乘積相加。4.實(shí)例講解12×3=？我們把12分成1和2兩部分，1是個(gè)位，2是十位。然后，我們計(jì)算個(gè)位的乘積：1×3=3。接著，我們計(jì)算十位的乘積：2×3=6。我們把兩個(gè)乘積相加：3+6=9。所以，12×3=36。5.隨堂練習(xí)（1）8×5=（2）23×4=（3）45×2=師：今天我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。七、教材分析：本節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，屬于“乘法”這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何提高計(jì)算速度？生：我們可以多做題，多加練習(xí)。師：很好！另外，我們還可以在計(jì)算時(shí)使用一些技巧，如：估算、分步計(jì)算等。2.提問問答師：誰(shuí)能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟是什么？生：先計(jì)算個(gè)位的乘積，再計(jì)算十位或百位的乘積，把兩個(gè)乘積相加。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本第82頁(yè)練習(xí)一第1題（1）8×3=？（2）14×4=？（3）26×5=？答案：（1）8×3=24（2）14×4=56（3）26×5=1302.課本第82頁(yè)練習(xí)一第2題（1）9×7=？（2）16×5=？（3）21×3=？答案：（1）9×7=63（2）16×5=80（3）21×3=63十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生掌握了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸1.請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）應(yīng)用于實(shí)際生活中？（1）28×6=（2）37×4=（3）46×5=重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)通過具體的例子，如12×3=，來展示如何將兩位數(shù)分解為個(gè)位和十位，并分別計(jì)算它們的乘積。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，先計(jì)算個(gè)位的乘積，再計(jì)算十位的乘積，將這兩個(gè)乘積相加。我會(huì)用“先個(gè)后十”這樣的口訣來幫助學(xué)生記憶。我會(huì)在黑板上逐步展示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行操作，這樣可以幫助他們更好地理解計(jì)算方法。我關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際操作能力。在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生拿出練習(xí)本，進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的乘法算式開始，逐步過渡到更復(fù)雜的算式。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到困難時(shí)，與同桌交流，共同解決問題，這樣可以提高他們的合作能力。我也非常關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算技巧的掌握。為了提高學(xué)生的計(jì)算速度，我會(huì)在講解過程中介紹一些技巧：我會(huì)教給學(xué)生估算的方法，例如，在計(jì)算8×7時(shí)，可以先將8估算為10，然后計(jì)算10×7，得到70，再減去2，得到最終的答案68。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算時(shí)，先計(jì)算十位或百位的乘積，這樣可以在一步直接得到結(jié)果，減少了計(jì)算步驟。在教學(xué)過程中，我還注意到學(xué)生的個(gè)體差異。為了確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度，我會(huì)：在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上我的思路。對(duì)于理解能力較慢的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的疑問，并與同學(xué)們進(jìn)行討論。我會(huì)引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。提問問答：我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，如“兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟是什么？”來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和清晰的表達(dá)來確保學(xué)生能夠理解我的問題。在教學(xué)“兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）”這一課題時(shí)，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算方法掌握、實(shí)際操作能力、計(jì)算技巧掌握、個(gè)體差異、互動(dòng)交流以及課后反思。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾賰?三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.講練結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐操作。3.情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、小卡片等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道螞蟻嗎？螞蟻是一種非常勤勞的生物，它們每天都要做很多工作。今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問題：螞蟻?zhàn)霾?。課本原文：“螞蟻排隊(duì)做操，一排有15只螞蟻，每只螞蟻向前跳兩步。請(qǐng)問，一排螞蟻跳了多少步？”分析：通過引入實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有一組數(shù)據(jù)：15×2=30。請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：這是一個(gè)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。師：非常好！那么，你們知道如何計(jì)算這個(gè)算式嗎？分析：通過觀察和提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并識(shí)別出兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。3.講解新知識(shí)師：我們要把兩位數(shù)或三位數(shù)分成兩部分，一部分是個(gè)位，一部分是十位或百位。然后，我們先計(jì)算個(gè)位與一位數(shù)的乘積，再將十位或百位與一位數(shù)的乘積相加。課本原文：“比如，12×3，我們先計(jì)算個(gè)位的乘積：2×3=6，再計(jì)算十位的乘積：1×3=3，把兩個(gè)乘積相加：6+30=36?！狈治觯和ㄟ^具體的例子，展示兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟。4.實(shí)例講解12×3=？我們把12分成1和2兩部分，1是個(gè)位，2是十位。然后，我們計(jì)算個(gè)位的乘積：1×3=3。接著，我們計(jì)算十位的乘積：2×3=6。我們把兩個(gè)乘積相加：3+6=9。所以，12×3=36。分析：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算過程，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。5.隨堂練習(xí)（1）8×5=（2）23×4=（3）45×2=分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。七、教材分析：本節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，屬于“乘法”這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何提高計(jì)算速度？生：我們可以多做題，多加練習(xí)。師：很好！另外，我們還可以在計(jì)算時(shí)使用一些技巧，如：估算、分步計(jì)算等。2.提問問答師：誰(shuí)能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟是什么？生：先計(jì)算個(gè)位的乘積，再計(jì)算十位或百位的乘積，把兩個(gè)乘積相加。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本第82頁(yè)練習(xí)一第1題（1）8×3=？（2）14×4=？（3）26×5=？答案：（1）8×3=24（2）14×4=56（3）26×5=1302.課本第82頁(yè)練習(xí)一第2題（1）9×7=？（2）16×5=？（3）21×3=？答案：（1）9×7=63（2）16×5=80（3）21×3=63十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生掌握了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸（1）28×6=（2）37×4=（3）46×5=重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)通過逐步分解的方式，將兩位數(shù)或三位數(shù)分解為個(gè)位和十位或百位，讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)步驟的計(jì)算過程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)計(jì)算順序，即先計(jì)算個(gè)位的乘積，再計(jì)算十位或百位的乘積，將這兩個(gè)乘積相加。我會(huì)用“先個(gè)后十”這樣的口訣來幫助學(xué)生記憶和遵循計(jì)算順序。我需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力。為了確保學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算方法，我會(huì)：設(shè)計(jì)一系列隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，與同桌交流，通過合作解決問題，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算方法，而不是直接告訴他們答案。我會(huì)結(jié)合情境教學(xué)，通過引入“螞蟻?zhàn)霾佟钡葘?shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)使用具體的例子，如12×3=，讓學(xué)生看到實(shí)際的計(jì)算過程。我會(huì)在黑板上展示計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行操作，這樣可以直觀地展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解。對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)：在講解過程中，我會(huì)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上我的思路。對(duì)于理解能力較慢的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解釋，直到他們完全理解。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)：設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何提高計(jì)算速度，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過提問問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算步驟的掌握情況，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言提問，如“誰(shuí)能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟是什么？”，并鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)：提供詳細(xì)的作業(yè)題目，如課本第82頁(yè)練習(xí)一，確保學(xué)生能夠在家中進(jìn)行練習(xí)。提供答案，讓學(xué)生可以對(duì)照檢查自己的計(jì)算結(jié)果，同時(shí)也能夠在遇到錯(cuò)誤時(shí)找到原因。課后反思及拓展延伸方面，我會(huì)：反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。設(shè)計(jì)拓展延伸問題，如如何將兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）應(yīng)用于實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。在教學(xué)“兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）”這一課題時(shí)，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算方法掌握、實(shí)際操作能力、教學(xué)方法的有效性、個(gè)體差異的照顧、互動(dòng)交流的質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性以及課后反思和拓展延伸的深度。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾賰?三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.講練結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐操作。3.情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、小卡片等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道螞蟻嗎？螞蟻是一種非常勤勞的生物，它們每天都要做很多工作。今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問題：螞蟻?zhàn)霾?。課本原文：“螞蟻排隊(duì)做操，一排有15只螞蟻，每只螞蟻向前跳兩步。請(qǐng)問，一排螞蟻跳了多少步？”分析：通過引入實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有一組數(shù)據(jù)：15×2=30。請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：這是一個(gè)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。師：非常好！那么，你們知道如何計(jì)算這個(gè)算式嗎？分析：通過觀察和提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并識(shí)別出兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。3.講解新知識(shí)師：我們要把兩位數(shù)或三位數(shù)分成兩部分，一部分是個(gè)位，一部分是十位或百位。然后，我們先計(jì)算個(gè)位與一位數(shù)的乘積，再將十位或百位與一位數(shù)的乘積相加。課本原文：“比如，12×3，我們先計(jì)算個(gè)位的乘積：2×3=6，再計(jì)算十位的乘積：1×3=3，把兩個(gè)乘積相加：6+30=36?！狈治觯和ㄟ^具體的例子，展示兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟。4.實(shí)例講解12×3=？我們把12分成1和2兩部分，1是個(gè)位，2是十位。然后，我們計(jì)算個(gè)位的乘積：1×3=3。接著，我們計(jì)算十位的乘積：2×3=6。我們把兩個(gè)乘積相加：3+6=9。所以，12×3=36。分析：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算過程，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。5.隨堂練習(xí)（1）8×5=（2）23×4=（3）45×2=分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。七、教材分析：本節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，屬于“乘法”這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何提高計(jì)算速度？生：我們可以多做題，多加練習(xí)。師：很好！另外，我們還可以在計(jì)算時(shí)使用一些技巧，如：估算、分步計(jì)算等。2.提問問答師：誰(shuí)能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟是什么？生：先計(jì)算個(gè)位的乘積，再計(jì)算十位或百位的乘積，把兩個(gè)乘積相加。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本第82頁(yè)練習(xí)一第1題（1）8×3=？（2）14×4=？（3）26×5=？答案：（1）8×3=24（2）14×4=56（3）26×5=1302.課本第82頁(yè)練習(xí)一第2題（1）9×7=？（2）16×5=？（3）21×3=？答案：（1）9×7=63（2）16×5=80（3）21×3=63十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生掌握了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸（1）28×6=（2）37×4=（3）46×5=重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計(jì)算方法的直觀演示在講解計(jì)算方法時(shí)，我特別注重讓學(xué)生直觀地看到每一步的計(jì)算過程。我會(huì)通過在黑板上寫出具體的計(jì)算步驟，讓學(xué)生看到個(gè)位和十位（或百位）是如何分別與一位數(shù)相乘，以及如何將乘積相加的。我會(huì)使用不同顏色的粉筆來區(qū)分個(gè)位和十位（或百位），以便于學(xué)生視覺上的識(shí)別。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生跟隨計(jì)算過程，讓他們?cè)诿總€(gè)步驟之后都能確認(rèn)計(jì)算的正確性。2.計(jì)算步驟的明確講解在講解計(jì)算步驟時(shí)，我強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性，并確保學(xué)生能夠清晰地記住。我會(huì)使用“先個(gè)后十”這樣的口訣來幫助學(xué)生記憶計(jì)算順序。我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，先計(jì)算個(gè)位的乘積，再計(jì)算十位（或百位）的乘積，將這兩個(gè)乘積相加。3.實(shí)例講