除數(shù)是小數(shù)的除法（第三課時(shí)）（教案）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

除數(shù)是小數(shù)的除法（第三課時(shí)）（教案）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版一、課題名稱：除數(shù)是小數(shù)的除法（第三課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和除法，那么除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)該如何計(jì)算呢？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)乘法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法做鋪墊。（二）新課講解1.課本原文：1.1除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。1.2移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，位數(shù)與除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)相同。1.3被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)相同的位數(shù)，如果位數(shù)不夠，可以在被除數(shù)的末尾添0。1.4計(jì)算時(shí)按照除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。2.分析：2.1教師引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的重要性。2.2通過具體案例，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的應(yīng)用。（三）隨堂練習(xí)1.教師給出幾道除數(shù)是小數(shù)的除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。（四）課堂小結(jié)2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，加深印象。（五）課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法為主線，通過實(shí)例講解、案例分析、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：1.1教師提出問題：“如何判斷除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算結(jié)果的位數(shù)？”1.2學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答：2.1教師提出問題：“請(qǐng)舉例說明除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用?！?.2學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)題：1.1計(jì)算：3.2÷0.4=？1.2計(jì)算：7.5÷0.5=？1.3計(jì)算：0.6÷0.2=？答案：1.181.2151.33十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解、案例分析、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、烹飪等場(chǎng)景，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和實(shí)施“除數(shù)是小數(shù)的除法（第三課時(shí)）”這一課時(shí)教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于這一課時(shí)，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，而且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和課堂參與度。接著，教學(xué)方法的選擇也是重點(diǎn)。我傾向于采用啟發(fā)式教學(xué)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。我會(huì)通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。在教學(xué)方法的具體實(shí)施上，合作學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我計(jì)劃將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論如何解決問題，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能通過同伴之間的交流，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，多媒體課件的使用尤其重要。我打算通過課件展示具體的計(jì)算步驟和案例分析，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)確保每位學(xué)生都有計(jì)算器和草稿紙，以便他們?cè)诰毩?xí)時(shí)能夠獨(dú)立操作。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，課本原文的講解和分析是我關(guān)注的焦點(diǎn)。我會(huì)逐字逐句地解讀課本內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生明白每一步驟的意義和操作方法。例如，在講解移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)移動(dòng)位數(shù)的重要性，并通過具體例子讓學(xué)生感受這一步驟的影響。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由易到難的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計(jì)算能力。同時(shí)，我會(huì)巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂小結(jié)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，這不僅能夠幫助他們鞏固記憶，還能檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)選擇具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)提供答案，以便學(xué)生自我檢查和復(fù)習(xí)?；?dòng)交流環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以此來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)知識(shí)的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找除數(shù)是小數(shù)的除法的應(yīng)用實(shí)例，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。教學(xué)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，我希望能夠幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱：除數(shù)是小數(shù)的除法（第三課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和除法，那么除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)該如何計(jì)算呢？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)乘法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法做鋪墊。（二）新課講解1.課本原文：1.1除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。1.2移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，位數(shù)與除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)相同。1.3被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)相同的位數(shù)，如果位數(shù)不夠，可以在被除數(shù)的末尾添0。1.4計(jì)算時(shí)按照除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。2.分析：2.1我會(huì)先讓學(xué)生觀察除數(shù)是小數(shù)的除法題目，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算。2.2我會(huì)通過板書展示具體的計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。2.3我會(huì)強(qiáng)調(diào)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的重要性，并通過實(shí)例讓學(xué)生感受這一步驟的影響。（三）隨堂練習(xí)1.我會(huì)給出幾道除數(shù)是小數(shù)的除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生獨(dú)立完成，我巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（四）課堂小結(jié)2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，加深印象。（五）課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法為主線，通過實(shí)例講解、案例分析、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：1.1我會(huì)提出問題：“如何判斷除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算結(jié)果的位數(shù)？”1.2學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答：2.1我會(huì)提出問題：“請(qǐng)舉例說明除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用?！?.2學(xué)生舉手回答，我點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)題：1.1計(jì)算：3.2÷0.4=？1.2計(jì)算：7.5÷0.5=？1.3計(jì)算：0.6÷0.2=？答案：1.181.2151.33十、課后反思及拓展延伸：1.我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找除數(shù)是小數(shù)的除法的應(yīng)用實(shí)例，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。一、課題名稱：除數(shù)是小數(shù)的除法（第三課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和除法，那么除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)該如何計(jì)算呢？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)乘法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法做鋪墊。（二）新課講解1.課本原文：1.1除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。1.2移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，位數(shù)與除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)相同。1.3被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)相同的位數(shù)，如果位數(shù)不夠，可以在被除數(shù)的末尾添0。1.4計(jì)算時(shí)按照除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。2.分析：2.1教師引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的重要性。2.2通過具體案例，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的應(yīng)用。（三）隨堂練習(xí)1.教師給出幾道除數(shù)是小數(shù)的除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。（四）課堂小結(jié)2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，加深印象。（五）課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法為主線，通過實(shí)例講解、案例分析、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：1.1教師提出問題：“如何判斷除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算結(jié)果的位數(shù)？”1.2學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答：2.1教師提出問題：“請(qǐng)舉例說明除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用?！?.2學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)題：1.1計(jì)算：3.2÷0.4=81.2計(jì)算：4.8÷0.6=81.3計(jì)算：1.2÷0.3=4十、課后反思及拓展延伸：2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，加深印象。3.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。輸出內(nèi)容：一、課題名稱：分?jǐn)?shù)的加減法（第二課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的合作意識(shí)和課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙、分?jǐn)?shù)卡片六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法，那么分?jǐn)?shù)的加減法該如何計(jì)算呢？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法做鋪墊。（二）新課講解1.課本原文：1.1分?jǐn)?shù)的加減法，將異分母分?jǐn)?shù)通分。1.2通分后，分子相加減，分母保持不變。1.3化簡(jiǎn)結(jié)果。2.分析：2.1我會(huì)先展示幾個(gè)分?jǐn)?shù)加減法的例子，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行計(jì)算。2.2我會(huì)強(qiáng)調(diào)通分的重要性，并講解通分的步驟。2.3我會(huì)通過板書展示具體的計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。（三）隨堂練習(xí)1.我會(huì)給出幾道分?jǐn)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生獨(dú)立完成，我巡視指導(dǎo)。（四）課堂小結(jié)2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，加深印象。（五）課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法為主線，通過實(shí)例講解、案例分析、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：1.1我會(huì)提出問題：“如何將異分母分?jǐn)?shù)通分？”1.2學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答：2.1我會(huì)提出問題：“請(qǐng)舉例說明分?jǐn)?shù)的加減法在生活中的應(yīng)用?！?.2學(xué)生舉手回答，我點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)題：1.1計(jì)算：$\frac{3}{4}+\frac{2}{5}=\frac{23}{20}$1.2計(jì)算：$\frac{5}{6}\frac{1}{3}=\frac{1}{2}$1.3計(jì)算：$\frac{7}{8}+\frac{1}{8}=1$十、課后反思及拓展延伸：1.我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找分?jǐn)?shù)的加減法應(yīng)用實(shí)例，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、課題名稱：分?jǐn)?shù)的加減法（第二課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法，特別是異分母分?jǐn)?shù)的通分和加減步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題。3.案例分析法，通過具體案例幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、分?jǐn)?shù)卡片2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法，那么分?jǐn)?shù)的加減法應(yīng)該如何計(jì)算呢？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法做鋪墊。（二）新課講解1.課本原文：1.1分?jǐn)?shù)的加減法，將異分母分?jǐn)?shù)通分。1.2通分后，分子相加減，分母保持不變。1.3化簡(jiǎn)結(jié)果。2.分析：2.1我會(huì)強(qiáng)調(diào)通分的重要性，并詳細(xì)講解通分的步驟和方法。2