統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《漫畫的啟示》精美課件

漫畫的啟示五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版習(xí)作CONTENTS任務(wù)一：漫畫引入，激發(fā)興趣任務(wù)二：分析漫畫，展開聯(lián)想任務(wù)三：聯(lián)系生活，得到啟示任務(wù)四：明確要求，指導(dǎo)寫作漫畫引入，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)任務(wù)一植樹與乘涼待業(yè)啄木鳥假文盲

畫面中一個(gè)人拿著水壺來(lái)為小樹澆水，另一個(gè)人坐在小樹下面，鐵鍬放在一邊。拿水壺的人問：“你干什么？”坐著的人回答：“等著乘涼?！?、不要光指望別人不能坐享其成不求上進(jìn)干等著不如自己努力去做。認(rèn)識(shí)漫畫漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。認(rèn)識(shí)漫畫漫畫的特點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，只有將標(biāo)題與漫畫內(nèi)容結(jié)合，才能明確漫畫寓意。觀察內(nèi)容：漫畫中的每個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。我們可以先整體觀察，說(shuō)清楚漫畫的主要內(nèi)容，再觀察畫面的細(xì)節(jié)部分，試著猜測(cè)人物內(nèi)心的想法。發(fā)現(xiàn)提示：例如，在第一幅漫畫中的對(duì)話：“你在干什么？”“等著乘涼?！痹囍伎紝?duì)話中隱含的意思。這是我們領(lǐng)悟漫畫寓意的關(guān)鍵。關(guān)注主題：主題就是作者想要表達(dá)的內(nèi)容，也就是一幅漫畫最夸張之處在哪里。認(rèn)識(shí)漫畫分析漫畫，展開聯(lián)想學(xué)習(xí)任務(wù)二什么是文盲？那么“假文盲”又是什么意思？為什么有人會(huì)假裝文盲？分析漫畫

在一個(gè)冬天的早晨，一個(gè)寫有“母子上車處”的專用通道擠占了幾個(gè)高大、年輕力壯的男子，而一位抱著幼子的弱小的母親只能站在母子上車處之外。車站的牌子上明明寫著“母子上車處”，那幾個(gè)壯漢卻視而不見，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谀莾?。分析漫畫①站在最前面的那個(gè)人，穿著黃皮大衣、長(zhǎng)褲和皮鞋，好似一位位高權(quán)重的官員。他微微睜開的眼睛，好似鼠目，連離他僅一拳之隔的牌子都看不見，這視力那是相當(dāng)?shù)摹昂谩蓖郏、谡驹谧钋懊娴哪莻€(gè)人，低著頭微睜著眼睛，好像在沉思。第1句話好，抓住了站在最前面的那個(gè)人的外貌和神態(tài)進(jìn)行描寫抓住細(xì)節(jié)、對(duì)比手法把一群高大健壯的假文盲與瘦小可憐的母子對(duì)比，形成視覺沖擊。分析漫畫展開聯(lián)想在漫畫《假文盲》中選擇一個(gè)人物，寫一個(gè)人物描寫的片段。注意用上細(xì)節(jié)描寫，使用對(duì)比、夸張等修辭手法。實(shí)踐運(yùn)用，描寫人物聯(lián)系生活，得到啟示學(xué)習(xí)任務(wù)三、做人不能損人利己、自私自利、貪圖個(gè)人安逸、不顧他人方便，要有公德心，講文明。聯(lián)系生活聯(lián)系生活1.談?wù)効吹竭@些現(xiàn)象后想說(shuō)的話。假文盲，快醒醒吧！你們的視而不見多么冷酷，我們的社會(huì)需要愛心和溫暖。讓那些貧困、弱小的人們得到關(guān)愛，讓我們所有的人手拉手、獻(xiàn)愛心，讓整個(gè)世界少一份憂愁，多一份歡聲笑語(yǔ)吧……2.社會(huì)上這樣的現(xiàn)象屢禁不止，這是為什么呢？個(gè)人素質(zhì)低下，公德意識(shí)太差，人們對(duì)于這些現(xiàn)象或者“事不關(guān)己，高高掛起”，或者敢怒不敢言。表達(dá)觀點(diǎn)草坪上明明立著“禁止踐踏”的牌子，可偏偏有人上去踩；公共場(chǎng)所明明寫著“禁止吸煙”，可偏偏有人大大方方地吞云吐霧；公交車上明明特設(shè)了“老、弱、病、殘、孕”的專座，可偏偏有身強(qiáng)力壯的年輕人坐在那里。排比句能使語(yǔ)言更有氣勢(shì)，更有說(shuō)服力。學(xué)會(huì)表達(dá)明確要求，指導(dǎo)寫作學(xué)習(xí)任務(wù)四寫一寫從漫畫中得到的啟示，可以從書上的兩幅漫畫中選擇一幅來(lái)寫，也可以寫其他漫畫。仔細(xì)觀察漫畫，看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。思考從漫畫中得到的啟示。借助漫畫的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。撰寫習(xí)作，先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。明確要求寫作要求在寫作時(shí)先描述清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。啟示是從漫畫內(nèi)容中獲得的，漫畫的內(nèi)容和啟示之間應(yīng)有邏輯關(guān)系。習(xí)作的主題是漫畫的啟示，關(guān)鍵是把從漫畫中獲得的啟示寫清楚。表達(dá)感悟法：《看漫畫〈假文盲〉有感》《觀〈假文盲〉有感》……引用命題法：《讓世界充滿愛》《播撒文明的種子》《假文盲知多少》……逆向命題法：《不做假文盲，爭(zhēng)做文明人》……符號(hào)命題法：《假文盲＝真自私》《假文盲＝精神盲》《假文盲≠真文盲》……擬題方法描寫環(huán)境法。如：在一個(gè)寒冷的冬天，天空陰沉沉的，寒風(fēng)呼嘯，一位婦女和一個(gè)嬰兒急著回家，來(lái)到汽車站……開門見山法。如：今天，我在語(yǔ)文書上看到一幅漫畫，名為《假文盲》，深受啟發(fā)！在某個(gè)公共汽車站點(diǎn)，立著一塊醒目的牌子，牌子上“母子上車處”這五個(gè)鮮紅的大字格外引人注目。議論開頭法。如：漫畫給我的印象向來(lái)是令人開懷大笑的，可這幅漫畫卻引人深思……學(xué)會(huì)開頭抒發(fā)議論法。如：假文盲，醒醒吧！讓我們攜手傳遞愛心，讓那些貧困、弱小的人們得到關(guān)愛，讓整個(gè)世界少一份憂愁、多一份歡聲笑語(yǔ)吧！總結(jié)點(diǎn)題法。如：我想，生活中那些假文盲看到這幅漫畫，一定會(huì)臉紅的。所以，我希望我們每個(gè)人都要嚴(yán)于律己，從我做起，從小事做起，做一個(gè)遵守社會(huì)公德的人，共創(chuàng)美好的明天。名言升華法。如：這一幅漫畫，讓我想起一句簡(jiǎn)單而又富有哲理的名言：“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明。”做一個(gè)富足而高貴的人，讓這些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失吧！學(xué)會(huì)結(jié)尾學(xué)習(xí)方法我想這四位男士一定認(rèn)識(shí)指示牌上的字，但是卻沒有付諸行動(dòng)，沒有把方便讓給最需要的人，他們太沒有公德心了，實(shí)在不應(yīng)該！他們刻意地假裝文盲，擾亂了正常的公共秩序，他們的的確確是“文盲”，不過并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，《資治通鑒》中有這樣一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@句話告訴我們，每一個(gè)人都應(yīng)該把道德作為立身之本?？墒?，圖上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何道德？他們貪圖自己的方便，卻讓真正需要幫助的人得不到幫助。寫法小結(jié)寫這篇漫畫作文時(shí)，我們?nèi)绻苈?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的一些人或事，列舉一些鮮活的事例，就能讓作文更有說(shuō)服力，更能與讀者產(chǎn)生共鳴，也更能證明自己的觀點(diǎn)。聯(lián)系生活，發(fā)表看法學(xué)習(xí)方法生活中，這樣的現(xiàn)象還真是數(shù)不勝數(shù)。有一天，我坐公交車去上學(xué)。上車后，我發(fā)現(xiàn)“老弱病殘?jiān)小睂Ｗ献鴿M了人，有身強(qiáng)力壯的小伙子，有打扮新潮的時(shí)髦女郎。汽車到了一站，上來(lái)一位拄著拐杖的老奶奶。她年齡很大，顫顫巍巍地走到了那位身強(qiáng)力壯的小伙子身旁。廣播里不停地播放著：“請(qǐng)給需要的乘客讓個(gè)座?！钡』镒雍孟駴]聽見一樣，拿出耳機(jī)，塞到了耳朵里，聽起音樂來(lái)。他一邊聽一邊搖頭晃腦。老奶奶就這樣站在他身邊。周圍的人都對(duì)他投去了不滿的目光，但他置之不理，依然心安理得地坐在那兒，我非常氣憤。寫法小結(jié)聯(lián)系生活實(shí)際列舉事例只是為了說(shuō)理，所以事例就不用寫得太具體、太生動(dòng)。只要能把事情敘述清楚就可以了，語(yǔ)言的概括性要強(qiáng)。用概括性語(yǔ)言敘述事例完成習(xí)作關(guān)鍵在漫畫中獲得的啟示是不是寫清楚了：一看自己的觀點(diǎn)有沒有表達(dá)清楚；二看有沒有聯(lián)系實(shí)際，舉出事例。寫作要點(diǎn)互評(píng)互改，佳作展示學(xué)習(xí)任務(wù)五1.小組分享請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的習(xí)作，進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)建議請(qǐng)同學(xué)們互相分享，談?wù)勛钕矚g的習(xí)作及其優(yōu)點(diǎn)，或提出修改建議。3.修改完善根據(jù)同學(xué)們的意見，逐一修改和完善自己的習(xí)作?；ピu(píng)互改

今天，我在語(yǔ)文書上看到了一幅漫畫，很有感觸。

畫面的內(nèi)容是這樣的：有兩個(gè)人，剛栽好一棵小樹。小樹樹干不粗，枝葉也不茂盛。一個(gè)人，轉(zhuǎn)身去提水了，當(dāng)他挽著袖子，提一壺水來(lái)給小樹澆水時(shí)，看到和他一起栽樹的戴眼鏡、戴鴨舌帽的人，正雙手抱著膝蓋，背靠小樹坐著，小樹的樹干，都被靠彎了。鐵楸被扔在旁邊。就問：“你干什么？”那個(gè)人轉(zhuǎn)臉笑著回答：“等著乘涼。”一幅漫畫的啟示點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)，突出細(xì)節(jié)，敘述漫畫內(nèi)容，引出下文的分析和感受。例文賞析

剛看到這幅漫畫，我覺得好笑：面對(duì)剛栽好的小樹，是坐著等著乘涼，還是提壺澆水，這么簡(jiǎn)單的問題，難道坐下等著乘涼的人會(huì)不知道？沒有辛勤的培育，哪有什么涼可乘？

可仔細(xì)一想，我笑不出來(lái)了，這幅漫畫中坐等乘涼的人，不是就在我們身邊嗎？剛讀幾本書，就想成為有學(xué)問的人。做幾道練習(xí)題，就想考出好成績(jī)。剛練幾個(gè)字，就覺得自己是書法家了。種上莊稼，不除草，不施肥，不澆水，不捉蟲，就等著收獲。這幅漫畫在諷刺我們生活中想不勞而獲的人?。↑c(diǎn)評(píng)：反問句，引起讀者的思考。例文賞析點(diǎn)評(píng)：設(shè)問句，自問自答，把漫畫內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

從這幅漫畫中我獲得了一個(gè)啟示：“乘涼”的大樹是等不來(lái)的，只有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水、松土、施肥，好好地管理小樹，辛勤地培育小樹，讓小樹長(zhǎng)枝葉茂密的參天大樹，我們才能乘涼，才能享受勞動(dòng)成果。種樹這樣，我們做任何事也應(yīng)該這樣：收獲不是等來(lái)的，是努力做來(lái)的。點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾寫出啟示，突出文章中心。例文賞析作者由一幅漫畫，聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活，由衷地發(fā)出感慨。作者不是就“畫”寫“畫”，而是立足于漫畫，放眼于生活，聯(lián)系生活實(shí)際，列舉典型事例，論據(jù)充分，說(shuō)理準(zhǔn)確，讀后令人不得不掩卷深思，深受啟發(fā)。例文賞析學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

習(xí)作：漫畫的啟示RJ

五年級(jí)下冊(cè)你們喜歡看漫畫書嗎？漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也你能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。你能讀懂上面這兩幅漫畫嗎？從中受到什么啟示？今天，我們的習(xí)作就寫一寫從漫畫中得到的啟示。習(xí)作內(nèi)容1.能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。2.能借助標(biāo)題或提示語(yǔ)，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？習(xí)作要求本次習(xí)作的重點(diǎn)是讀懂漫畫，寫出從中受到的啟示。我們可以選擇教材中的漫畫，也可以選擇其他漫畫，通過仔細(xì)觀察漫畫所畫內(nèi)容及漫畫的標(biāo)題和文字提示，看懂漫畫的內(nèi)容，理解其含義，從中獲得啟示，并能有條理地寫下來(lái)。1.審題習(xí)作指導(dǎo)（1）選定漫畫。從眾多的漫畫中選定一幅自己對(duì)自己有啟發(fā)、能讓自己有所思考的漫畫作為本次習(xí)作的素材，可以是教材中呈現(xiàn)的，也可以是其他的。（2）觀察漫畫。仔細(xì)觀察畫面及畫中的文字，理解漫畫內(nèi)容，如，第一幅漫畫，除了要觀察漫畫中的人物和事物，還要留心讀一讀漫畫中的提示語(yǔ)；第二幅漫畫，要注意畫面上人們目不斜視、木然的神態(tài)，還要讀標(biāo)題“假文盲”和告示牌上的提示。（3）思考啟示。觀察之后，要分析畫面，弄清事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)可笑之處。2.選材（1）第一部分要敘述畫面的內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)畫面中的信息，寫清楚哪些人在什么地方做了什么事情。還可以依據(jù)漫畫提供的線索，進(jìn)行合理想象，豐富畫面內(nèi)容，使之清潔化、故事化。（2）第二部分要寫由漫畫引發(fā)的思考，表達(dá)自己的看法。這部分內(nèi)容應(yīng)承接上文對(duì)畫面的描述，不能偏離、脫離漫畫內(nèi)容?？梢月?lián)系生活實(shí)際，由漫畫呈現(xiàn)的內(nèi)容聯(lián)想到社會(huì)上類似的現(xiàn)象。3.構(gòu)思1.看圖要全面。要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，既要讀圖畫，又要讀文字。如，圖上都畫了什么？有幾個(gè)人？這些人有什么特點(diǎn)？他們?cè)谑裁吹胤?？做些什么？他們的?dòng)作、神態(tài)是怎樣的？圖中有哪些文字？看清事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)夸張、可笑之處。習(xí)作方法2.想象要豐富聯(lián)系實(shí)際，展開豐富的想象，補(bǔ)充漫畫沒有畫出來(lái)的環(huán)境、人物的心理等，把漫畫內(nèi)容寫具體。3.啟示要合理針對(duì)漫畫反映的主題，借助漫畫中的提示語(yǔ)，并結(jié)合生活實(shí)際，思考漫畫的含義，把自己的理解和想法寫下來(lái)。這部分內(nèi)容應(yīng)承接上文對(duì)畫面的描述，不能偏離、脫離漫畫內(nèi)容。4.撰寫交流，修改提高撰寫時(shí)，先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。寫完后，讀給同學(xué)聽一聽，看看你從漫畫中獲得的啟示是否寫清楚了，然后聽取同學(xué)的建議認(rèn)真修改完善。今天，我看到了一幅漫畫，畫面內(nèi)容令我大吃一驚，也讓我感到很氣憤。?在一個(gè)公交車站的上車處，有一個(gè)專用通道，旁邊豎著一塊牌子：母子上車處。這是專門為母子準(zhǔn)備的便捷通道?？稍偻驴矗耗缸由宪囂幍淖o(hù)欄內(nèi)，竟然站著四個(gè)男人！第一個(gè)人，雙手插在口袋里，瞇著眼睛，沉著冷靜假文盲佳作在線：寫法品析?開篇點(diǎn)出作者要寫的是一幅漫畫，而且漫畫反映的是一件令人氣憤的事。的樣子仿佛在告訴別人，此處就是他應(yīng)該等車的地方。排在這位后面的人，穿著大衣，戴著帽子，閉著眼睛，一副毫不在意的樣子。第三個(gè)人倒像是個(gè)知識(shí)分子，他三角形的鼻子上架著眼鏡，眼睛卻是看著地下的。顯然是假裝沒看見那塊牌子。最后那位倒是有點(diǎn)明白這里不是他等車的地方。他仿佛害怕被人認(rèn)出來(lái)，戴著口罩，眼神里充滿了不安。

?這幾個(gè)男人倒是方便了，可在牌子的旁邊，站著一位抱孩子的母親。凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，蜷縮在一旁的母親，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，抱緊了手中的孩子，無(wú)奈地看著原本屬于自己的候車處被別人占有。這母子倆是多么可憐呀！??詳細(xì)寫出了漫畫的內(nèi)容，通過人物穿著、神態(tài)等合理想象，猜測(cè)人物的心理，刻畫出人物的丑態(tài)。?對(duì)漫畫中的母親的描寫非常細(xì)致，表現(xiàn)了這位母親的可憐、無(wú)奈、無(wú)助！那些男人真的是文盲嗎？他們難道沒有看見那塊牌子嗎？他們沒有注意到牌子旁邊那對(duì)可憐的母子嗎？不是的，那些男人的文化水平看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)高，但他們的道德卻一點(diǎn)兒也不高尚。

?在生活中，也有許多像他們一樣的“假文盲”，這些人不把社會(huì)公德放在心上，永遠(yuǎn)只考慮自己的利益。?運(yùn)用設(shè)問的句式，加重了語(yǔ)氣，闡明了自己的看法，道出了問題的要害。這些人不是知識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲、心靈文盲！?可悲的心靈文盲們，你們真的受得起良心的譴責(zé)嗎？??肯定的語(yǔ)氣寫出這些“假文盲”是道德文盲、心靈文盲。?用反問句結(jié)束全文，表明了自己的觀點(diǎn)。本文作者通過仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了漫畫的內(nèi)容，突出了“假文盲”的丑陋。主題鮮明，令人深思！總評(píng)：Thankyou!習(xí)作：漫畫的啟示課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法

(一)這腦袋里一定有蟲今天，我看到了一幅意味深長(zhǎng)的漫畫。漫畫畫的是一個(gè)貪婪的伐木者，他嘴里抽著煙，手里的斧頭不停地?fù)]舞著，他瞪大了眼睛盯著樹干，臉上掛著得意的笑容。此時(shí)，一只啄木鳥落在了伐木者的頭上，氣憤地盯著伐木者的“木頭腦袋”說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲！”看了這幅漫畫，笑罷我更感到氣憤和可悲。我和這只啄木鳥想的一樣：這伐木者的腦袋一定是不開竅的榆木腦袋，一定被“金錢”這只大蟲給蛀了。樹是大自然送給我們的最寶貴的財(cái)富。樹是大自然的清潔工，它美化了我們的生活環(huán)境，美化了我們賴以生存的地球。難道，這伐木的人不生存在地球上？不需要干凈、美麗的生活環(huán)境嗎？金錢能換來(lái)美麗的家園嗎？樹是制造氧氣的“工廠”。據(jù)測(cè)定，一畝樹林一般每天產(chǎn)生氧氣約49千克，能滿足65個(gè)人一天的需要。也就是說(shuō)，小小一畝樹林，一天產(chǎn)的氧氣夠一個(gè)班的同學(xué)呼吸一整天。難道，這伐木的人不呼吸？不需要氧氣嗎？金錢能換來(lái)新鮮的空氣嗎？樹還是我們的“儲(chǔ)水器”。樹冠可以留住10%～20%的雨水，5萬(wàn)畝森林就相當(dāng)于一個(gè)小型水庫(kù)。難道，這砍樹的人不需要喝水嗎？金錢能買來(lái)潔凈的水嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，“金錢”這只大蟲讓我們只顧利用樹木，不想著保護(hù)樹木。拿黃土高原來(lái)說(shuō)，這個(gè)森林覆蓋率曾達(dá)53%的地方，現(xiàn)在卻因?yàn)樯直粴?，水土流失?yán)重。讓我們從現(xiàn)在開始，保護(hù)樹木，喚醒伐木的人們，別讓“金錢”這只大蟲繼續(xù)侵蝕他們的腦袋了。1.文中第______自然段描寫了漫畫的畫面內(nèi)容。2.文中寫了樹對(duì)人類的哪些貢獻(xiàn)？ __________________________________________________________________________________________________二①樹是大自然的清潔工，能美化環(huán)境；②樹是制造氧氣的“工廠”；③樹是“儲(chǔ)水器”。3.題目“這腦袋里一定有蟲”，這“蟲”指的是什么？()(多選) A.毛毛蟲B.金錢，唯利是圖 C.啃咬樹木的蟲子D.貪婪 E.環(huán)保意識(shí)差F.自私BDEF4.這幅漫畫給我們的啟示是什么？ __________________________________________________________________________________________________示例：我們應(yīng)保護(hù)樹木，珍惜資源，別讓“金錢”這只大蟲侵蝕了我們的腦袋。

(二)堅(jiān)持不懈，定能成功

——觀漫畫《挖井》有感今天上午，我在家里看到了一幅漫畫《挖井》。這幅漫畫上畫著這樣的情景：一個(gè)穿著土黃色工作服的年輕人，拿著一把鏟子，嘴里叼著煙。他的背后是深淺不一、大小不同的坑?？粗@些大大小小的坑，他不耐煩了，嘆了口氣，說(shuō)：“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖?！笨墒撬恢赖氖牵驮诰嚯x坑底不遠(yuǎn)的地方緩緩流淌著。只要他繼續(xù)堅(jiān)持下去，就能夠挖到水了?？戳诉@幅小小的漫畫，我陷入了深思。這個(gè)人之所以挖不到水，是因?yàn)樗且粋€(gè)不懂得堅(jiān)持、總是半途而廢的人。我真為他感到可惜。在人生的旅程中，總會(huì)遇到各種各樣的困難，但是只要我們堅(jiān)持下去，付出就一定會(huì)有回報(bào)的。我想起了一句話：“繩鋸木斷，水滴石穿?！惫沤裰型?，無(wú)數(shù)偉大的人物不正是憑著堅(jiān)持不懈的精神才獲得了成功嗎？明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，走遍了產(chǎn)藥材的名山，歷時(shí)二十七年，終于寫成巨著；居里夫婦為了提煉出鐳，在極其簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，歷經(jīng)了近4年時(shí)間，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的提取，終于得到了0.1克的鐳鹽；世界發(fā)明大王愛迪生為了發(fā)明電燈，試驗(yàn)了幾千次，都失敗了，但他不泄氣，最終獲得了成功……他們用自己的成功經(jīng)歷告訴我們：成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持不懈的人。我想到了我自己。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加了400米長(zhǎng)跑。剛開始跑的時(shí)候，我沖在最前面，但是沒跑一會(huì)兒，我就累得氣喘吁吁，我實(shí)在是受不了，就放棄了，退出了比賽?，F(xiàn)在想一想，我感到萬(wàn)分慚愧，我和挖井的那個(gè)人不是一樣的嗎？沒有朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，如果再咬咬牙，堅(jiān)持下去，我也一定能到達(dá)終點(diǎn)。因此，在以后的生活中，我們一定要向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅(jiān)持不懈地做下去，任何時(shí)候都不能放棄。1.這篇文章的重點(diǎn)是(

) A.這幅漫畫的主要內(nèi)容 B.看了這幅漫畫后的所思所想。2.作者為了寫清楚看了漫畫后得到的啟示，主要運(yùn)用的方法有(

)(多選) A.聯(lián)系自己的生活實(shí)際。 B.結(jié)合名人事例。 C.以新聞、報(bào)紙上的事件為例。BAB3.讀了這篇文章后，你獲得了什么啟示？_________________________________________________無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，只有這樣才能獲得成功。二、習(xí)作內(nèi)容：漫畫的啟示1.下列各項(xiàng)中，與本次習(xí)作內(nèi)容無(wú)關(guān)的是(

)A.寫從漫畫中得到的啟示。B.寫自己最喜歡看的一本漫畫書。C.由漫畫想到的生活中的事例。D.寫漫畫的內(nèi)容。B2.對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.有順序地描述漫畫的內(nèi)容。B.重點(diǎn)寫看漫畫的好處。C.有重點(diǎn)地寫出漫畫告訴我們的道理。D.分析漫畫中的可笑之處，并聯(lián)系生活實(shí)