《機(jī)械制圖》教學(xué)大綱2

《機(jī)械制圖（1〉》教學(xué)大綱

課程名稱：機(jī)械制圖（D課程類別（必修/選修）：必修課

課程英文名稱:Mechanicalengineeringdrawing(1)

總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：40/3/2.5其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時：6

先修課程：立體幾何，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

后續(xù)課程支撐；機(jī)械制圖（2）,機(jī)械原理，機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)

答疑時間、地點(diǎn)與方式：深內(nèi)/外：教室/網(wǎng)絡(luò)：交流

課程考核方式：開卷。閉卷（課程論文。其它。

使用教材：《機(jī)械制圖》，楊裕根，北京郵電大學(xué)出版社；

教學(xué)參考資料：

1.才畫法n.問及機(jī)械制圖B,阮春軒等.華中科牯K學(xué)出版科：

2.￡機(jī)械制圖》，胡建生，機(jī)械工業(yè)出版社；

3.各精品資源共享課網(wǎng)站,如優(yōu)學(xué)院或機(jī)械制圖力公開課等.

課程簡介：

本課程是機(jī)械類專業(yè)機(jī)械制圖課程的上半部分，主要內(nèi)容包括制圖的基本知識、點(diǎn)線面府投影及其圖解方法、幾何體的表示及其交線畫法、組合體

（畫圖、讀圖）、汁算機(jī)繪圖等，課程的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、分析能力及解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生畫圖、讀圖的初步能力，培養(yǎng)

學(xué)生的工程素質(zhì)及一絲不茍的I：作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生使用傳統(tǒng)及現(xiàn)代繪圖手段的能力,為學(xué)習(xí)專業(yè)制圖部分即機(jī)械制圖（2）熨定基礎(chǔ).

課程教學(xué)目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐

課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求

1工程知識：掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識、物理、化學(xué)等自然科學(xué)知識，力學(xué)、

目標(biāo)h

IT能將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)電工電子學(xué)、計(jì)總機(jī)學(xué)、工程材料學(xué)等工程基礎(chǔ)知識以及機(jī)械制圖、機(jī)

熱悉國標(biāo)有關(guān)制圖的各項(xiàng)規(guī)定,學(xué)握正

及專業(yè)知識用于工程問胭的表述.械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械傳動與控制等專業(yè)知識，并將其用于解決機(jī)電

投影的基本理論及其圖示方法。產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、管理等過程中的復(fù)雜機(jī)械工銀問題.

目標(biāo)2：2-2能基于相關(guān)科學(xué)原理和數(shù)學(xué)模2問題分析：能啰應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表

舉握立體及其表面交線的表示方法，正型方法,正確表達(dá)夏雜機(jī)械工程問達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、管理等過程中的復(fù)

確圖示、圖解立體空間幾何問題。題。雜機(jī)械工程問題，以獲得有效結(jié)論，

目標(biāo)3：57了解機(jī)械工程領(lǐng)域常用的現(xiàn)代5使用現(xiàn)代工具:能夠針對機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、管理等過程中的

學(xué)會正確使用繪圖工具和儀器,掌握計(jì)儀器,信息技術(shù)工具、工程工具和紅雜機(jī)械工程問題,開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工

算機(jī)繪圖的基礎(chǔ)知識，具備一定的手工模擬軟件的使用原理和方法，并理具和信息技術(shù)工具，包括對亞雜機(jī)械工程問期的SS測與模擬，并能夠理

繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖能力。解其曷限性。解其局限性。

目標(biāo)4：10T能就機(jī)械工程相關(guān)問題,以口

10溝通：能好就復(fù)雜機(jī)械工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行仃效溝通

掌握繪制及閱讀機(jī)械圖樣的基本方法和頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)

和交流，包括撰寫報告和設(shè)計(jì)文牖、陳述發(fā)言、清晰發(fā)達(dá)或【回應(yīng)指令，

技能。掌握組合體的尺寸標(biāo)注。培養(yǎng)學(xué)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)指令，理解與業(yè)

并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

生具備空間想象能力和形飄思維能力.界同行及社會公眾交流的差異性.

課程思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)，耐心專注，精益求精的工匠精神。

理論教學(xué)進(jìn)程表

周次教學(xué)主JE授課數(shù)學(xué)時教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式教學(xué)方作業(yè)安井支撐課

數(shù)（線上/線法程目標(biāo)

下

重點(diǎn)：制圖相關(guān)國標(biāo)規(guī)定：投影表示、規(guī)

結(jié)論,制圖基本知

聿課后習(xí)睡：

識睢點(diǎn)：自覺遵守規(guī)范：投影與空間的關(guān)系

課程思政作業(yè)：閱讀相關(guān)目標(biāo)1

I曹曉暢3線卜教學(xué)講授

投影法概述和點(diǎn)課程思政融入點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)熟悉國標(biāo)規(guī)定，國標(biāo)規(guī)定，樹立工程標(biāo)準(zhǔn)

的投影給學(xué)生樹立工程標(biāo)準(zhǔn)意識,和精益求精的意識。

工匠精神.并把黨史學(xué)習(xí)附入進(jìn)去.

J1點(diǎn)：直級的分類、投膨特點(diǎn)：

課后習(xí)題目標(biāo)1

5直線的投影曹嘵暢3睢點(diǎn)：根據(jù)直線投影，判斷直線的類型和線下教學(xué)講授

兩電線相對位置.

我點(diǎn).，平面的分類、投忸特點(diǎn)：

課后習(xí)題目標(biāo)1

6平面的投影W曉暢3理點(diǎn)：根據(jù)平面的投影，判斷平面的類型線下教學(xué)講授

和位置.

基本體《平面立體重點(diǎn)：平面立體：回轉(zhuǎn)體：

曹曉暢3線下教學(xué)講授課后習(xí)跑目標(biāo)1

7和曲面立體）難點(diǎn):表面定點(diǎn)。

截交線（平面立重點(diǎn)：平面立體截交線作圖方法；

營曉暢3線下教學(xué)講授課后習(xí)跑目標(biāo)2

8體）旌點(diǎn)：立體表面交線分析。

截交線（曲面立至點(diǎn)：曲面立體戰(zhàn)交線作圖方法；

曹曉暢3線下教學(xué)講授課后習(xí)跑目標(biāo)2

9體）難點(diǎn)：立體表面交線分析。

系點(diǎn)：表面取點(diǎn)法

相貫線曹曉暢3線卜.教學(xué)講授課后習(xí)題目標(biāo)2

1()難點(diǎn)：交線分析

里點(diǎn)：繪圖力法、步驟課后習(xí)期；

睢點(diǎn)：落實(shí)繪圖規(guī)范

繪制組合體的視課程思政作業(yè)：畫零件圖

普曉暢3課程思政融入點(diǎn)：通過繪圖培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)線下教學(xué)講授培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)費(fèi)的工作目標(biāo)4

II國

氏負(fù)貢的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作態(tài)度和嚴(yán)注細(xì)致的工作作

風(fēng)。風(fēng)。

笈點(diǎn):讀圖方法;

課后習(xí)選目標(biāo)4

12形體分析法讀圖普曉暢3難點(diǎn):想象能力.線下教學(xué)講授

我點(diǎn)：讀圖方法課后習(xí)題：

難點(diǎn):想象能力課程思政作業(yè)：讀三視圖

課程思政融入點(diǎn)：通過讀圖培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)目標(biāo)4

13紋面分析法讀圖曹曉暢3線下教學(xué)講授培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能

生的空間想象能力、形象思維能力和創(chuàng)新力、形煞思維能力和創(chuàng)新

沛神.精神-

重點(diǎn)：標(biāo)注方法課后習(xí)題:目標(biāo)4

14組合體尺寸標(biāo)注曹曉暢3線卜.教學(xué)講授

甦點(diǎn):GB規(guī)定，常見注法

17復(fù)習(xí)曹曉暢1

合計(jì)34

實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表

項(xiàng)目類型(驗(yàn)證/綜合教學(xué)支撐課

周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱授課教師學(xué)時教學(xué)內(nèi)容(重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn))

/設(shè)計(jì))方式程目標(biāo)

重點(diǎn)：熟悉井種命令

繪圖、編輯普曉暢3綜合上機(jī)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)3

15(AutoCAD)難點(diǎn)：靈活使用命令

16(AULUCAD)文本、尺寸普曉暢3重點(diǎn)：文本、尺寸的注寫：綜合上機(jī)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)3

難點(diǎn)：樣式的建立、使用。

課程思政融入點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)繪圖珞養(yǎng)學(xué)生的

精益求精一絲不茍的工匠精神。

合計(jì)6

課程考核

評價依據(jù)及成績比例(%)權(quán)重(%)

課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

綜合表現(xiàn)作業(yè)上機(jī)期末考試

目標(biāo)11-10801826

目標(biāo)22-25602536

目標(biāo)35-100505

目標(biāo)410-10602733

總計(jì)520570100

備注:

附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表

作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)

評分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)要求觀測點(diǎn)權(quán)重

A(90-100)8(80-89)0(60-79)0(0-59)

目標(biāo)1:熟悉國標(biāo)有能正確掌提制圖相關(guān)較為正確的掌握制圖相

制圖相關(guān)國標(biāo)，規(guī)基本掌握制圖相關(guān)國無法拿握制圖相關(guān)國

關(guān)制圖的各項(xiàng)規(guī)定,國標(biāo)，相關(guān)規(guī)定。能正關(guān)國標(biāo)，相關(guān)規(guī)定。較

定的掌握程度。正標(biāo)，相關(guān)規(guī)定?；灸軜?biāo)，相關(guān)規(guī)定。無法運(yùn)

掌握正投影的基本確運(yùn)用正投影理論進(jìn)為正確的運(yùn)用正投影理40

投影理論與圖示方運(yùn)用正投影理論進(jìn)行用止投影理論進(jìn)行圖

理論及其圖示方法。行因解點(diǎn)線面相關(guān)問論進(jìn)行圖解點(diǎn)線面相關(guān)

法的掌握程度。圖解點(diǎn)線面相關(guān)問題，解點(diǎn)線面相關(guān)問題.

題。問題。

日標(biāo)2：掌握立體及立體及其衣面交戰(zhàn)較為正確的掌握立體及

能正確掌握立體及其基本掌握立體及其表無法掌握立律及其表

其表面交線的表示表示方法的掌握程其表面交線的表示方

表面交戰(zhàn)的表示方法.面交線的表示方法.基面交戰(zhàn)的表示方法。不

方法,正確圖示、圖度。是否能圖示、法。較為正確的圖示、30

能正確圖示、圖解立體本能圖示、圖解立體空能圖示、圖解立體空間

解立體空間幾何問圖解立體空間幾何圖解立體空間幾何問

空間幾何問題。間幾何問題。幾何問題。

題。問題.題，

目標(biāo)4：掌握繪制及

閱讀機(jī)械圖樣的基是否掌握繪制及閱正確掌握繪制及閱讀較為正確掌握繪制及閱基本掌握繪制及閱讀無法掌握繪制及閱讀

木方法和技能。培養(yǎng)讀機(jī)械圖樣的基本機(jī)械圖樣的基本方法讀機(jī)械圖樣的基本方法機(jī)械圖樣的基木方法機(jī)械圖樣的基本方法30

學(xué)生空間想象能力方法和技能。和技能。和技能。和技能。和技能.

和形象思維能力。

綜合表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)

評分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)要求觀測點(diǎn)權(quán)重

A(90-100)B(80-89)C(60-79)0(0-59)

目標(biāo)2：掌握立體參與授課期間冊生互不積極參與技課期間

能積極參與授課期間參與授課期間師生互動

及其表面交線的動?般，主動回答問題師生互動，不主動回答

對立體及其表面交戰(zhàn)師生互動,主動回答問較為枳極.主動回答問

表示方法，正確圖次數(shù)3次以內(nèi)次。對立問題，不參與討論?；?/p>

的表示方法，圖示、圖膽次數(shù)大于5次。對立題次數(shù)3~5次。對立體

示、圖解立體空間體及其表面交線的表對立體及其表面交線

解立體空間幾何等問體及其表面交線的表及其表面交線的表示方I00

幾何問題.示方法，圖示、圖解?＞：的表示方法，圖示、圖

加回答的正確程度和示方法，圖示、圖解立法，圖示、圖解立體空

體空間幾何等問題回解立體空間幾何等問

枳極程度體空間幾何等問題回間幾何等問題回答較為

答基本正確,表達(dá)校法題回答不正確，表達(dá)不

答正確.表達(dá)濟(jì)噥.正確