3《我很誠實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3《我很誠實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《我很誠實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我很誠實(shí)》。本節(jié)課是三年級下冊道德與法治教材中的一課，旨在幫助學(xué)生了解誠實(shí)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中形成的誠實(shí)觀念相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和拓展已有的道德認(rèn)知，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和自我調(diào)控能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的行為選擇。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同維護(hù)誠實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和價(jià)值觀，對誠實(shí)、守信等概念有一定的了解。他們能夠認(rèn)識到誠實(shí)的重要性，但在實(shí)際生活中可能還缺乏具體情境下的應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對道德與法治課程有一定的興趣，因?yàn)樗麄冋幱趦r(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過故事、案例等形式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如角色扮演、小組討論等，能夠通過互動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解誠實(shí)與不誠實(shí)行為帶來的后果，需要在教學(xué)中通過具體的案例和討論來幫助他們建立正確的道德判斷。此外，學(xué)生在面對誘惑時(shí)可能難以堅(jiān)持誠實(shí)，需要教師引導(dǎo)他們樹立堅(jiān)定的道德信念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能不適應(yīng)傳統(tǒng)的講授方式，需要教師采用多元化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如誠信標(biāo)志、獎(jiǎng)狀等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：誠信教育相關(guān)的視頻、圖片、動(dòng)畫等網(wǎng)絡(luò)資源

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、故事講述、游戲活動(dòng)等教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于誠實(shí)守信的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考短片中的角色是如何通過誠實(shí)行為獲得他人尊重和信任的。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為誠實(shí)重要嗎？為什么？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.引入新課：總結(jié)學(xué)生的分享，引出“誠實(shí)”這一主題，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講解重點(diǎn)：

-誠實(shí)的重要性：通過案例講解誠實(shí)對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-如何做到誠實(shí)：介紹誠實(shí)行為的具體表現(xiàn)，如遵守諾言、不欺騙他人等。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中做到誠實(shí)，并分享討論成果。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.案例分析：教師展示幾個(gè)生活中的誠信案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何做到誠實(shí)的，以及誠實(shí)行為帶來的結(jié)果。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對誠實(shí)概念的理解。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對誠實(shí)概念的理解。

2.學(xué)生解答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)場景，如購物、考試等，要求他們在扮演過程中遵守誠實(shí)原則。

2.分享體驗(yàn)：各小組分享扮演過程中的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)誠實(shí)行為的重要性。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.誠信故事分享：邀請學(xué)生分享自己或身邊人的誠信故事，增強(qiáng)學(xué)生對誠信的認(rèn)識。

2.誠信宣言：引導(dǎo)學(xué)生共同宣誓，承諾在日常生活中做到誠實(shí)守信。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)的重要性。

2.反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在日常生活中的誠實(shí)行為，并提出改進(jìn)措施。

**教學(xué)重難點(diǎn)**

-重點(diǎn)：誠實(shí)的重要性、如何做到誠實(shí)。

-難點(diǎn)：在具體情境中做到誠實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。

**教學(xué)創(chuàng)新**

-采用角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)誠信，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生分享誠信故事，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

**教學(xué)效果預(yù)期**

-學(xué)生能夠理解誠實(shí)的重要性，樹立正確的道德觀念。

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中做到誠實(shí)守信，具有良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中提高合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過《我很誠實(shí)》這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**道德認(rèn)知提升**：學(xué)生對于誠實(shí)這一道德品質(zhì)有了更深刻的理解，認(rèn)識到誠實(shí)是人際交往的基礎(chǔ)，是社會(huì)文明的體現(xiàn)。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⒄\實(shí)與不誠實(shí)的行為進(jìn)行對比，明確區(qū)分什么是誠實(shí)，什么是欺騙。

2.**價(jià)值觀樹立**：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，形成了誠實(shí)守信的價(jià)值觀。他們開始意識到，在日常生活中，無論是學(xué)習(xí)還是生活，誠實(shí)都是必須遵守的原則。

3.**行為習(xí)慣養(yǎng)成**：學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何在具體情境中做到誠實(shí)。例如，在學(xué)習(xí)中，他們能夠遵守作業(yè)規(guī)定，不作弊；在生活中，他們能夠遵守承諾，不說謊。

4.**自我監(jiān)控能力增強(qiáng)**：通過課堂討論和反思，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行自我監(jiān)控，意識到自己的行為是否符合誠實(shí)守信的要求。這種自我監(jiān)控能力的提升，有助于他們在未來遇到類似情境時(shí)，能夠做出正確的選擇。

5.**合作意識提高**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在合作中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和信任，這些都是合作中不可或缺的誠信元素。

6.**問題解決能力提升**：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題，尋找解決問題的方法。他們在面對道德困境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的誠信知識，做出合理的決策。

7.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們對誠實(shí)守信有了更加深刻的情感認(rèn)同，愿意在實(shí)際行動(dòng)中踐行誠信。

8.**法治意識增強(qiáng)**：課程中涉及到的誠信行為與法律規(guī)范的聯(lián)系，使學(xué)生意識到誠實(shí)守信不僅是道德要求，也是法律義務(wù)。這種法治意識的增強(qiáng)，有助于他們在未來遵守法律，成為遵紀(jì)守法的好公民。

9.**批判性思維能力發(fā)展**：在討論和案例分析中，學(xué)生需要分析案例中的不同觀點(diǎn)，并提出自己的見解。這種批判性思維能力的發(fā)展，有助于他們在面對復(fù)雜問題時(shí)，能夠進(jìn)行獨(dú)立思考。

10.**跨學(xué)科知識整合**：課程內(nèi)容與道德、法律、心理等學(xué)科知識相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑦@些知識進(jìn)行整合，形成更加全面的知識體系。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《我很誠實(shí)》這一課內(nèi)容的理解，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握誠實(shí)守信的重要性以及如何在生活中實(shí)踐誠信。

1.**寫作練習(xí)**：請以“誠實(shí)在我身邊”為題，寫一篇短文，描述你身邊的一個(gè)誠實(shí)守信的例子，并簡要分析這個(gè)例子給你帶來的啟示。（字?jǐn)?shù)：300字左右）

**答案示例**：

我身邊的一個(gè)誠實(shí)守信的例子是我的好朋友小明。有一次，他不小心打破了教室的窗戶，他沒有選擇隱瞞，而是主動(dòng)告訴了老師，并承擔(dān)了賠償責(zé)任。他的誠實(shí)讓我深受感動(dòng)，我明白了誠實(shí)是做人的根本，只有誠實(shí)才能贏得他人的信任和尊重。

2.**案例分析**：閱讀以下案例，并回答問題。

案例一：小華在考試中遇到了一道自己不會(huì)的題目，但他知道答案，但他決定不作弊，而是選擇放棄那道題。

案例二：小麗在商店里撿到了一部手機(jī)，她沒有選擇據(jù)為己有，而是將手機(jī)交給了商店老板。

問題：你認(rèn)為小華和小麗的行為正確嗎？為什么？

**答案示例**：

小華和小麗的行為是正確的。他們遵循了誠實(shí)守信的原則，沒有因?yàn)閭€(gè)人利益而違背誠信。他們的行為展示了誠實(shí)的重要性，也體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。

3.**角色扮演**：假設(shè)你是故事中的角色，根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

情景：你在學(xué)校圖書館借了一本書，但忘記歸還。圖書管理員發(fā)現(xiàn)了這本書，向你詢問。

問題：你會(huì)如何回應(yīng)圖書管理員？請寫出你的對話內(nèi)容。

**答案示例**：

我：非常抱歉，我忘記歸還這本書了。我會(huì)立即去還書，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.**討論題**：討論以下問題，并寫下你的觀點(diǎn)。

問題：為什么說誠實(shí)是做人的基本原則？

**答案示例**：

誠實(shí)是做人的基本原則，因?yàn)樗侨穗H交往的基石。只有誠實(shí)，人們才能建立起相互信任的關(guān)系，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定。

5.**實(shí)踐任務(wù)**：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)同學(xué)們在日常生活中實(shí)踐誠實(shí)守信。

任務(wù)：組織一次“誠信小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓同學(xué)們在校園內(nèi)尋找不誠實(shí)的行為，并記錄下來，然后提出改進(jìn)建議。

**答案示例**：

活動(dòng)方案：

-分組：將同學(xué)們分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。

-觀察記錄：每個(gè)小組在指定區(qū)域內(nèi)觀察一天，記錄下不誠實(shí)的行為。

-分析討論：每組將記錄的行為進(jìn)行分析討論，找出問題所在。

-提出建議：每組提出改進(jìn)建議，如設(shè)立誠信標(biāo)語、開展誠信講座等。

-分享成果：將活動(dòng)成果分享給全校師生，提高誠信意識。課堂1.**課堂評價(jià)**

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對誠實(shí)守信概念的理解程度。例如，可以提問：“你認(rèn)為誠實(shí)為什么重要？”或者“你遇到過哪些需要誠實(shí)的情境？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對知識的掌握情況。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，以評估他們的合作能力、溝通能力和對誠信的理解。

-測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或簡答題，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的記憶和理解。例如，可以出一些關(guān)于誠實(shí)行為和后果的選擇題或簡答題。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，肯定他們的正確觀點(diǎn)和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

2.**作業(yè)評價(jià)**

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作練習(xí)、案例分析、角色扮演等。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對于寫作練習(xí)，教師可以評價(jià)學(xué)生的表達(dá)是否清晰，觀點(diǎn)是否正確，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)寫作技巧。

-家長溝通：教師可以通過家長會(huì)或家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.**形成性評價(jià)**

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況