《自制收納盒》（教案）-四年級上冊勞動蘇科版

《自制收納盒》（教案）-四年級上冊勞動蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《自制收納盒》（教案）-四年級上冊勞動蘇科版

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡單的收納盒。教材內(nèi)容涵蓋收納盒的設(shè)計、選材、制作步驟以及收納盒的使用方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美觀念和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。通過親手制作收納盒，學(xué)生將學(xué)會設(shè)計和制作實用物品，提升動手操作能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的環(huán)保問題，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的理念，增強社會責任感。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，他們在動手能力、審美觀念和創(chuàng)造力方面都展現(xiàn)出一定的潛力。在知識層面，學(xué)生對基礎(chǔ)的幾何圖形有一定的了解，具備一定的空間想象力。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的動手操作能力有所發(fā)展，但獨立完成復(fù)雜手工任務(wù)的能力還需加強。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對環(huán)保理念有一定的認識，但在實際行動中體現(xiàn)出的環(huán)保行為習(xí)慣尚不成熟。學(xué)生的行為習(xí)慣差異較大，有的學(xué)生做事細致，有的則較為粗心。這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，細致的學(xué)生在制作收納盒時能更好地注意細節(jié)，保證作品質(zhì)量；而粗心的學(xué)生則可能容易忽視某些步驟，導(dǎo)致作品出現(xiàn)缺陷。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對手工制作活動普遍感興趣，但面對具體的設(shè)計和制作過程，部分學(xué)生可能會感到困難，需要教師給予適當引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的家庭環(huán)境、父母的教育方式等因素也會對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和動手能力產(chǎn)生影響。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取差異化的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解收納盒設(shè)計的基本原理和制作步驟，幫助學(xué)生建立整體認知。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論收納盒的實用性和美觀性，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.實驗法：在制作過程中，讓學(xué)生親自動手，通過實踐掌握收納盒的制作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示不同款式的收納盒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實物演示：教師現(xiàn)場演示制作過程，幫助學(xué)生直觀理解步驟。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)教程和案例，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列生活中常見的收納盒圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論收納盒的用途和設(shè)計特點。

-提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中都見過哪些收納盒？它們有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“收納盒不僅可以整理物品，還能美化我們的生活空間。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個簡單的收納盒?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：講解收納盒的設(shè)計原則，如形狀、尺寸、顏色搭配等。

-教師展示設(shè)計圖紙，講解設(shè)計理念，如實用性、美觀性、環(huán)保性。

-第二條：介紹制作收納盒所需的材料和工具。

-教師列出所需材料：硬紙板、剪刀、膠水、彩筆等。

-第三條：詳細講解收納盒的制作步驟。

-教師邊講解邊示范，如裁剪硬紙板、折疊、粘貼等。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組發(fā)放制作材料。

-教師說明每組需要完成一個收納盒，并提醒注意事項。

-第二條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，開始制作收納盒。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-第三條：學(xué)生完成制作后，展示自己的作品，并進行簡要介紹。

-教師鼓勵學(xué)生分享制作心得，并給予評價和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：收納盒的設(shè)計創(chuàng)新。

-學(xué)生舉例回答：“我們可以在收納盒上繪制卡通圖案，使其更加可愛?！?/p>

-第二方面：收納盒的實用性改進。

-學(xué)生舉例回答：“我們可以設(shè)計一個可調(diào)節(jié)隔板的收納盒，以適應(yīng)不同物品的大小?！?/p>

-第三方面：收納盒的環(huán)保材料應(yīng)用。

-學(xué)生舉例回答：“我們可以使用可回收的硬紙板制作收納盒，減少浪費?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)收納盒設(shè)計原則和制作步驟。

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作收納盒，你們覺得這個活動有什么意義？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了制作收納盒的技能，還培養(yǎng)了動手能力和環(huán)保意識。希望大家在日常生活中，也能發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出更多實用的收納工具?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，利用家中廢舊物品，設(shè)計并制作一個收納盒，下節(jié)課帶來分享?！?/p>

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了教學(xué)目標，體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生掌握了收納盒設(shè)計的基本原則，包括形狀、尺寸、顏色搭配等，能夠根據(jù)實際需求設(shè)計出美觀實用的收納盒。

-學(xué)生了解了制作收納盒所需的材料和工具，熟悉了裁剪、折疊、粘貼等基本手工制作步驟。

2.技能提升方面：

-學(xué)生的動手操作能力得到提升，能夠獨立完成收納盒的制作，培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作技能。

-學(xué)生在實踐活動中學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際制作，提高了問題解決能力。

3.創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生在小組討論中提出了許多創(chuàng)新的設(shè)計理念，如使用可回收材料、設(shè)計可調(diào)節(jié)隔板等，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在制作過程中，不斷嘗試新的制作方法，如使用彩筆進行裝飾，增加了作品的個性化特點。

4.環(huán)保意識方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)保理念有了更深入的認識，能夠主動利用廢舊物品制作收納盒，減少浪費。

-學(xué)生在日常生活中更加注重環(huán)保行為，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，提高了環(huán)保意識。

5.團隊合作方面：

-學(xué)生在小組討論和制作過程中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主查找資料，了解收納盒設(shè)計的更多知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方法，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

7.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生在完成作品后，體驗到了成就感，增強了自信心。

-學(xué)生在分享作品的過程中，學(xué)會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了良好的審美情趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①收納盒設(shè)計原則

-重點知識點：形狀、尺寸、顏色搭配

-關(guān)鍵詞：美觀性、實用性、協(xié)調(diào)性

-關(guān)鍵句：“設(shè)計收納盒時，首先要考慮其形狀是否符合實用性，尺寸是否適合存放物品，顏色搭配是否和諧?！?/p>

②制作所需材料與工具

-重點知識點：硬紙板、剪刀、膠水、彩筆

-關(guān)鍵詞：材料選擇、工具使用

-關(guān)鍵句：“制作收納盒前，需要準備硬紙板作為主要材料，剪刀和膠水用于裁剪和粘貼，彩筆用于裝飾?！?/p>

③制作步驟與技巧

-重點知識點：裁剪、折疊、粘貼

-關(guān)鍵詞：動手操作、精確度

-關(guān)鍵句：“在制作收納盒時，裁剪要精確，折疊要整齊，粘貼要牢固，以保證收納盒的穩(wěn)定性?！?/p>

④學(xué)生創(chuàng)新與討論

-重點知識點：設(shè)計創(chuàng)新、實用性改進、環(huán)保材料

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維、環(huán)保意識、團隊協(xié)作

-關(guān)鍵句：“在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進收納盒實用性和環(huán)保性的建議?！?/p>

⑤總結(jié)與作業(yè)

-重點知識點：知識回顧、實踐應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：回顧總結(jié)、課后作業(yè)、自主學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵句：“總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后利用廢舊物品制作收納盒，提高自主學(xué)習(xí)能力。”課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-制作一個收納盒，并詳細記錄制作過程。包括選材、設(shè)計草圖、制作步驟、遇到的問題及解決方法。

-答案示例：我選擇使用硬紙板制作收納盒。首先，我畫出了收納盒的設(shè)計草圖，確定了尺寸和形狀。接著，我按照草圖裁剪硬紙板，然后進行折疊和粘貼。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)膠水不夠牢固，于是我嘗試了不同的粘貼方法，最終解決了問題。

2.思考題：

-如何將收納盒設(shè)計得更加實用和美觀？

-答案示例：為了使收納盒更加實用，可以設(shè)計可調(diào)節(jié)隔板，以適應(yīng)不同物品的大小。為了美觀，可以使用多種顏色進行裝飾，或者繪制有趣的圖案。

3.小組討論題：

-在制作收納盒的過程中，你認為團隊合作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-答案示例：團隊合作在制作收納盒的過程中體現(xiàn)在以下方面：共同商討設(shè)計方案、互相幫助解決問題、分工合作完成制作任務(wù)。

4.創(chuàng)新設(shè)計題：

-設(shè)計一個獨特的收納盒，并說明其特點和用途。

-答案示例：我設(shè)計了一個帶有輪子的收納盒，底部裝有輪子，方便移動。這個收納盒適用于存放書籍、衣物等物品，可以在房間內(nèi)自由移動，節(jié)省空間。

5.環(huán)保意識題：

-舉例說明如何將環(huán)保理念融入收納盒的設(shè)計和制作過程中。

-答案示例：在制作收納盒時，可以使用可回收材料，如廢舊硬紙板、布料等。此外，還可以在收納盒上繪制環(huán)保標語，提醒使用者節(jié)約資源、保護環(huán)境。

6.應(yīng)用題：

-假設(shè)你需要制作一個用于存放文具的收納盒，請設(shè)計一個方案，并說明你的設(shè)計理由。

-答案示例：我設(shè)計了一個長方形的收納盒，內(nèi)部設(shè)有多個隔層，可以分別存放鉛筆、橡皮、尺子等文具。這樣的設(shè)計既方便文具的分類存放，又節(jié)省空間。

7.觀察與評價題：

-觀察你周圍的同學(xué)或家人制作的收納盒，評價其設(shè)計是否合