第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第13課二、《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第13課二、《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教材分析第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第13課《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊。本節(jié)課內(nèi)容結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用文字工具制作具有風(fēng)光背景的藝術(shù)字，提高學(xué)生審美能力和實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生運用信息技術(shù)表達創(chuàng)意的能力；發(fā)展學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作具有藝術(shù)感的文字效果；增強學(xué)生的實踐操作能力，提升學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的動手能力和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，但對藝術(shù)字和色彩調(diào)整等高級功能了解有限。學(xué)生層次參差不齊，部分學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，能夠較好地理解和運用藝術(shù)字設(shè)計技巧；而部分學(xué)生則對美術(shù)和設(shè)計較為陌生，需要教師給予更多指導(dǎo)和幫助。

在知識方面，學(xué)生對文字編輯和基本的美化操作有一定了解，但對于藝術(shù)字與色彩調(diào)整的深入運用還處于初步階段。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力普遍較強，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力有待加強。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠按時完成作業(yè)，但在課堂紀律方面存在一定問題，如注意力不集中、隨意插話等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握藝術(shù)字與色彩調(diào)整的技巧，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：收集風(fēng)光背景圖片、藝術(shù)字設(shè)計案例視頻以及相關(guān)操作步驟的PPT。

3.實驗器材：配備多臺計算機，確保運行流暢，安裝文字處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如讓學(xué)生提前了解藝術(shù)字的基本概念和設(shè)計原則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的背景圖片？”“如何調(diào)整文字的字體、顏色和大小以增強視覺效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報告或課堂提問來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藝術(shù)字的基本設(shè)計要素。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如嘗試設(shè)計一個小型的藝術(shù)字作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解藝術(shù)字設(shè)計的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些精美的藝術(shù)字作品，引出《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解藝術(shù)字的設(shè)計步驟，包括選擇背景、設(shè)置文字樣式、調(diào)整色彩等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論如何制作具有個性和創(chuàng)意的藝術(shù)字。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，例如如何使藝術(shù)字與背景圖片更好地融合。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的設(shè)計思路和創(chuàng)意。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解藝術(shù)字的設(shè)計步驟。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在計算機上嘗試制作藝術(shù)字。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)字的設(shè)計步驟，掌握制作藝術(shù)字的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一個藝術(shù)字作品，并提交給老師。

提供拓展資源：提供一些在線設(shè)計工具和資源網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)和實踐。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，嘗試使用不同的背景圖片和文字樣式，制作出具有個人風(fēng)格的藝術(shù)字。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多藝術(shù)字設(shè)計的技巧和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藝術(shù)字設(shè)計技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.藝術(shù)字的基本概念

藝術(shù)字是指通過特殊的字體、顏色、效果等手段，將文字設(shè)計成具有美觀性和創(chuàng)意性的形式。它廣泛應(yīng)用于廣告、宣傳、網(wǎng)頁設(shè)計、文檔排版等領(lǐng)域。

2.藝術(shù)字的設(shè)計原則

（1）簡潔明了：藝術(shù)字的設(shè)計應(yīng)以簡潔明了為主，避免過于復(fù)雜的設(shè)計，以免影響文字的可讀性。

（2）突出主題：藝術(shù)字的設(shè)計應(yīng)突出主題，使觀眾能夠迅速抓住設(shè)計意圖。

（3）和諧統(tǒng)一：藝術(shù)字的設(shè)計應(yīng)遵循和諧統(tǒng)一的原則，包括字體、顏色、大小、間距等方面的搭配。

（4）創(chuàng)意新穎：藝術(shù)字的設(shè)計應(yīng)具有創(chuàng)意和新穎性，以吸引觀眾的注意力。

3.藝術(shù)字的設(shè)計步驟

（1）選擇合適的字體：根據(jù)設(shè)計需求，選擇合適的字體，如黑體、宋體、楷體等。

（2）設(shè)置文字樣式：調(diào)整文字的大小、顏色、粗細、陰影等效果，使文字更具藝術(shù)感。

（3）調(diào)整文字布局：根據(jù)設(shè)計需求，調(diào)整文字的排列方式，如居中、居左、居右等。

（4）添加背景圖片：為藝術(shù)字添加合適的背景圖片，使文字與背景相融合。

（5）調(diào)整色彩搭配：根據(jù)設(shè)計風(fēng)格，調(diào)整文字與背景圖片的色彩搭配，使整體效果更加協(xié)調(diào)。

4.藝術(shù)字的制作工具

（1）文字處理軟件：如MicrosoftWord、WPS等，具備基本的文字編輯和美化功能。

（2）圖形設(shè)計軟件：如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，具備豐富的文字編輯和設(shè)計功能。

（3）在線設(shè)計平臺：如Canva、美圖秀秀等，提供便捷的藝術(shù)字制作功能。

5.藝術(shù)字的應(yīng)用領(lǐng)域

（1）廣告宣傳：利用藝術(shù)字設(shè)計制作廣告標語、海報等，吸引消費者注意力。

（2）網(wǎng)頁設(shè)計：在網(wǎng)頁中運用藝術(shù)字，提升網(wǎng)頁的美觀度和個性化程度。

（3）文檔排版：在文檔中運用藝術(shù)字，使文檔更具視覺沖擊力。

（4）禮品包裝：利用藝術(shù)字設(shè)計制作禮品包裝，增添禮品的文化內(nèi)涵。

6.藝術(shù)字的設(shè)計技巧

（1）字體選擇：根據(jù)設(shè)計需求，選擇合適的字體，如黑體、宋體、楷體等。

（2）顏色搭配：合理搭配文字與背景圖片的色彩，使整體效果更加協(xié)調(diào)。

（3）陰影效果：適當添加陰影效果，使文字更具立體感。

（4）透明度調(diào)整：調(diào)整文字的透明度，使文字與背景融合得更加自然。

（5）動畫效果：為藝術(shù)字添加動畫效果，使文字更具動態(tài)感。

7.藝術(shù)字的排版原則

（1）對齊原則：文字與背景圖片的邊緣對齊，使整體布局更加整齊。

（2）間距原則：合理調(diào)整文字與文字、文字與背景的間距，使整體布局更加舒適。

（3）層次原則：根據(jù)設(shè)計需求，調(diào)整文字的層次，使重點突出。

（4）對比原則：通過字體、顏色、大小等方面的對比，使文字更具視覺沖擊力。

8.藝術(shù)字的創(chuàng)意設(shè)計

（1）融合元素：將不同的設(shè)計元素（如圖片、圖形、圖案等）融入藝術(shù)字設(shè)計，使文字更具創(chuàng)意。

（2）創(chuàng)意字體：設(shè)計獨特的字體，使文字更具個性化。

（3）創(chuàng)意效果：運用創(chuàng)意效果（如透視、陰影、變形等）使文字更具立體感。

（4）創(chuàng)意構(gòu)圖：通過創(chuàng)意構(gòu)圖，使文字與背景融合得更加自然。

9.藝術(shù)字的制作注意事項

（1）避免使用過于復(fù)雜的字體，以免影響文字的可讀性。

（2）合理搭配顏色，避免色彩過多造成視覺疲勞。

（3）注意文字與背景的融合，使文字更具整體感。

（4）保持設(shè)計的一致性，使整體效果更加協(xié)調(diào)。

10.藝術(shù)字的評價標準

（1）美觀度：藝術(shù)字的設(shè)計是否具有美感，是否符合設(shè)計原則。

（2）創(chuàng)意性：藝術(shù)字的設(shè)計是否具有創(chuàng)意，是否能夠吸引觀眾注意力。

（3）實用性：藝術(shù)字的設(shè)計是否滿足實際需求，是否能夠有效傳達信息。

（4）一致性：藝術(shù)字的設(shè)計是否保持一致性，是否與其他元素搭配和諧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藝術(shù)字的基本概念與設(shè)計原則

-藝術(shù)字定義

-設(shè)計原則：簡潔明了、突出主題、和諧統(tǒng)一、創(chuàng)意新穎

②藝術(shù)字的設(shè)計步驟與工具

-設(shè)計步驟：選擇字體、設(shè)置文字樣式、調(diào)整文字布局、添加背景圖片、調(diào)整色彩搭配

-制作工具：文字處理軟件、圖形設(shè)計軟件、在線設(shè)計平臺

③藝術(shù)字的應(yīng)用領(lǐng)域與設(shè)計技巧

-應(yīng)用領(lǐng)域：廣告宣傳、網(wǎng)頁設(shè)計、文檔排版、禮品包裝

-設(shè)計技巧：字體選擇、顏色搭配、陰影效果、透明度調(diào)整、動畫效果

④藝術(shù)字的排版原則與創(chuàng)意設(shè)計

-排版原則：對齊原則、間距原則、層次原則、對比原則

-創(chuàng)意設(shè)計：融合元素、創(chuàng)意字體、創(chuàng)意效果、創(chuàng)意構(gòu)圖

⑤藝術(shù)字的制作注意事項與評價標準

-制作注意事項：避免復(fù)雜字體、合理搭配顏色、注意文字與背景融合、保持設(shè)計一致性

-評價標準：美觀度、創(chuàng)意性、實用性、一致性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)字案例集》，挑選其中幾個具有代表性的藝術(shù)字作品進行分析，了解不同風(fēng)格的藝術(shù)字設(shè)計特點。

-視頻資源：搜索并觀看一些關(guān)于藝術(shù)字設(shè)計的教程視頻，學(xué)習(xí)不同的設(shè)計技巧和工具使用方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀《現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)字案例集》，挑選自己感興趣的藝術(shù)字作品進行深入研究，分析其設(shè)計理念、色彩搭配、字體選擇等方面的特點。

-觀看教程視頻時，注意記錄下關(guān)鍵步驟和技巧，嘗試在計算機上實際操作，將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的藝術(shù)字設(shè)計中。

-鼓勵學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，分享各自的設(shè)計作品，互相借鑒和啟發(fā)。

-教師可提供以下指導(dǎo)和建議：

-對于《現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)字案例集》中的作品，引導(dǎo)學(xué)生從審美、創(chuàng)意、實用性等方面進行評價，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

-在觀看教程視頻時，教師可以針對視頻中的難點進行講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握藝術(shù)字設(shè)計技巧。

-鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計具有個人風(fēng)格的藝術(shù)字作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不必拘泥于傳統(tǒng)的藝術(shù)字形式。

-組織學(xué)生進行藝術(shù)字設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的設(shè)計水平。

-建立藝術(shù)字設(shè)計作品展示平臺，如班級網(wǎng)站或社交媒體，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.拓展活動：

-設(shè)計一個以“自然風(fēng)光”為主題的藝術(shù)字作品，要求使用自然風(fēng)景的圖片作為背景，結(jié)合合適的字體和色彩，表達出對大自然的熱愛。

-選擇一個具有代表性的節(jié)日或活動，設(shè)計一個與之相關(guān)的藝術(shù)字宣傳海報，要求創(chuàng)意新穎，富有節(jié)日氛圍。

-利用所學(xué)知識，為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計一個具有宣傳意義的標語，如環(huán)保標語、公益標語等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到藝術(shù)字設(shè)計的全過程，通過提問、討論和展示，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐導(dǎo)向：課程設(shè)計注重實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，通過動手制作藝術(shù)字，加深了對知識點的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解藝術(shù)字設(shè)計原則和技巧時，可能過于簡單，未能深入挖掘每個知識點背后的設(shè)計理念，導(dǎo)致學(xué)生對藝術(shù)字設(shè)計的理解不夠深入。

2.學(xué)生個性化發(fā)展不足：在課堂活動中，可能過于注重集體合作，而忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展，未能充分激發(fā)每個學(xué)生的創(chuàng)意潛能。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解藝術(shù)字設(shè)計原則和技巧時，將更加注重深入剖析，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生理解設(shè)計背后的深層邏輯。

2.鼓勵個性化創(chuàng)作：在課堂活動中，設(shè)置更