《一起做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《一起做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《一起做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《一起做家務(wù)》為主題，結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力和生活技能。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀(guān)念，通過(guò)家務(wù)活動(dòng)中的測(cè)量和計(jì)算，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題，提高合作能力和生活實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解家務(wù)活動(dòng)中量的概念，例如，學(xué)會(huì)測(cè)量餐具的大小、衣物的長(zhǎng)短。

-重點(diǎn)二：掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減法在分配家務(wù)任務(wù)中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)記錄和表達(dá)家務(wù)活動(dòng)中的數(shù)量關(guān)系，如記錄家庭成員完成的家務(wù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體家務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，如理解“分?jǐn)?shù)”在家務(wù)分配中的意義。

-難點(diǎn)二：在復(fù)雜情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如計(jì)算多人合作完成家務(wù)的時(shí)間。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，例如，在規(guī)劃家務(wù)分工時(shí)進(jìn)行合理的推理和判斷。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、計(jì)時(shí)器、尺子、量杯等。

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、家務(wù)活動(dòng)圖片或視頻素材。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線(xiàn)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的電子教材、互動(dòng)練習(xí)題庫(kù)。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《一起做家務(wù)》。你們?cè)诩依锒甲鲞^(guò)哪些家務(wù)呢？請(qǐng)分享一下你們的家務(wù)經(jīng)歷。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分享自己在家里做家務(wù)的經(jīng)歷，如掃地、洗碗、整理房間等。

3.老師總結(jié)：家務(wù)是生活中必不可少的一部分，通過(guò)做家務(wù)，我們可以學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)生活技能。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫助我們更好地完成家務(wù)。

二、新課講解

1.老師扮演：首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何測(cè)量餐具的大小。比如，我們測(cè)量一下碗的直徑，然后計(jì)算一下碗的面積。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生動(dòng)手測(cè)量碗的直徑，并計(jì)算碗的面積。

3.老師引導(dǎo)：在測(cè)量餐具時(shí)，我們需要注意單位的轉(zhuǎn)換，比如從厘米轉(zhuǎn)換成米。這樣，我們才能得到準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。

4.老師示范：老師展示如何進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換，并講解測(cè)量餐具大小的步驟。

5.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師的示范，再次進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。

6.老師總結(jié)：通過(guò)測(cè)量餐具的大小，我們可以更好地了解餐具的容量，從而合理分配家務(wù)任務(wù)。

7.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何計(jì)算家庭成員完成的家務(wù)量。比如，我們可以記錄每個(gè)人打掃衛(wèi)生的時(shí)間。

8.學(xué)生扮演：學(xué)生分組討論，記錄每個(gè)人打掃衛(wèi)生的時(shí)間。

9.老師引導(dǎo)：在記錄家務(wù)時(shí)間時(shí)，我們需要注意時(shí)間單位的統(tǒng)一，比如從分鐘轉(zhuǎn)換成小時(shí)。

10.老師示范：老師展示如何進(jìn)行時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換，并講解計(jì)算家務(wù)時(shí)間的步驟。

11.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師的示范，再次進(jìn)行記錄和計(jì)算。

12.老師總結(jié)：通過(guò)計(jì)算家務(wù)時(shí)間，我們可以了解家庭成員的勞動(dòng)付出，從而更加公平地分配家務(wù)任務(wù)。

三、實(shí)際操作

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)實(shí)際操作一下，將你們家里的餐具進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，測(cè)量餐具大小，計(jì)算家務(wù)時(shí)間。

3.老師指導(dǎo)：老師巡視教室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

4.學(xué)生扮演：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，完成實(shí)際操作。

5.老師總結(jié)：通過(guò)實(shí)際操作，同學(xué)們掌握了測(cè)量餐具大小和計(jì)算家務(wù)時(shí)間的技能，這些技能可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫赝瓿杉覄?wù)。

四、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《一起做家務(wù)》這一課題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了如何測(cè)量餐具的大小、計(jì)算家務(wù)時(shí)間，以及如何用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助我們?cè)谏钪懈玫赝瓿杉覄?wù)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地完成家務(wù)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感。

五、課后作業(yè)

1.老師扮演：同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

a.測(cè)量家里餐具的大小，并計(jì)算其面積。

b.記錄家庭成員完成家務(wù)的時(shí)間，并進(jìn)行計(jì)算。

c.嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，合理分配家務(wù)任務(wù)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成課后作業(yè)。

3.老師總結(jié)：通過(guò)完成課后作業(yè)，同學(xué)們可以鞏固今天所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際操作能力。希望大家在今后的生活中，能夠不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.數(shù)學(xué)知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用長(zhǎng)度、面積和時(shí)間的測(cè)量單位，如厘米、米、平方米、分鐘和小時(shí)。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減法，以計(jì)算家務(wù)分配中的數(shù)量關(guān)系。

-學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念（如分?jǐn)?shù)）應(yīng)用于實(shí)際情境，如分配家務(wù)任務(wù)。

2.生活技能提升：

-學(xué)生能夠在家中獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的家務(wù)測(cè)量和計(jì)算，如測(cè)量餐具大小、計(jì)算家務(wù)時(shí)間。

-學(xué)生能夠根據(jù)家庭成員的能力和任務(wù)量，合理分配家務(wù)，提高家務(wù)分配的公平性。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，增強(qiáng)對(duì)家務(wù)活動(dòng)的理解和責(zé)任感。

3.合作能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.應(yīng)用意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決家務(wù)分配中的實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)家務(wù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，提高了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等。

5.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和推理能力，如在家務(wù)分配中做出合理的判斷。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出多種解決方案，提高了創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持思考，不輕易放棄，培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志力。

6.自我管理能力提升：

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力和家務(wù)量，合理安排時(shí)間，提高自我管理能力。

-學(xué)生在完成家務(wù)任務(wù)后，能夠自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的方法。

-學(xué)生在家庭中承擔(dān)起一定的責(zé)任，培養(yǎng)了自我約束和自律的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)于測(cè)量和計(jì)算的操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)家務(wù)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)和測(cè)量方法。

-小組合作完成的家務(wù)分配方案得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地測(cè)量餐具大小，并計(jì)算出面積。

-學(xué)生能夠正確地記錄和計(jì)算家務(wù)時(shí)間，顯示出對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的理解。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按照作業(yè)要求，獨(dú)立完成餐具測(cè)量和家務(wù)時(shí)間計(jì)算的任務(wù)。

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的對(duì)家務(wù)分配方案的合理性分析，體現(xiàn)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)學(xué)生的小組合作成果表示滿(mǎn)意，并提出建議，如進(jìn)一步優(yōu)化家務(wù)分配方案，以提高效率。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：教師對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在測(cè)量和計(jì)算方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

-針對(duì)學(xué)生的綜合能力：教師對(duì)學(xué)生在家務(wù)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力給予綜合評(píng)價(jià)，并提出針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。板