Module 10　On the radio教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module10Ontheradio教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Ontheradio教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Module10Ontheradio”這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，拓展學(xué)生關(guān)于廣播節(jié)目的知識(shí)面，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語廣播節(jié)目的興趣，提高學(xué)生的聽力理解能力和信息獲取能力；加強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的口語交際能力和合作學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)英語廣播節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解英語廣播節(jié)目中的主要信息，包括新聞、天氣預(yù)報(bào)、音樂節(jié)目等；

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭描述和討論，如描述節(jié)目內(nèi)容、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等；

③學(xué)生能夠識(shí)別并使用常見的廣播節(jié)目常用語和表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在聽力過程中準(zhǔn)確捕捉并理解快速口語中的連讀、省音等語音現(xiàn)象；

②學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上，能夠?qū)V播內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，提取關(guān)鍵信息；

③學(xué)生能夠克服文化差異，理解不同語境下的語言表達(dá)，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦袘B(tài)度表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》八年級(jí)下冊(cè)，特別是Module10Ontheradio的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語廣播節(jié)目音頻資料，以及相關(guān)的圖片和視頻，如天氣預(yù)報(bào)、新聞簡(jiǎn)報(bào)等，以便于學(xué)生更好地理解和模仿。

3.教學(xué)設(shè)備：確保教室中有可用的音響設(shè)備，以便播放音頻資料，并確保投影儀或電子白板可以正常使用，以便展示圖片和視頻資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段輕松的英語廣播節(jié)目片段，讓學(xué)生初步感受英語廣播的特點(diǎn)。

2.提問：“Whatdidyouhearinthebroadcast?Canyoutellmesomethingaboutit?”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：“Doyoulikelisteningtotheradio?Whyorwhynot?”

4.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnabout'Ontheradio'andexploretheworldofradiobroadcasting.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示與Module10相關(guān)的課文內(nèi)容，講解廣播節(jié)目中的常見詞匯和句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握以下重點(diǎn)詞匯：broadcast,weatherforecast,newsreport,interview,etc.

3.教師播放一段英語廣播節(jié)目，讓學(xué)生注意聽力中的連讀、省音等現(xiàn)象。

4.學(xué)生跟隨播放，教師實(shí)時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)聽力技巧。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，每組聽一段英語廣播節(jié)目，并回答相關(guān)問題。

2.各組派代表分享答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師出示與廣播節(jié)目相關(guān)的圖片，讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容。

4.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬廣播節(jié)目中的不同角色，如主播、記者、受訪者等。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提出與廣播節(jié)目相關(guān)的問題，如：“Whatistheweatherforecastfortomorrow?”

2.學(xué)生自由回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweimproveourlisteningskills?”

4.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)聽力技巧。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬主播，進(jìn)行一段簡(jiǎn)短的廣播節(jié)目。

2.學(xué)生表演結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“Whocanspeakmorefluently?”

4.學(xué)生積極參與，教師總結(jié)：“CommunicationiskeytosuccessinlearningEnglish.”

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣播節(jié)目中的文化差異，如：“WhydoyouthinktherearesomanyadvertisementsinEnglishbroadcasts?”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“Understandingculturaldifferencesisimportantforlearningalanguage.”

3.教師展示一些英語國家的廣播節(jié)目，讓學(xué)生了解不同國家的文化特色。

4.學(xué)生觀看節(jié)目，教師總結(jié)：“LearningEnglishisnotonlyaboutlearningwordsandsentences,butalsoaboutunderstandingdifferentcultures.”

教學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，拓展對(duì)廣播節(jié)目的知識(shí)面，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交際。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和國際視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣播節(jié)目資源：收集不同類型的英語廣播節(jié)目，如新聞、音樂、體育、教育等，讓學(xué)生在課后有機(jī)會(huì)接觸和了解真實(shí)的英語廣播環(huán)境。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)材料，如聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)等。

-文化背景資料：收集與廣播節(jié)目相關(guān)的文化背景資料，如不同國家的廣播歷史、廣播節(jié)目類型、著名廣播節(jié)目主持人等，幫助學(xué)生深入了解廣播節(jié)目的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-聽力練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后定期收聽英語廣播，如BBC、CNN等國際新聞廣播，提高聽力水平。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生整理廣播節(jié)目中的新詞匯，制作詞匯卡片，加強(qiáng)記憶。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行廣播節(jié)目角色扮演活動(dòng)，如模擬新聞主播、體育評(píng)論員等，提高口語表達(dá)能力。

-小組討論：讓學(xué)生以小組形式討論廣播節(jié)目中的新聞事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同國家的廣播文化，比較分析其異同，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-制作廣播節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的廣播節(jié)目，如校園廣播、班級(jí)新聞等，鍛煉實(shí)際操作能力。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語廣播課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，深入學(xué)習(xí)廣播節(jié)目的制作和傳播。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貜V播電臺(tái)，了解廣播節(jié)目的制作流程，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)1.聽力練習(xí)

-任務(wù)：聽錄音，回答以下問題。

-問題：Whatistheweatherforecastfortomorrow?

-答案：Theweatherforecastfortomorrowissunnywithahighof25°Candalowof15°C.

2.詞匯填空

-任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的詞匯填空。

-例句：The___________wasveryinteresting,andIlearnedalotfromit.

-答案：broadcast

3.句型轉(zhuǎn)換

-任務(wù)：將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句。

-例句：Theintervieweeisafamousscientist.

-答案：Theintervieweeisnotafamousscientist./Istheintervieweeafamousscientist?

4.完形填空

-任務(wù)：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇正確的詞語填空。

-短文：Yesterday,I___________(1)___________myradio.Iusuallylistentothemorningnewsandtheweatherforecast.Today,the___________(2)___________wasaboutanewdiscoveryinscience.I___________(3)___________itveryinterestingandIdecidedto___________(4)___________itagain.

-選項(xiàng)：1)A.turnedonB.turnedoffC.turneddownD.turnedup

-2)A.newsB.programC.broadcastD.interview

-3)A.foundB.thoughtC.saidD.heard

-4)A.readB.watchC.listenD.write

-答案：1)A2)C3)B4)C

5.寫作練習(xí)

-任務(wù)：根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

-提示：Writeashortessayaboutyourfavoriteradioprogram.Explainwhyyoulikeitandwhatyoulearnfromit.

-答案示例：

Myfavoriteradioprogramisthemorningnews.Ilikeitbecauseitprovidesmewiththelatestnewsandupdatesabouttheworld.Everymorning,Iwakeupearlyandturnontheradiotolistentothenews.Ithelpsmestayinformedaboutimportanteventsandissues.Besides,thenewspresenterhasaclearandfluentpronunciation,whichimprovesmylisteningskills.Ialsolearnaboutdifferentculturesandcountriesthroughthenews.Overall,themorningnewsisagreatwaytostartmydayandkeepmyselfupdatedwiththeworldaroundme.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：學(xué)生需在課后聽一段英語廣播節(jié)目，如BBC或VOA的英語新聞，并完成以下任務(wù)：

-聽力材料：選擇一段時(shí)長約5分鐘的英語新聞廣播。

-任務(wù)：記錄下新聞的主要內(nèi)容，包括新聞標(biāo)題、主要事件、涉及的人物和地點(diǎn)等。

2.詞匯練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，完成以下練習(xí)：

-任務(wù)：從課文中挑選5個(gè)新詞匯，每個(gè)詞匯寫一個(gè)句子，展示其用法。

3.句型應(yīng)用：學(xué)生需運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，完成以下任務(wù)：

-任務(wù)：根據(jù)以下句型模板，完成一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事。

-句型模板：What'stheweatherliketoday?It's___________.

4.角色扮演：學(xué)生需分組進(jìn)行角色扮演，模擬廣播節(jié)目中的不同角色，如主播、記者、受訪者等。

-任務(wù)：每個(gè)小組選擇一個(gè)廣播節(jié)目主題，如體育新聞、天氣預(yù)報(bào)等，進(jìn)行角色分配和表演。

5.小組報(bào)告：學(xué)生需以小組形式，選擇一個(gè)感興趣的廣播節(jié)目類型，進(jìn)行研究和報(bào)告。

-任務(wù)：收集關(guān)于該廣播節(jié)目的信息，包括節(jié)目內(nèi)容、目標(biāo)聽眾、制作過程等，并制作一份報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.聽力作業(yè)反饋：教師需在下一節(jié)課開始時(shí)檢查學(xué)生的聽力作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于記錄準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于記錄錯(cuò)誤或遺漏的學(xué)生，教師應(yīng)指出具體錯(cuò)誤并提供正確答案，同時(shí)解釋錯(cuò)誤原因。

2.詞匯練習(xí)反饋：教師需檢查學(xué)生的詞匯練習(xí)，確保學(xué)生正確使用了新詞匯。對(duì)于使用正確的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定；對(duì)于使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的句子示例。

3.句型應(yīng)用反饋：教師需檢查學(xué)生的句型應(yīng)用作業(yè)，確保學(xué)生正確理解并運(yùn)用了句型。對(duì)于能夠正確運(yùn)用句型的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)；對(duì)于使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師應(yīng)提供修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用句型。

4.角色扮演反饋：教師需觀察學(xué)生的角色扮演，評(píng)估學(xué)生的表演是否到位，語言是否流暢。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)提供改進(jìn)建議，如加強(qiáng)口語練習(xí)、提高語速和清晰度等。

5.小組報(bào)告反饋：教師需在小組報(bào)告結(jié)束后，對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰的小組，教師應(yīng)給予高度評(píng)價(jià)；對(duì)于內(nèi)容單薄、表達(dá)不清晰的小組，教師