八年級(jí)生物下冊(cè) 第八單元 健康地生活第三章 了解自己 增進(jìn)健康第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康教學(xué)實(shí)錄1 （新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元健康地生活第三章了解自己增進(jìn)健康第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元健康地生活第三章了解自己增進(jìn)健康第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了如何通過生理、心理和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面來評(píng)價(jià)自己的健康，讓學(xué)生了解健康評(píng)價(jià)的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用健康評(píng)價(jià)的方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身健康狀況，為制定健康生活方式提供依據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過觀察、分析和實(shí)踐，提高學(xué)生評(píng)價(jià)自身健康狀況的能力。增強(qiáng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，形成關(guān)注自身健康、積極調(diào)整生活方式的意識(shí)。提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法關(guān)注和促進(jìn)個(gè)人及他人的健康。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，生理和心理變化較大，對(duì)自身健康狀況的關(guān)注度較高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)健康概念有一定的了解，但具體到如何評(píng)價(jià)自己的健康，可能存在認(rèn)知上的模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還需進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)、責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對(duì)健康問題時(shí)可能缺乏積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在不良生活習(xí)慣，如熬夜、飲食不規(guī)律等，這些習(xí)慣可能對(duì)他們的健康產(chǎn)生負(fù)面影響。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)健康評(píng)價(jià)的興趣：由于學(xué)生對(duì)自身健康關(guān)注度高，他們對(duì)評(píng)價(jià)自身健康的方法和技巧表現(xiàn)出濃厚興趣。

2.學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性，有助于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.學(xué)生解決問題的能力：通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法評(píng)價(jià)自己的健康，提高解決問題的能力。

4.學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)注自身健康也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、計(jì)時(shí)器、健康評(píng)價(jià)量表。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：健康評(píng)價(jià)相關(guān)視頻、圖片資料、在線健康測試工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)際操作演示、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段健康生活方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中哪些行為是健康的，哪些是不健康的？

2.提問：你們認(rèn)為健康是什么？如何才能保持健康？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)健康的基本要素。

4.總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)自己的健康，為我們的生活提供指導(dǎo)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹健康評(píng)價(jià)的三個(gè)維度：生理、心理、社會(huì)適應(yīng)。

2.詳細(xì)講解每個(gè)維度的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)，如生理指標(biāo)包括身高、體重、血壓等；心理指標(biāo)包括情緒、睡眠等；社會(huì)適應(yīng)指標(biāo)包括人際關(guān)系、生活習(xí)慣等。

3.通過案例分析，讓學(xué)生理解健康評(píng)價(jià)的重要性。

4.講解健康評(píng)價(jià)的步驟，包括自我觀察、自我評(píng)價(jià)、制定改善計(jì)劃。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)健康評(píng)價(jià)表格，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.學(xué)生展示自己的評(píng)價(jià)表格，互相評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。

3.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)健康評(píng)價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何將健康評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何調(diào)整自己的生活方式，以改善健康狀況？

2.學(xué)生分組討論，提出具體措施。

3.學(xué)生代表分享自己的方案，其他學(xué)生補(bǔ)充和完善。

4.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的可行性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：健康評(píng)價(jià)對(duì)我們的個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展有何意義？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)健康評(píng)價(jià)的方法和意義。

2.強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.布置作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人健康評(píng)價(jià)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康生活指南》：這本書詳細(xì)介紹了如何通過飲食、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)適等方面來維護(hù)和提升健康。

-《心理健康教育手冊(cè)》：涵蓋了心理健康的各個(gè)方面，包括情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、人際交往等。

-《青少年健康知識(shí)問答》：以問答形式，解答青少年在成長過程中可能遇到的健康問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，了解更多關(guān)于健康評(píng)價(jià)的知識(shí)，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于健康生活方式的最新研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的日常飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠習(xí)慣，定期進(jìn)行自我健康評(píng)價(jià)，并分析自己的健康狀況。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)健康活動(dòng)，如社區(qū)義診、健康知識(shí)講座等，增加對(duì)健康評(píng)價(jià)的實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于健康生活方式的調(diào)查問卷，讓學(xué)生對(duì)周圍人群的健康習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，分析結(jié)果并提出改進(jìn)建議。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生就如何改善學(xué)校或社區(qū)的健康環(huán)境提出創(chuàng)新方案，并付諸實(shí)踐。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何通過BMI（身體質(zhì)量指數(shù)）來評(píng)估體重是否健康。

-了解不同年齡段的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)特點(diǎn)，以及如何針對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行健康評(píng)價(jià)。

-探討心理健康與身體健康的相互關(guān)系，以及如何通過心理調(diào)適來維護(hù)身體健康。

5.實(shí)用性建議：

-學(xué)生可以制作自己的健康日記，記錄每天的飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠情況，以及心理感受。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行體檢，了解自己的健康狀況，并及時(shí)調(diào)整生活方式。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我心理調(diào)適，如冥想、瑜伽等，以減輕壓力，提高生活質(zhì)量。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同伴的互動(dòng)情況。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括積極參與討論、正確回答問題、提出有建設(shè)性的意見和能夠有效傾聽他人觀點(diǎn)等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)問題的理解程度、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的貢獻(xiàn)以及展示成果的質(zhì)量。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括小組討論的深度、廣度、創(chuàng)新性和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過小測驗(yàn)或問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)健康評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括對(duì)健康評(píng)價(jià)三個(gè)維度的理解、健康評(píng)價(jià)方法的掌握以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括健康評(píng)價(jià)表格的設(shè)計(jì)、個(gè)人健康日記的記錄以及對(duì)健康生活方式的反思。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和自我提升的體現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與的學(xué)生給予正面鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如提高參與度、加強(qiáng)課堂討論的技巧等。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定小組合作中的亮點(diǎn)，如團(tuán)隊(duì)合作精神、問題解決能力，并對(duì)存在的問題提出具體的改進(jìn)意見，如如何更有效地分工、如何提高發(fā)言的條理性等。

-針對(duì)隨堂測試：針對(duì)學(xué)生的答題情況，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題思路和方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)反饋，如作業(yè)格式、內(nèi)容準(zhǔn)確性、反思的深度等，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。八、典型例題講解例題1：

小明身高160cm，體重60kg，請(qǐng)計(jì)算小明的BMI值，并判斷其體重狀況。

解答：

BMI=體重（kg）/身高（m）^2

BMI=60/(1.6*1.6)=23.4

根據(jù)世界衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn)，BMI在18.5-24.9之間為正常體重。因此，小明的體重狀況為正常。

例題2：

小麗最近感到疲勞，睡眠質(zhì)量下降，情緒低落。以下哪項(xiàng)措施最有助于改善她的心理健康狀況？

A.增加運(yùn)動(dòng)量

B.保持良好的作息時(shí)間

C.與朋友聊天

D.增加學(xué)習(xí)壓力

解答：

B.保持良好的作息時(shí)間

良好的作息時(shí)間有助于改善睡眠質(zhì)量，提高情緒，從而改善心理健康狀況。

例題3：

小李每天晚餐后都會(huì)進(jìn)行1小時(shí)的散步，以下哪項(xiàng)不是散步對(duì)身體健康的益處？

A.降低血壓

B.增強(qiáng)心臟功能

C.減輕體重

D.增加血糖

解答：

D.增加血糖

散步有助于降低血壓、增強(qiáng)心臟功能和減輕體重，但不會(huì)增加血糖。

例題4：

小王在參加學(xué)校組織的健康知識(shí)競賽中，以下哪項(xiàng)不是健康生活方式的體現(xiàn)？

A.每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)

B.保持良好的飲食習(xí)慣

C.長時(shí)間熬夜工作

D.保持良好