人教（部編版）道德與法治八下6.1國家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教（部編版）道德與法治八下6.1國家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析人教（部編版）道德與法治八下6.1國家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，引導(dǎo)學(xué)生了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本構(gòu)成、職權(quán)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)是國家的權(quán)力機(jī)關(guān)，掌握人民代表大會(huì)制度的基本特點(diǎn)，增強(qiáng)對國家政治制度的認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的設(shè)置和運(yùn)行，增強(qiáng)對人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)；提升公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力；培養(yǎng)政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)同我國的人民代表大會(huì)制度，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人民代表大會(huì)制度的本質(zhì)和特點(diǎn)。

2.人民代表大會(huì)的職權(quán)和作用。

難點(diǎn)：

1.理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)在國家治理體系中的地位和作用。

2.分析人民代表大會(huì)制度與其他國家政治制度的區(qū)別。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀了解人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的體現(xiàn)。

2.運(yùn)用小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入探討國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)和作用。

3.結(jié)合歷史背景，分析人民代表大會(huì)制度的形成和發(fā)展，幫助學(xué)生理解其歷史必然性。

4.通過對比分析，使學(xué)生明確人民代表大會(huì)制度與其他政治制度的差異，加深對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、教學(xué)課件、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫、道德與法治學(xué)科網(wǎng)站。

3.信息化資源：人民代表大會(huì)制度相關(guān)視頻、圖片、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于國家權(quán)力機(jī)關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國家權(quán)力機(jī)關(guān)的存在和重要性。

簡短介紹國家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、國家權(quán)力機(jī)關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、國家權(quán)力機(jī)關(guān)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國家權(quán)力機(jī)關(guān)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國家權(quán)力機(jī)關(guān)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論國家權(quán)力機(jī)關(guān)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國家權(quán)力機(jī)關(guān)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力機(jī)關(guān)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)的歷史和發(fā)展，撰寫一篇簡短的報(bào)告，下節(jié)課分享交流。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求和截止日期。

八、課后反思（教師自評）

目標(biāo)：教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

過程：

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及自身教學(xué)設(shè)計(jì)的效果，進(jìn)行自我評價(jià)。

針對不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國家的立法過程：介紹我國法律的制定、修改和廢止程序，讓學(xué)生了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)在立法中的作用。

-人民代表大會(huì)制度的歷史：探討人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程，分析其在我國政治體制改革中的地位和作用。

-地方人民代表大會(huì)：介紹地方人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)和作用，讓學(xué)生了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)在地方治理中的體現(xiàn)。

-人大代表履職情況：展示人大代表在履行職責(zé)過程中的典型案例，如提案、調(diào)研、監(jiān)督等，讓學(xué)生了解人大代表的工作內(nèi)容和成效。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中華人民共和國憲法》、《人民代表大會(huì)制度》等，深入了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的性質(zhì)和作用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《人民代表大會(huì)》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的實(shí)際運(yùn)作。

-參觀人民代表大會(huì)：組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)，實(shí)地感受國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作環(huán)境和氛圍。

-開展模擬法庭活動(dòng)：讓學(xué)生模擬人大代表角色，體驗(yàn)提案、討論、表決等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的法治意識(shí)和參與能力。

-組織辯論賽：圍繞國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)議題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-研究地方人民代表大會(huì)：選取一個(gè)學(xué)生所在地的市、縣人民代表大會(huì)，了解其組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)和作用，并進(jìn)行調(diào)研報(bào)告。

-關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家權(quán)力機(jī)關(guān)的新聞報(bào)道，了解其最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的時(shí)事敏感度和分析能力。

-撰寫論文或報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于國家權(quán)力機(jī)關(guān)的論文或報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和寫作水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本《道德與法治》八下第6章第1節(jié)“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”，總結(jié)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、職權(quán)和作用。

2.查找并整理我國憲法中關(guān)于國家權(quán)力機(jī)關(guān)的條款，撰寫一篇簡短的讀書筆記。

3.觀看一部關(guān)于人民代表大會(huì)制度的紀(jì)錄片，記錄下至少三個(gè)關(guān)于國家權(quán)力機(jī)關(guān)運(yùn)作的片段，并分析其反映的問題和意義。

4.結(jié)合實(shí)際，思考如何在日常生活中踐行人民代表大會(huì)制度，提出至少兩條建議。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)收集并進(jìn)行批改。

2.對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)記錄，分析錯(cuò)誤原因，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、理解有誤等。

3.在反饋時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生，以鼓勵(lì)和指導(dǎo)為主，避免直接批評。

4.對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如觀點(diǎn)獨(dú)特、分析深入等，教師應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)。

5.對于作業(yè)中的共性問題，教師可以通過課堂講解或個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行針對性教學(xué)。

6.對于學(xué)生的個(gè)性化問題，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，提高學(xué)習(xí)能力。

7.在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想變化，引導(dǎo)他們樹立正確的法治觀念和公民意識(shí)。

8.定期組織學(xué)生交流作業(yè)心得，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

9.對于優(yōu)秀作業(yè)，教師可在課堂上展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

10.針對學(xué)生作業(yè)中的不足，教師應(yīng)提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高分析問題的能力等。

11.定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性反饋，讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

12.通過作業(yè)反饋，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義

-人民代表大會(huì)制度的組織結(jié)構(gòu)

-國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)和作用

②關(guān)鍵詞：

-國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-人民代表大會(huì)

-立法權(quán)

-決策權(quán)

-監(jiān)督權(quán)

③重點(diǎn)句子：

-“國家權(quán)力機(jī)關(guān)是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

-“人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度?！?/p>

-“國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)包括立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師工作中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念和職權(quán)有一定的了解，但在深入探討其運(yùn)作機(jī)制和歷史背景時(shí)，學(xué)生的興趣和參與度有所下降。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)增加歷史案例的講解，讓學(xué)生了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的發(fā)展歷程，同時(shí)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生感受到國家權(quán)力機(jī)關(guān)與生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)方法的多樣性

本次教學(xué)中，我主要采用了講解和案例分析的方法。雖然這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也存在一定的局限性。在未來的教學(xué)中，我打算嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.學(xué)生的參與度

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對教學(xué)內(nèi)容不感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

4.作業(yè)布置與反饋

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于對作業(yè)要求理解不透徹或者缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)前，詳細(xì)解釋作業(yè)要求，并提供一些學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生找出不足，提高學(xué)習(xí)能力。

5.教學(xué)資源的利用

在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)部分資源利用率不高，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。為了更好