4《上學路上》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

4《上學路上》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《上學路上》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學生在生活中對上學的認知，引導學生了解上學路上的安全常識，如遵守交通規(guī)則、注意交通安全等。這部分內(nèi)容與學生在生活中已有的上學經(jīng)驗緊密相關(guān)，有助于他們將課本知識與實際生活相結(jié)合，提高安全意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的意識，提高安全出行能力。

2.增強學生自我保護意識，學會在上學路上保護自己。

3.培養(yǎng)學生良好的社會交往能力，學會與同學、老師和諧相處。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學生初步了解了學校生活，對上學有一定的認識，但關(guān)于交通安全規(guī)則和自我保護的知識較為有限。他們可能知道基本的交通標志，但對于如何在上學路上遵守規(guī)則、如何保護自己免受傷害的細節(jié)了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和活動來學習。他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學手段來保持興趣。學習能力方面，學生正處于認知發(fā)展的初級階段，通過直觀和動手操作來學習效果較好。學習風格上，學生偏好參與式學習，通過互動和合作學習來增強理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，學生可能難以完全理解復雜的交通安全規(guī)則和自我保護的方法。他們可能在實踐中遇到遵守規(guī)則與快速通過路口的矛盾，以及在緊急情況下作出正確判斷的困難。此外，學生在合作學習時可能存在溝通不暢的問題，需要教師耐心引導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《上學路上》教材。

2.輔助材料：準備交通安全標志圖片、交通規(guī)則動畫視頻、交通安全知識小冊子等。

3.實驗器材：準備模擬交通路口的教具，如交通信號燈、交通標志牌等。

4.教室布置：布置安全知識角，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造安全學習的氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送《上學路上》相關(guān)PPT和視頻，要求學生觀看并思考如何在上學路上保持安全。

-設(shè)計預習問題：例如，“你在上學路上遇到過哪些不安全的情況？你是怎么處理的？”

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和討論區(qū)反饋了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀安全知識PPT，了解交通規(guī)則和自我保護常識。

-思考預習問題：學生思考自己在上學路上可能遇到的安全問題，并記錄下來。

-提交預習成果：學生將預習筆記和遇到的問題通過班級微信群提交。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段關(guān)于上學路上的安全事故視頻，引起學生注意。

-講解知識點：詳細講解交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、過馬路要看交通信號燈等。

-組織課堂活動：進行模擬上學路上的安全情景劇，讓學生分組扮演不同角色，體驗交通安全的重要性。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。

-參與課堂活動：學生在模擬情景劇中積極參與，提高安全意識。

-提問與討論：學生就交通安全問題進行提問和討論，加深理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家長一起討論上學路上的安全，并記錄安全小貼士。

-提供拓展資源：推薦交通安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后自主學習。

-反饋作業(yè)情況：收集學生作業(yè)，給予個別指導和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生與家長一起完成作業(yè)，增強家庭安全教育。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習，加深對交通安全知識的理解。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)上學路上應(yīng)該注意的安全事項。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到上學路上的安全重要性，增強自我保護意識。他們學會了如何遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，過馬路時要走斑馬線，不隨意穿越馬路等。在實際生活中，學生能夠主動遵守這些規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生。

2.交通安全知識掌握：學生在課堂上學習了交通安全標志、信號燈等知識，能夠識別和區(qū)分不同的交通標志。他們了解到不同交通標志的含義和作用，如禁止通行、限速、停車等。在實際生活中，學生能夠根據(jù)交通標志和信號燈的指示，正確判斷和行動。

3.自我保護能力提升：本節(jié)課通過模擬情景劇、小組討論等活動，讓學生在實踐中學到如何在上學路上保護自己。學生學會了如何應(yīng)對陌生人搭訕、如何避免走失、如何處理緊急情況等。在實際生活中，學生能夠運用所學知識，提高自我保護能力。

4.團隊合作意識增強：在小組討論和模擬情景劇活動中，學生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高溝通能力和協(xié)作能力。在實際生活中，學生能夠更好地與同學、老師、家長等合作，共同解決問題。

5.家長參與度提高：本節(jié)課的學習內(nèi)容與家長的實際生活息息相關(guān)，家長在課后作業(yè)中與孩子一起討論上學路上的安全，有助于提高家長對交通安全問題的關(guān)注度。家長能夠更加關(guān)注孩子的出行安全，共同營造一個安全的學習環(huán)境。

6.學習興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學活動，如模擬情景劇、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全知識，提高了學習積極性。在實際生活中，學生能夠主動關(guān)注交通安全，養(yǎng)成良好的出行習慣。

7.課堂紀律良好：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的自律意識。學生在課堂上能夠自覺遵守紀律，認真聽講，積極參與活動。這有助于營造一個良好的課堂氛圍，提高教學效果。

8.社會責任感提升：通過學習交通安全知識，學生了解到遵守交通規(guī)則、保護自己和他人的安全是每個公民應(yīng)盡的責任。這有助于培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們成為有責任、有擔當?shù)墓瘛?/p>

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：本節(jié)課通過交通安全教育，引導學生樹立正確的價值觀。學生認識到遵守交通規(guī)則、關(guān)愛生命的重要性，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重生命的情感態(tài)度。

10.學習能力提高：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了自主學習、合作學習等學習方法。他們在實際生活中能夠運用所學知識，提高解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：通過觀察學生的舉手發(fā)言、提問次數(shù)和互動情況，評估學生在課堂上的參與程度。例如，記錄學生在課堂上提出的問題數(shù)量和質(zhì)量，以及回答問題的準確性。

-學生對交通安全知識的掌握程度：通過提問或小測驗，檢查學生對交通安全規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問學生如何正確過馬路、如何識別交通標志等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的積極性：觀察學生在小組討論中的參與程度，是否能夠積極發(fā)表意見，是否能夠傾聽他人的觀點。

-小組討論的深度和廣度：評估小組討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠涵蓋多個方面，是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-小組討論的成果呈現(xiàn)：通過小組匯報或展示，評價學生是否能夠清晰、有條理地表達小組討論的成果。

3.隨堂測試：

-學生對交通安全知識的記憶：通過隨堂測試，檢查學生對交通安全規(guī)則和知識的記憶程度。例如，測試學生對交通信號燈顏色含義的掌握。

-學生對交通安全知識的理解：通過測試題目，評估學生對交通安全知識的理解程度，是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中。

4.學生作品評價：

-學生手抄報或繪畫作品：評價學生的手抄報或繪畫作品，是否能夠體現(xiàn)交通安全主題，是否具有創(chuàng)意和藝術(shù)性。

-學生安全小貼士設(shè)計：評估學生設(shè)計的安全小貼士是否實用，是否能夠吸引他人的注意，是否能夠傳達正確的安全信息。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議。例如，對于積極舉手發(fā)言的學生，可以鼓勵他們更加自信地表達自己的觀點；對于發(fā)言不夠積極的學生，可以鼓勵他們多參與討論。

-針對小組討論成果：對小組討論的成果給予評價，指出其中的亮點和不足，并提出改進的建議。例如，對于討論內(nèi)容豐富的組，可以鼓勵他們進一步拓展討論的深度；對于討論不夠深入的組，可以引導他們?nèi)绾翁岢龈猩疃鹊膯栴}。

-針對隨堂測試結(jié)果：對學生的測試結(jié)果進行分析，指出學生的強項和弱點，并提供相應(yīng)的學習資源或輔導。例如，對于在交通安全知識掌握上表現(xiàn)良好的學生，可以提供更高難度的學習材料；對于掌握不足的學生，可以提供額外的練習和輔導。

-針對學生作品：對學生的作品給予個性化的評價，鼓勵學生的創(chuàng)意和努力，同時指出可以改進的地方。例如，對于手抄報設(shè)計獨特的學生，可以表揚其創(chuàng)意，并建議他們在布局和色彩搭配上進一步提升。板書設(shè)計①交通安全標志

-交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

-交通標志牌：禁止通行、限速、停車、人行橫道等。

②上學路上的安全規(guī)則

-過馬路走斑馬線，左右看，確認安全再通過。

-不要在馬路上奔跑、玩耍，不要追逐打鬧。

-遵守交通信號燈，聽從交警指揮。

③自我保護小技巧

-記住家庭住址、父母姓名和電話號碼。

-不要輕信陌生人，不跟陌生人走。

-緊急情況下，學會求助和報警。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是收獲頗豐。我們先來回顧一下教學過程吧。

在導入新課的時候，我嘗試用了一個小視頻，想激發(fā)學生的興趣?？磥硇Ч诲e，孩子們一開始就注意力很集中。但是在播放視頻的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子不太專注，眼神有點游離。我想，可能是因為視頻的吸引力不夠，或者是因為孩子們對上學路上的安全問題不太關(guān)心。以后，我可以在視頻內(nèi)容上多做選擇，選擇更貼近孩子生活、更具吸引力的素材。

接著，我講解了交通安全標志和安全規(guī)則，發(fā)現(xiàn)學生們對這些知識點掌握得還不錯。但是，在講解交通信號燈時，有幾個學生還是不太明白紅燈、綠燈、黃燈分別代表什么。我想，這可能是由于他們對信號燈顏色認知上的局限性。所以，我決定在課后制作一些顏色鮮艷、形象直觀的信號燈圖示，幫助學生更好地理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的互動非常積極，每個人都能夠發(fā)表自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，也有幾個小組討論的時候有些混亂，討論方向偏離了主題。我意識到，在分組討論前，我應(yīng)該更加明確討論的目標和規(guī)則，確保每個小組都能夠有的放矢。

隨堂測試時，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能正確回答交通安全知識的問題，這說明他們對今天的內(nèi)容掌握得還不錯。但是，也有個別學生對于某些細節(jié)不夠熟悉，比如交通標志的具體含義。這提醒我，在今后的教學中，要更加注重對知識細節(jié)的講解和鞏固。

在教學管理方面，我感到有些不足。比如，在課堂上，有個別學生有些小動作，雖然我及時發(fā)現(xiàn)并制止了，但是這種情況下，我應(yīng)該采取更有效的策略，比如用一些獎勵機制來激勵學生保持課堂紀律。

接下來，我想提出一些改進措施和建議。首先，我在課堂上應(yīng)該更多地關(guān)注每個學生的學習情況，尤其是那些學習基礎(chǔ)較薄弱的學生，要給予他們更多的關(guān)注和幫助。其次，我需要在教學方法上更加多樣化，比如利用更多互動環(huán)節(jié)，讓課堂氣氛更加活躍。最后，我要加強教學反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學效果。

我相信，通過這次教學，我對交通安全教育有了更深入的理解，也對今后的教學工作有了更多的思考。我會繼續(xù)努力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。課后作業(yè)1.完成手抄報《安全上學路》

-要求：學生根據(jù)本節(jié)課所學交通安全知識，設(shè)計并完成一份手抄報，內(nèi)容可以包括交通安全標志、安全過馬路的方法、自我保護小貼士等。

2.家庭安全教育記錄

-要求：學生與家長一起討論上學路上的安全問題，記錄下家長給出的安全建議，如如何過馬路、如何避免與陌生人交談等。

3.交通標志連連看

-要求：學生從卡片中找出相應(yīng)的交通標志和它們的含義相匹配，如“紅燈”對應(yīng)“禁止通行”，“斑馬線”對應(yīng)“行人過街”。

4.安全小故事創(chuàng)作

-要求：學生以“上學路上的安全”為主題，創(chuàng)作一個小故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是想象的故事，目的是傳達交通安全的重要性。

5.安全小貼士設(shè)計

-要求：學生設(shè)計一條簡短的安全小貼士，可以是關(guān)于過馬路的、乘坐公共交通工具的，或者是關(guān)于在校園內(nèi)安全行走的，要求語言簡潔、易于記憶。

答案示例：

1.手抄報《安全上學路》

-學生可以設(shè)計如下內(nèi)容：

-交通標志：人行橫道、紅燈、綠燈、禁止通行等。

-安全過馬路方法：左右看、確認安全再通過、走斑馬線等。

-自我保護小貼士：記住家庭住址、不跟陌生人走等。

2.家庭安全教育記錄

-學生記錄如下內(nèi)容：

-父母建議：過馬路時一定要走斑馬線，不隨意穿越馬路。

-父母建議：上學路上要遵守交通信號燈