第14課《回憶我的母親》跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)

第14課《回憶我的母親》跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《回憶我的母親》一文，屬于2024-2025學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)第14課的內(nèi)容。主要圍繞朱德同志對(duì)母親的回憶與贊美展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的感悟、對(duì)親情的理解以及對(duì)革命先輩的敬仰。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞、句式、修辭等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解記敘文的寫作手法，提高閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生對(duì)家庭、親情等方面的已有認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生從文章中體會(huì)到母親對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)和偉大精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：1.閱讀理解能力，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和人物情感，提高學(xué)生捕捉文本細(xì)節(jié)、理解深層含義的能力；2.思辨與評(píng)價(jià)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母親的形象和文章表達(dá)的價(jià)值進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題；3.語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)模仿文章語(yǔ)言，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力；4.情感態(tài)度與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中心思想，把握朱德同志對(duì)母親的回憶與贊美的情感基調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母子情深和革命先輩的家國(guó)情懷。

②掌握記敘文的寫作手法，如描寫方法、敘述角度等，分析文章如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)來(lái)塑造人物形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文章中朱德同志對(duì)母親的情感表達(dá)，包括對(duì)母親性格的刻畫、對(duì)母親教誨的感悟等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母親的敬仰之情。

②分析文章中革命先輩的家國(guó)情懷與個(gè)人情感的關(guān)系，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中孝敬父母，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，詳細(xì)講解文章背景、作者生平及寫作手法，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受母親的偉大，加深對(duì)文章情感的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示文章背景和人物形象，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，提高教學(xué)效率。

3.課外閱讀推薦：向?qū)W生推薦與文章主題相關(guān)的書籍和文章，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，如：“同學(xué)們，你們知道自己的母親嗎？你們是如何表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)和感激的呢？”隨后，展示朱德同志的照片和生平簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生思考母親對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，引出本節(jié)課的主題《回憶我的母親》。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解文章背景和作者朱德同志的生平，幫助學(xué)生了解文章產(chǎn)生的時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

②分析文章結(jié)構(gòu)，講解記敘文的寫作手法，如時(shí)間順序、空間轉(zhuǎn)換、人物描寫等，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的敘述方式。

③朗讀文章，讓學(xué)生感受朱德同志對(duì)母親的深情，分析文章中的情感表達(dá)和修辭手法。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選取文章中的一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行角色扮演，模擬朱德同志與母親的對(duì)話場(chǎng)景。

②學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇短文，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。

③學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

舉例回答：

①學(xué)生討論文章中朱德同志對(duì)母親的哪些品質(zhì)進(jìn)行了贊美？如何體現(xiàn)？

②學(xué)生分析文章中朱德同志對(duì)母親的情感變化，探討這種情感變化的原因。

③學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中孝敬父母，傳承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的主題和情感表達(dá)。同時(shí)，總結(jié)記敘文的寫作手法，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中運(yùn)用。最后，提出思考題：“在你們的生活中，有哪些人和事讓你感受到了母愛(ài)的偉大？”用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》一文，能夠更好地理解記敘文的寫作特點(diǎn)，提高對(duì)文本細(xì)節(jié)的捕捉能力。他們學(xué)會(huì)了如何從文章中提取關(guān)鍵信息，分析人物情感，理解作者意圖。例如，學(xué)生在閱讀后能夠描述朱德同志對(duì)母親的贊美之情，并分析其背后的原因。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀塑造

學(xué)生在閱讀過(guò)程中，對(duì)朱德同志的母愛(ài)有了更深刻的感悟，對(duì)親情有了更深的理解。他們能夠體會(huì)到革命先輩對(duì)家庭的牽掛和對(duì)母親的敬仰，從而培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。例如，學(xué)生在討論中表達(dá)了對(duì)母親的感激之情，并表示要在家中多關(guān)心父母。

3.寫作能力增強(qiáng)

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠模仿文章中的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等，提升自己的寫作水平。他們?cè)趧?chuàng)作詩(shī)歌或短文時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的情感和思想。例如，學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使作品更具感染力。

4.思辨與評(píng)價(jià)能力提高

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。他們能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考。例如，學(xué)生在討論中提出了對(duì)革命先輩家國(guó)情懷的理解，并思考如何在現(xiàn)代社會(huì)傳承這種精神。

5.合作與交流能力培養(yǎng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦蟹窒碜约旱挠^點(diǎn)，傾聽他人的意見(jiàn)，提高了溝通能力。例如，學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)了傾聽他人的表演，給予恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

6.知識(shí)遷移與應(yīng)用能力

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中關(guān)心父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)等。他們能夠?qū)⑽恼轮械那楦斜磉_(dá)和寫作技巧運(yùn)用到日常交流中，提高自己的表達(dá)能力。例如，學(xué)生在與家人交流時(shí)，能夠運(yùn)用文章中的比喻手法，使表達(dá)更加生動(dòng)。

7.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了他們的求知欲。他們開始關(guān)注生活中的美好事物，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)生在課后主動(dòng)查找有關(guān)朱德同志的資料，拓寬了自己的知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朱德同志的生平簡(jiǎn)介

-文章的主題：回憶與贊美母親

-文章的寫作手法：記敘文的結(jié)構(gòu)、描寫方法、情感表達(dá)

②重點(diǎn)詞句：

①“母親是我一生中最敬愛(ài)的人?！?/p>

②“她的勤勞、善良、樸素和堅(jiān)強(qiáng)，使我從小就對(duì)她充滿了敬意?！?/p>

③“她對(duì)我的教育，使我懂得了人生的真諦。”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《回憶我的母親》

-作者：朱德

-中心思想：贊美母親，表達(dá)對(duì)母親的敬仰和感激

-寫作手法：

-記敘文結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-描寫方法：人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫

-情感表達(dá)：直抒胸臆、借景抒情、托物言志

-人物形象：勤勞、善良、樸素、堅(jiān)強(qiáng)

-時(shí)代背景：革命年代，家庭與社會(huì)的緊密聯(lián)系教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)文章內(nèi)容有較好的理解。在朗讀和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠投入情感，準(zhǔn)確傳達(dá)人物情感。課堂氛圍活躍，學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀得到了提升。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞文章主題展開深入討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見(jiàn)。在展示成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的看法，體現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)文章的理解和記憶情況得到檢驗(yàn)。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)文章內(nèi)容的概括、人物形象的分析、寫作手法的識(shí)別等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)文章的主題和情感表達(dá)有較好的把握。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作情況等。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在討論中提出獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生，教師給予肯定，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的思考方式。

-對(duì)于在朗讀和角色扮演中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師給予贊賞，并提醒其他學(xué)生借鑒他們的表現(xiàn)。

-對(duì)于在測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握文章內(nèi)容。

-教師針對(duì)學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的不足，提出改進(jìn)建議，如提高發(fā)言的條理性、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。

總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面均有所收獲。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解典型例題1：

朱德同志在《回憶我的母親》中提到：“她的勤勞、善良、樸素和堅(jiān)強(qiáng)，使我從小就對(duì)她充滿了敬意?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析朱德同志對(duì)母親這些品質(zhì)的贊美。

答案：朱德同志對(duì)母親的贊美主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①勤勞：母親辛勤勞作，為家庭付出辛勤努力，這種勤勞的品質(zhì)讓朱德同志深感敬意。

②善良：母親待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人，她的善良使朱德同志學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。

③樸素：母親生活簡(jiǎn)樸，不追求物質(zhì)享受，這種樸素的生活態(tài)度影響了朱德同志。

④堅(jiān)強(qiáng)：母親面對(duì)生活的艱辛，始終保持樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，這種堅(jiān)強(qiáng)讓朱德同志學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難。

典型例題2：

文章中朱德同志提到：“母親教我學(xué)會(huì)做人的道理?！闭?qǐng)舉例說(shuō)明母親是如何教他做人的。

答案：母親教朱德同志做人的道理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①教育朱德同志要有責(zé)任心，關(guān)心他人，如母親在朱德同志犯錯(cuò)時(shí)，耐心教導(dǎo)他。

②培養(yǎng)朱德同志的獨(dú)立思考能力，如母親讓朱德同志自己解決問(wèn)題。

③教育朱德同志要有正義感，如母親對(duì)不公正的事情表示不滿。

典型例題3：

文章中朱德同志提到：“我常常想，我的母親是一個(gè)偉大的革命者?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析朱德同志對(duì)母親這一評(píng)價(jià)的原因。

答案：朱德同志對(duì)母親這一評(píng)價(jià)的原因有以下幾點(diǎn)：

①母親具有革命精神，她支持朱德同志的革命事業(yè)，并在生活中給予他鼓勵(lì)。

②母親具有堅(jiān)定的信念，她在艱難困苦的環(huán)境中，始終保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度。

③母親具有高尚的品質(zhì)，她的勤勞、善良、樸素和堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)，對(duì)朱德同志產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

典型例題4：

文章中朱德同志提到：“母親雖然不是共產(chǎn)黨員，但她的一生都在為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的表現(xiàn)。

答案：母親為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①支持朱德同志的革命事業(yè)，為革命事業(yè)提供物質(zhì)和精神支持。

②在家庭生活中，傳承革命精神，教育子女樹立正確的價(jià)值觀。

③在困難時(shí)期，保持樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，為家庭樹立榜樣。

典型例題5：

文章中朱德同志提到：“母親雖然已經(jīng)離開了我，但她的精神永遠(yuǎn)在我心中。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析朱德同志對(duì)母親精神的繼承。

答案：朱德同志對(duì)母親精神的繼承主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①在革命事業(yè)中，傳承母親的革命精神，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

②在生活中，踐行母親的品質(zhì)，如勤勞、善良、樸素和堅(jiān)強(qiáng)等。

③在教育子女時(shí)，傳承母親的教誨，培養(yǎng)子女成為有道德、有品質(zhì)的人。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，咱們今天來(lái)聊聊這節(jié)課的反思。說(shuō)實(shí)話，每上完一節(jié)課，我都會(huì)有種說(shuō)不完的話，今天我們就來(lái)聊聊這《回憶我的母親》這節(jié)課。

首先，我得說(shuō)，我對(duì)這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還比較滿意。我用了提問(wèn)的方式，直接切入主題，學(xué)生們也能很快地跟著我的思路走。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生對(duì)于朱德同志的了解還不夠，這讓我意識(shí)到在接下來(lái)的教學(xué)中，我得加強(qiáng)對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的介紹。

然后，就是新課講授的部分。我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，希望學(xué)生們能夠更好地理解。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在討論的時(shí)候，對(duì)于文章中的情感表達(dá)和理解還不是特別到位。這讓我想到，我可能需要更多的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去感受文章的情感，比如可以通過(guò)朗讀、角色扮演等方式來(lái)加深他們的體驗(yàn)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得學(xué)生們表現(xiàn)得挺不錯(cuò)的，尤其是角色扮演，大家都很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在準(zhǔn)備的時(shí)候，對(duì)文章的理解還不夠深入，導(dǎo)致在表演的時(shí)候，情感表達(dá)不夠準(zhǔn)確。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些提示，讓他們?cè)跍?zhǔn)備階段就能更好地把握文章的主旨。

至于小組討論，我覺(jué)得這是提高學(xué)生思辨能力和合作精神的好機(jī)會(huì)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文章的理解還不夠深刻。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考，積極參與討論。

隨堂測(cè)試部分，我基本上能夠看出學(xué)生對(duì)文章的理解程度。但是，也有幾個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生還是不太清楚。這可能是因?yàn)槲以谥v解的時(shí)候，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)。所以，我需