2 拉拉手交朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制

2拉拉手，交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“拉拉手，交朋友”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)游戲、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的美好，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同伴建立友誼。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，發(fā)展同理心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中相互尊重，共同遵守規(guī)則。

4.倡導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，面對(duì)沖突時(shí)能夠以合作、友愛(ài)的態(tài)度解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確友誼的特質(zhì)：友誼是相互的、平等的，需要雙方共同努力維護(hù)。

-學(xué)會(huì)建立友誼的方法：通過(guò)相互幫助、分享、共同活動(dòng)等方式建立友誼。

-掌握處理友誼中沖突的策略：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、換位思考，以及尋求共同解決問(wèn)題的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解友誼的平等性：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解友誼不是單方面的給予，而是雙向的付出和理解是一個(gè)難點(diǎn)。

-培養(yǎng)同理心：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受，這對(duì)于年幼的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

-應(yīng)用策略解決沖突：在實(shí)際情境中，學(xué)生需要將所學(xué)策略應(yīng)用于解決具體的人際沖突，這一過(guò)程需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力和情境感知能力。例如，在角色扮演中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握如何平衡雙方的感受，如何在尊重他人的同時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)片片段，以及用于展示友誼特質(zhì)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置小桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上繪制友誼樹(shù)，用于展示友誼的建立和維護(hù)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們手拉手玩耍的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特質(zhì)和重要性。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其相互性、平等性和互助性。

詳細(xì)介紹友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《小王子》中的友誼故事、動(dòng)畫(huà)片中的友誼情節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、特質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己與朋友之間的美好時(shí)光，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)友誼的理解，提高學(xué)生的社交技能。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享本節(jié)課的內(nèi)容，討論友誼的重要性。

組織學(xué)生參與“友誼日”活動(dòng)，如組織友誼主題的手工制作、友誼故事分享等，增強(qiáng)學(xué)生的友誼意識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小王子》：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀《小王子》這本書(shū)，了解友誼的真諦，學(xué)習(xí)如何珍惜和呵護(hù)友誼。

-《我朋友的小狗》：通過(guò)閱讀這本繪本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解和關(guān)心朋友，培養(yǎng)同理心。

-《友誼的妙妙屋》：通過(guò)閱讀這本童話(huà)故事，讓學(xué)生了解友誼中的各種問(wèn)題和解決方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中與家人分享友誼的重要性，共同討論如何建立和維護(hù)友誼。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中，通過(guò)角色扮演的方式，模擬友誼中的不同情境，如分享、幫助、解決沖突等，提高學(xué)生的社交技能。

-友誼日記：讓學(xué)生每天記錄下自己與朋友相處的點(diǎn)滴，培養(yǎng)感恩和珍惜友誼的習(xí)慣。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛(ài)流浪動(dòng)物等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量和意義。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-友誼的種類(lèi)：介紹不同類(lèi)型的友誼，如親情、友情、師生情等，讓學(xué)生了解友誼的多樣性。

-友誼的特質(zhì)：深入探討友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、支持、忠誠(chéng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和珍惜真正的友誼。

-友誼的建立與維護(hù)：分析友誼建立和維護(hù)的步驟，如相互了解、相互尊重、共同成長(zhǎng)等，幫助學(xué)生掌握建立和維護(hù)友誼的方法。

-友誼與沖突：探討友誼中可能出現(xiàn)的沖突，如誤解、爭(zhēng)執(zhí)等，以及如何通過(guò)溝通和協(xié)商解決沖突，促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-友誼故事會(huì)：定期舉辦友誼故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己或他人的友誼故事，增進(jìn)彼此的了解和情感。

-友誼手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生制作友誼手冊(cè)，記錄與朋友相處的美好時(shí)光，以及在友誼中成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

-友誼主題班會(huì)：在班級(jí)中開(kāi)展友誼主題班會(huì)，讓學(xué)生共同討論友誼的相關(guān)話(huà)題，提高班級(jí)凝聚力。

-友誼公益項(xiàng)目：組織學(xué)生參與友誼公益項(xiàng)目，如為孤寡老人送溫暖、為流浪動(dòng)物籌集善款等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情境教學(xué)法：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助他們更好地理解抽象的友誼概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于友誼話(huà)題的興趣不夠濃厚，或者缺乏有效的討論引導(dǎo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注了他們的口頭表達(dá)和小組合作，但對(duì)于學(xué)生在實(shí)際生活中的友誼實(shí)踐和運(yùn)用能力評(píng)價(jià)不足。

3.方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，我主要依賴(lài)講授和討論，雖然有一定的互動(dòng)性，但缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話(huà)題，同時(shí)提供更多的引導(dǎo)和激勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我將嘗試結(jié)合學(xué)生的日常生活，設(shè)計(jì)一些觀(guān)察和記錄表格，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭和學(xué)校中的友誼實(shí)踐情況。

3.針對(duì)教學(xué)方法單一的問(wèn)題，我將在教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、情景劇等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)探索更多適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如故事教學(xué)、繪本教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和實(shí)踐友誼這一重要的人生課題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義：相互的、平等的、互助的關(guān)系。

-友誼的特質(zhì)：