9 這些是大家的 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9這些是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范和學(xué)校紀(jì)律。

3.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛集體。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)尋求合法途徑解決。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握基本的法律概念，如法律、權(quán)利、義務(wù)等，能夠運(yùn)用這些概念分析生活中的現(xiàn)象。

②通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中識(shí)別合法與非法行為，培養(yǎng)他們的法治觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解法律對(duì)于個(gè)人行為的約束和規(guī)范作用，尤其是在二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平有限的情況下，如何幫助他們建立起正確的法律意識(shí)。

②結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到法律對(duì)保護(hù)自身權(quán)益的重要性，并學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)運(yùn)用法律手段解決問題。

③教師需通過多樣化的教學(xué)手段，如故事、游戲、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握法律知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如法律標(biāo)志、交通規(guī)則圖等。

3.多媒體資源：選擇合適的視頻片段，如法治教育短片，輔助學(xué)生理解法律知識(shí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小朋友遵守交通規(guī)則的動(dòng)畫視頻，提問學(xué)生：“視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考法律在日常生活中的作用，提出問題：“你們知道什么是法律嗎？法律對(duì)我們有什么作用？”

講授新課（15分鐘）

1.法律的定義：通過圖片和文字解釋法律的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解法律是一種規(guī)范行為的規(guī)則。

2.法律的作用：通過實(shí)例講解法律如何保護(hù)我們的權(quán)利和利益，如交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

3.法律與我們的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)運(yùn)用法律手段解決問題。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你知道哪些法律？

-法律是如何保護(hù)我們的？

-當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

2.小組代表分享：每組選出一個(gè)代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

課堂提問（5分鐘）

1.提問1：請(qǐng)舉例說明法律是如何保護(hù)我們的？

2.提問2：當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該如何維權(quán)？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演法官，學(xué)生扮演被告和原告，進(jìn)行一場(chǎng)模擬法庭審判，讓學(xué)生體驗(yàn)法律程序。

2.小游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于法律知識(shí)的搶答游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民？

2.分享心得：讓學(xué)生分享自己在生活中如何遵守法律，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守法律，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解法律的概念，知道法律是一種規(guī)范行為的規(guī)則，是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要手段。

-學(xué)生能夠識(shí)別生活中常見的法律標(biāo)志，如交通標(biāo)志、警示標(biāo)志等，并了解它們所代表的含義和作用。

-學(xué)生能夠列舉出一些基本的法律，如交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，并簡單說明它們保護(hù)的內(nèi)容。

2.思維能力：

-學(xué)生在課堂上通過討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從法律的角度去思考問題，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析生活中的現(xiàn)象，如公平交易、遵守交通規(guī)則等。

3.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生在了解法律的過程中，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛集體，能夠在日常生活中遵守社會(huì)規(guī)范和學(xué)校紀(jì)律，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

4.自我保護(hù)能力：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道了在遇到問題時(shí)如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益，如尋求法律幫助、投訴舉報(bào)等。

-學(xué)生在遇到侵權(quán)行為時(shí)，能夠及時(shí)采取措施，避免損失擴(kuò)大，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

5.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生在了解法律的過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律，樹立了正確的法律觀念，為將來成為合格的公民奠定了基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的過程中，提高了溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在課堂上通過模擬法庭等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)探究法律知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)用于解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材：要求學(xué)生閱讀《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，如法律的基本概念、法律的作用等。

2.完成課后練習(xí)：布置教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)法律知識(shí)的理解。

3.撰寫小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于法律與個(gè)人生活的短文，字?jǐn)?shù)不限，旨在提高學(xué)生的寫作能力和思考深度。

4.角色扮演作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，每組需準(zhǔn)備一份法庭陳述稿，以加深對(duì)法律程序的理解。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在知識(shí)掌握、思維能力和寫作技巧等方面存在的問題。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不足，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、調(diào)整論述結(jié)構(gòu)、改進(jìn)寫作風(fēng)格等。

4.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生就作業(yè)中的問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)批改結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生作業(yè)的整體情況，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

具體作業(yè)布置如下：

-閱讀教材：5分鐘

-完成課后練習(xí)：10分鐘

-撰寫小論文：課后完成，下次課前提交

-角色扮演作業(yè)：課后準(zhǔn)備，下次課前進(jìn)行展示

作業(yè)反饋實(shí)施計(jì)劃：

-課后立即批改課后練習(xí)，給出評(píng)分和反饋

-下次課前收集小論文，進(jìn)行初步批改

-下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生討論作業(yè)中的問題

-根據(jù)作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

-定期（如每周）對(duì)作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律是一種規(guī)范行為的規(guī)則，由國家制定并強(qiáng)制執(zhí)行。

-重點(diǎn)詞句：法律、規(guī)范、行為、國家、強(qiáng)制執(zhí)行。

②法律的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序。

-重點(diǎn)詞句：保護(hù)、權(quán)益、公民、社會(huì)秩序、維護(hù)。

③法律與個(gè)人生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，遵守法律是公民的責(zé)任。

-重點(diǎn)詞句：息息相關(guān)、個(gè)人生活、公民、責(zé)任、遵守。

④法律的遵守與維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公民應(yīng)當(dāng)遵守法律，遇到問題時(shí)運(yùn)用法律手段解決問題。

-重點(diǎn)詞句：遵守、法律手段、解決問題、運(yùn)用。

⑤法律意識(shí)與法治觀念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)法治意識(shí)，樹立正確的法治觀念。

-重點(diǎn)詞句：法治意識(shí)、法治觀念、培養(yǎng)、樹立。

⑥法律教育的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律教育有助于提高公民的法律素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-重點(diǎn)詞句：法律素養(yǎng)、社會(huì)和諧、促進(jìn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深了他們對(duì)法律的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，使抽象的法律概念變得具體形象，有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和角色扮演中積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)缺乏興趣或者對(duì)活動(dòng)形式不適應(yīng)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我在講解法律概念時(shí)可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生無法深入理解法律的核心要義。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解法律概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地闡述法律的核心要義，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，以及定期的問卷調(diào)查，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法律教育，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的法律學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒了。小明立刻上前扶起老人，并詢問是否需要幫助。老人表示自己沒事，只是扭到了腳。小明幫助老人找到了附近的藥店，并買來了一些藥膏。請(qǐng)問小明的行為體現(xiàn)了哪些法律原則？

答案：小明的行為體現(xiàn)了以下法律原則：

①尊老愛幼：小明尊重老人，關(guān)愛弱勢(shì)群體，體現(xiàn)了尊老愛幼的法律原則。

②公平正義：小明在幫助老人時(shí)，沒有偏袒任何一方，體現(xiàn)了公平正義的法律原則。

③誠實(shí)守信：小明在幫助老人時(shí)，沒有隱瞞事實(shí)，體現(xiàn)了誠實(shí)守信的法律原則。

例題2：

小華在超市購物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一件商品的價(jià)格標(biāo)簽與實(shí)際價(jià)格不符。小華應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小華可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

①與超市工作人員溝通，說明情況，要求退差價(jià)。

②如超市拒絕退差價(jià)，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

③如情況嚴(yán)重，可以向法院提起訴訟，要求超市賠償損失。

例題3：

小麗在學(xué)校的體育課上，不小心將另一位同學(xué)撞傷了。小麗的家長應(yīng)該如何處理此事？

答案：小麗的家長可以采取以下措施處理此事：

①立即將受傷同學(xué)送往醫(yī)院救治。

②與受傷同學(xué)的家長溝通，說明情況，表達(dá)歉意。

③如受傷同學(xué)需要賠償，家長可以與學(xué)校協(xié)商解決，或?qū)で蠓稍?/p>

例題4：

小