新疆烏魯木齊初中體育 第十四周《小籃球-運(yùn)球》教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版

新疆烏魯木齊初中體育第十四周《小籃球—運(yùn)球》教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《小籃球—運(yùn)球》是新疆烏魯木齊初中體育第十四周的課程內(nèi)容，依據(jù)人教新課標(biāo)版教材編寫。本節(jié)課旨在通過基本運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生籃球基本技能，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際操作，符合教學(xué)實(shí)際，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)球技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用正確的運(yùn)球技巧進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。

2.提升學(xué)生的健康行為，通過籃球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的體育品德，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中二年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力都在逐步提高。在知識方面，學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但具體到運(yùn)球技術(shù)，多數(shù)學(xué)生還處于初學(xué)階段，對基本動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠熟練。在能力上，學(xué)生的運(yùn)球技能參差不齊，部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)球，但缺乏連貫性和穩(wěn)定性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識較強(qiáng)，但獨(dú)立完成技術(shù)動(dòng)作的能力較弱。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在體育課上普遍能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響是，由于學(xué)生對運(yùn)球技術(shù)的掌握程度不一，可能導(dǎo)致教學(xué)過程中需要更多的個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將采用分層教學(xué)的方法，針對不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過游戲和競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《小籃球》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片、圖表以及教學(xué)視頻，以直觀展示運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的小籃球，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行個(gè)人運(yùn)球練習(xí)，同時(shí)備好運(yùn)球練習(xí)用的障礙物。

4.教室布置：設(shè)置運(yùn)球練習(xí)區(qū)域，劃分練習(xí)小組，確保教室空間布局合理，方便學(xué)生活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看籃球運(yùn)球教學(xué)視頻，了解基本運(yùn)球動(dòng)作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小籃球運(yùn)球技巧”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何保持運(yùn)球時(shí)的穩(wěn)定性”、“不同運(yùn)球動(dòng)作的應(yīng)用場景”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球運(yùn)球的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如嘗試分析運(yùn)球時(shí)手腕和手指的運(yùn)用。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示籃球比賽精彩瞬間或運(yùn)球技巧視頻，引出“小籃球運(yùn)球”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)球的基本技巧，如低手運(yùn)球、高手運(yùn)球、變向運(yùn)球等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)、運(yùn)球接力賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)球技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高運(yùn)球速度”、“如何避免運(yùn)球時(shí)失誤”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“運(yùn)球時(shí)如何保持平衡”。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組練習(xí)、運(yùn)球接力賽等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)球技巧的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧”，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“小籃球運(yùn)球”課題，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)運(yùn)球，記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

提供拓展資源：提供與籃球運(yùn)球相關(guān)的拓展資源，如籃球運(yùn)球技巧書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出運(yùn)球中的不足，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如堅(jiān)持每天練習(xí)運(yùn)球。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球視頻，學(xué)習(xí)他們的技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄自己的運(yùn)球進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《籃球運(yùn)動(dòng)技巧解析》

作者：張偉

出版社：體育科學(xué)出版社

簡介：本書詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧，包括運(yùn)球、傳球、投籃、防守等，適合籃球愛好者閱讀。

《籃球訓(xùn)練教程》

作者：李明

出版社：人民體育出版社

簡介：本書從籃球訓(xùn)練的角度出發(fā)，介紹了籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練計(jì)劃以及訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)。

《籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析》

作者：王剛

出版社：中國籃球協(xié)會

簡介：本書分析了籃球比賽中常見的戰(zhàn)術(shù)，包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用策略。

《籃球運(yùn)動(dòng)與心理健康》

作者：劉洋

出版社：北京大學(xué)出版社

簡介：本書探討了籃球運(yùn)動(dòng)對心理健康的影響，以及如何通過籃球運(yùn)動(dòng)改善心理健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試制作籃球運(yùn)動(dòng)技能手冊，記錄自己在學(xué)習(xí)籃球過程中的心得體會和技巧總結(jié)。

（2）學(xué)生可以組織籃球比賽，邀請同學(xué)、朋友或家人參與，提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

（3）學(xué)生可以觀看籃球比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高自己的籃球素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以參加籃球俱樂部或籃球培訓(xùn)班，接受專業(yè)教練的指導(dǎo)，提高自己的籃球水平。

（5）學(xué)生可以參與籃球公益活動(dòng)，如為貧困地區(qū)的孩子捐贈籃球器材，傳播籃球文化。

（6）學(xué)生可以撰寫籃球運(yùn)動(dòng)心得體會，分享自己的成長歷程和感悟。

（7）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作籃球相關(guān)的繪畫、攝影作品，表達(dá)自己對籃球的熱愛。

（8）學(xué)生可以參與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，如擔(dān)任籃球比賽的裁判、解說員等。

（9）學(xué)生可以關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解籃球運(yùn)動(dòng)的最新技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

（10）學(xué)生可以嘗試將籃球運(yùn)動(dòng)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如將籃球運(yùn)動(dòng)與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。七、重點(diǎn)題型整理1.運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)細(xì)節(jié)分析

題目：請分析低手運(yùn)球和高手運(yùn)球在動(dòng)作要領(lǐng)上的主要區(qū)別。

答案：低手運(yùn)球通常在膝蓋以下進(jìn)行，球與地面接觸面積大，有利于保持球的速度和穩(wěn)定性；而高手運(yùn)球則在膝蓋以上進(jìn)行，球與地面接觸面積小，可以更快地改變球的方向，但容易失去控制。

2.運(yùn)球技巧應(yīng)用場景

題目：在籃球比賽中，如何根據(jù)不同的場景選擇合適的運(yùn)球技巧？

答案：在進(jìn)攻時(shí)，如果需要快速突破，可以選擇高手運(yùn)球；如果需要保持球的速度和穩(wěn)定性，可以選擇低手運(yùn)球。在防守時(shí)，可以根據(jù)對手的站位和動(dòng)作，適時(shí)運(yùn)用變向運(yùn)球來迷惑對手。

3.運(yùn)球失誤原因分析

題目：在練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生常常會出現(xiàn)失誤，請列舉幾種常見的失誤原因。

答案：常見的失誤原因包括：手腕和手指力量不足、運(yùn)球時(shí)球與地面接觸面積過小、運(yùn)球動(dòng)作不連貫、注意力不集中等。

4.運(yùn)球練習(xí)方法

題目：請列舉幾種有效的運(yùn)球練習(xí)方法，并簡要說明其作用。

答案：有效的運(yùn)球練習(xí)方法包括：①原地運(yùn)球練習(xí)，提高手腕和手指的協(xié)調(diào)性；②移動(dòng)中運(yùn)球練習(xí)，提高運(yùn)球時(shí)的平衡性和靈活性；③運(yùn)球過障礙物練習(xí)，提高運(yùn)球時(shí)的應(yīng)變能力；④運(yùn)球接力賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。

5.運(yùn)球技巧在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用

題目：請舉例說明在籃球比賽中，如何運(yùn)用運(yùn)球技巧突破對手的防守？

答案：在比賽中，可以通過以下方式運(yùn)用運(yùn)球技巧突破對手的防守：①利用變向運(yùn)球改變運(yùn)球方向，迷惑對手；②在運(yùn)球過程中突然加速，利用速度優(yōu)勢突破對手；③在運(yùn)球過程中尋找合適的傳球時(shí)機(jī)，將球傳給隊(duì)友，創(chuàng)造得分機(jī)會。八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，親愛的同事們，今天我們來聊一聊這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)。我覺得教學(xué)就像是一場旅行，每次都有新的風(fēng)景，也有可能遇到一些小插曲。下面，我就來和大家分享一下我在這節(jié)課中的反思和接下來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我得說說這節(jié)課的整體效果。學(xué)生們對于小籃球運(yùn)球技巧的掌握情況讓我挺滿意的，大多數(shù)學(xué)生都能在課后練習(xí)中獨(dú)立完成基本動(dòng)作。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

比如說，在運(yùn)球技巧的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然能夠模仿動(dòng)作，但在實(shí)際操作時(shí)還是會出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重動(dòng)作的規(guī)范性，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。所以，我想在接下來的教學(xué)中，我會更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

另外，我在課堂上設(shè)置了一些小組練習(xí)和比賽，目的是為了提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕牛蛘呤菍π〗M合作的概念還不夠清晰。所以，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，提前進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)破冰游戲，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中熟悉彼此，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

再說說課堂紀(jì)律吧。雖然總體來說學(xué)生們的紀(jì)律還不錯(cuò)，但還是有幾個(gè)學(xué)生在課堂上分心。我覺得這可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容對他們來說過于簡單，或者是對籃球本身不夠感興趣。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，加入一些更具挑戰(zhàn)性的運(yùn)球技巧，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)新技能的同時(shí)，保持對課程的興趣。

最后，我想說的是課后作業(yè)的布置。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樗麄冇X得這些練習(xí)太過簡單。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量，我計(jì)劃在作業(yè)中加入一些創(chuàng)新性的元素，比如設(shè)計(jì)自己的運(yùn)球動(dòng)作，或者創(chuàng)作籃球運(yùn)動(dòng)的故事，這樣既能提高學(xué)生的創(chuàng)造力，也能讓他們更加投入。

未來的教學(xué)中，我會更加注重以下幾點(diǎn)：

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課程內(nèi)容創(chuàng)新：不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課程的吸引力和挑戰(zhàn)性。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)：創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和完成質(zhì)量。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我們的教學(xué)效果一定會更加出色。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！板書設(shè)計(jì)①運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)

-低手運(yùn)球：膝蓋以下，接觸面