課題開題報(bào)告：湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化基因搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！断婺犀幾逭湎奖诋嫷奈幕驌尵刃酝诰蚺c數(shù)字化保護(hù)研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化基因搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)研究課題來(lái)源：文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)司課題類型：文化基因搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義湘南瑤族是我國(guó)少數(shù)民族之一，其文化具有獨(dú)特性和豐富的內(nèi)涵。儺式壁畫是瑤族文化的重要組成部分，是瑤族人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活中形成的獨(dú)特藝術(shù)形式。然而，由于歷史原因和自然環(huán)境的破壞，湘南瑤族珍稀儺式壁畫面臨著嚴(yán)重的瀕危狀況。因此，對(duì)湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化基因進(jìn)行搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)儺式壁畫的研究主要集中在儺式壁畫的起源、發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)等方面，但對(duì)湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化基因搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)研究尚處于起步階段。發(fā)展趨勢(shì)：隨著科技的進(jìn)步和文化保護(hù)意識(shí)的提高，未來(lái)儺式壁畫的研究將更加注重文化基因的挖掘與數(shù)字化保護(hù)，以實(shí)現(xiàn)儺式壁畫的傳承與創(chuàng)新。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過(guò)對(duì)湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化基因進(jìn)行搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)，全面了解湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值，為儺式壁畫的傳承與創(chuàng)新提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：（1）湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化基因挖掘：通過(guò)田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究等方法，收集、整理湘南瑤族珍稀儺式壁畫的相關(guān)資料，分析其文化內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。（2）湘南瑤族珍稀儺式壁畫的數(shù)字化保護(hù)：利用現(xiàn)代科技手段，對(duì)湘南瑤族珍稀儺式壁畫進(jìn)行數(shù)字化采集、存儲(chǔ)和管理，實(shí)現(xiàn)儺式壁畫的長(zhǎng)期保存和傳承。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究、數(shù)字化采集、數(shù)字化存儲(chǔ)等方法，對(duì)湘南瑤族珍稀儺式壁畫進(jìn)行深入研究。研究路徑：（1）田野調(diào)查：深入湘南瑤族地區(qū)，與當(dāng)?shù)鼐用瘛⑽幕瘋鞒腥诉M(jìn)行訪談，收集儺式壁畫的相關(guān)資料。（2）文獻(xiàn)研究：查閱國(guó)內(nèi)外儺式壁畫研究的相關(guān)文獻(xiàn)，了解儺式壁畫的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（3）數(shù)字化采集：利用現(xiàn)代科技手段，對(duì)湘南瑤族珍稀儺式壁畫進(jìn)行高精度數(shù)字化采集。（4）數(shù)字化存儲(chǔ)：將數(shù)字化采集的儺式壁畫資料進(jìn)行分類、整理和存儲(chǔ)，建立儺式壁畫數(shù)據(jù)庫(kù)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）出版一部關(guān)于湘南瑤族珍稀儺式壁畫文化基因搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)研究的學(xué)術(shù)專著。（2）發(fā)表一系列關(guān)于湘南瑤族珍稀儺式壁畫研究的學(xué)術(shù)論文。（3）建立湘南瑤族珍稀儺式壁畫數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)儺式壁畫的長(zhǎng)期保存和傳承。成果形式：學(xué)術(shù)專著、學(xué)術(shù)論文、數(shù)據(jù)庫(kù)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月-2023年6月：完成課題申報(bào)、開題報(bào)告撰寫和田野調(diào)查。（2）2023年7月-2024年6月：進(jìn)行文獻(xiàn)研究、數(shù)字化采集和數(shù)字化存儲(chǔ)。（3）2024年7月-2025年6月：整理研究資料、撰寫學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著。（4）2025年7月-2025年12月：完成課題結(jié)題、成果推廣和學(xué)術(shù)交流。人員分工：（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題申報(bào)、開題報(bào)告撰寫、田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究、數(shù)字化采集和數(shù)字化存儲(chǔ)的總體協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。（2）李四：負(fù)責(zé)田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究和數(shù)字化采集的具體實(shí)施。（3）王五：負(fù)責(zé)數(shù)字化存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和學(xué)術(shù)論文撰寫。（4）趙六：負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)專著撰寫和成果推廣。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）田野調(diào)查費(fèi)：5萬(wàn)元（2）文獻(xiàn)研究費(fèi)：3萬(wàn)元（3）數(shù)字化采集設(shè)備費(fèi)：10萬(wàn)元（4）數(shù)字化存儲(chǔ)設(shè)備費(fèi)：8萬(wàn)元（5）學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著出版費(fèi)：5萬(wàn)元（6）成果推廣和學(xué)術(shù)交流費(fèi)：3萬(wàn)元設(shè)備需求：（1）田野調(diào)查設(shè)備：錄音筆、攝像機(jī)、照相機(jī)等。（2）數(shù)字化采集設(shè)備：高精度掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。（3）數(shù)字化存儲(chǔ)設(shè)備：服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備等。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《湘南瑤族珍稀儺式壁畫的文化基因搶救性挖掘與數(shù)字化保護(hù)研究》開題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容。希望對(duì)您的研究工作有所幫助。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是