8大家的“朋友”（教案）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8大家的“朋友”（教案）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：8大家的“朋友”（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“大家的‘朋友’”，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要性，學(xué)會(huì)尊重和維護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)提高自我保護(hù)能力，樹立正確的公共道德觀念。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人，形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共設(shè)施的概念及其在生活中的重要性；

②認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序和愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的基本行為規(guī)范；

③學(xué)會(huì)分析公共設(shè)施被破壞的原因，并思考如何保護(hù)公共設(shè)施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身行為出發(fā)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)公共設(shè)施的影響；

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如如何向有關(guān)部門舉報(bào)破壞公共設(shè)施的行為；

③通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)公共設(shè)施維護(hù)者的角色，理解其工作的重要性和難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（公共設(shè)施模型、圖片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)公共設(shè)施圖片、視頻資料、相關(guān)法律法規(guī)電子文檔。

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、小組討論卡片、案例分析材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共設(shè)施是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共設(shè)施的圖片或視頻片段，如公園座椅、公交車站、路燈等，讓學(xué)生初步感受公共設(shè)施的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公共設(shè)施的基本概念和重要性，例如它們?nèi)绾畏奖阄覀兊纳睿岣呱钯|(zhì)量，以及它們對(duì)城市環(huán)境的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共設(shè)施的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如設(shè)計(jì)、建造、維護(hù)等。

詳細(xì)介紹公共設(shè)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如照明設(shè)施、休息設(shè)施、交通設(shè)施等。

通過實(shí)例或案例，如城市的綠化帶、公共廁所的清潔工作，讓學(xué)生更好地理解公共設(shè)施的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公共設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共設(shè)施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共設(shè)施案例進(jìn)行分析，如某公園座椅的設(shè)計(jì)與使用、某城市交通設(shè)施的改進(jìn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過合理使用和維護(hù)公共設(shè)施來提升生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公共設(shè)施的利用率”、“公共設(shè)施的智能化改造”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共設(shè)施知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共設(shè)施的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)公共設(shè)施的觀察、對(duì)公共設(shè)施改進(jìn)的建議、對(duì)公共設(shè)施重要性的思考等。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成并提交作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共設(shè)施的歷史：介紹公共設(shè)施的發(fā)展歷程，從古代的公共設(shè)施如市井、橋梁，到現(xiàn)代的公共交通、公園設(shè)施等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施隨時(shí)代變遷而發(fā)展的過程。

-公共設(shè)施的類型：分類介紹不同類型的公共設(shè)施，如教育設(shè)施、文化設(shè)施、體育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施多樣性的認(rèn)識(shí)。

-公共設(shè)施的法律法規(guī)：簡要介紹與公共設(shè)施相關(guān)的法律法規(guī)，如《城市公共設(shè)施管理?xiàng)l例》、《公共設(shè)施保護(hù)條例》等，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-公共設(shè)施的國際案例：分享一些國際上成功的公共設(shè)施案例，如新加坡的公園設(shè)計(jì)、丹麥的自行車道建設(shè)等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施，如公園、圖書館、博物館等，讓學(xué)生親身感受公共設(shè)施的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清理公共設(shè)施周圍的垃圾、宣傳公共設(shè)施的使用規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開展公共設(shè)施設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的公共設(shè)施，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如公共設(shè)施相關(guān)的教育網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生自主探索公共設(shè)施的相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或社區(qū)工作者來校講座，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的實(shí)際運(yùn)營和維護(hù)情況，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)公共設(shè)施保護(hù)主題的班會(huì)或?qū)W校活動(dòng)，通過宣傳和教育，提高全校師生對(duì)公共設(shè)施保護(hù)的意識(shí)。

-結(jié)合地理、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度研究公共設(shè)施，如公共設(shè)施與城市發(fā)展的關(guān)系、公共設(shè)施與文化傳承的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)公共設(shè)施的使用和維護(hù)，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，將抽象的公共設(shè)施知識(shí)變得直觀易懂，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是由于對(duì)公共設(shè)施的了解不夠深入或者缺乏參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：在講解公共設(shè)施的歷史和發(fā)展時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教材中的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)有一定距離，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極思考，分享自己的觀點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解公共設(shè)施的歷史和發(fā)展時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，如學(xué)生所在城市的公共設(shè)施建設(shè)，讓學(xué)生從身邊的事物出發(fā)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓家長了解公共設(shè)施教育的重要性，并鼓勵(lì)家長參與課堂活動(dòng)。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)公共設(shè)施知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力和表達(dá)能力。以下是我實(shí)施提問評(píng)價(jià)的幾個(gè)要點(diǎn)：

-提問要具有針對(duì)性，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題，確保問題與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

-提問要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生參與，避免只關(guān)注成績優(yōu)秀的學(xué)生。

-提問要適時(shí)適度，既要保證課堂的連貫性，又要確保問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

-對(duì)學(xué)生的回答要及時(shí)給予反饋，無論是肯定還是糾正，都要有針對(duì)性，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我會(huì)通過觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、小組合作等來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。以下是我觀察評(píng)價(jià)的幾個(gè)要點(diǎn)：

-觀察學(xué)生的課堂參與情況，如是否積極舉手回答問題、是否主動(dòng)參與討論等。

-觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，如是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通、是否能夠尊重他人意見等。

-觀察學(xué)生的合作能力，如是否能夠合理分工、是否能夠共同解決問題等。

-觀察學(xué)生的情緒狀態(tài)，如是否能夠保持專注、是否能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)等。

3.小組討論評(píng)價(jià)

小組討論是課堂教學(xué)中常用的活動(dòng)形式，通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。以下是我對(duì)小組討論評(píng)價(jià)的幾個(gè)要點(diǎn)：

-評(píng)價(jià)小組討論的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-評(píng)價(jià)小組討論的質(zhì)量，如討論是否圍繞主題展開、是否能夠提出有建設(shè)性的意見等。

-評(píng)價(jià)小組討論的成果，如是否能夠達(dá)成共識(shí)、是否能夠提出解決方案等。

-評(píng)價(jià)小組討論的協(xié)作精神，如是否能夠互相尊重、是否能夠共