高考文學類作品閱讀鑒賞答題思路一覽表

高考文學類作品閱讀鑒賞答題思路一覽表

高考文學類作品（小說、散文）閱讀鑒賞答題思路一覽表

◎表達方式的答題思路

表達方式鑒賞角度鑒賞參考用語

特點：“我”既

是故事情節(jié)的講

述者又是其中的

參與者、見證者、

親歷者。

好處：真實親

切，拉近小說與讀

者的距離，便于自

敘第一人稱

敘述人稱由地表達思想感

述

情，給讀者以真實

生動之感。

不足：只能局

限于敘述人的所

見所聞，受到一定

的限制，是〃有限的

講述〃。

第二人稱增強文章的抒情

性和親切感，便于

感情交流，增強感

染力。用于物，有

擬人化效果。

特點：敘述人

只是故事情節(jié)的

講述者，并非故事

情節(jié)中的參與者、

見證者、親歷者，

敘述人站在故事

我外部，以旁觀者

的身份講述故事，

視角或有限也可

第三人稱

無限。

好處：真實客

觀，不受時空限

制，敘述自由。

不足：敘述缺

乏親切感，使小說

與讀者之間產生

距離。

突破傳統(tǒng)，富于變

交錯人稱

化。既??????又??????

故事的基本因素

交待清楚，使敘述

順敘

自然順暢，次序井

然，文氣貫通。

造成懸念，引人入

倒敘

勝。

豐富文章內容，使

情節(jié)更加完整/使

情節(jié)搖擺/舒緩節(jié)

敘述方式奏，結構更加嚴

密。鋪墊/伏筆/

插敘

與……呼應/與……

對比。烘托人物形

象，渲染氛圍，揭

示/暗示/深化主

題。

對上文內容加以

補敘補充解釋，對下文

做某些交代。

敘述角度上帝俯瞰一一特點：小說

全知視角的敘事人就是

作者，全知全

能，無所不在，

絕對控制，什么

都為讀者安排

妥當了。

好處：容量

豐富，敘述自

由，閱讀時信息

清楚了然，不必

讓讀者勞神費

心，苦思冥想。

特點：小說

的敘事人不再

是全知全能的

上帝---作者，

凡人目光---而是小說中的

有限視角某個人物，講究

含蓄，講究隱

藏、留白。

好處：客觀

含蓄，真實親

切，使讀者有豐

富的想象空間，

更能激發(fā)讀者

的閱讀能動性。

敘述內容人、事、景、物等

對話、心理、回憶、回憶與

現(xiàn)實交織、時空集中。

敘述技巧與其他表達方式組合一一

敘述基礎上議論、抒情；寓情于

事……

線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、

敘述結構

抑揚、對比、襯托、突轉、以……

（構思）

話題引入……

口語化，樸實，華麗，平靜，幽

敘述語言

默風趣

敘述節(jié)奏快速、舒緩

敘述手法表現(xiàn)手法、語言風格等

繪形繪聲繪色，

描工筆細描（詳、

簡與繁淋漓盡致地表

寫繁）

現(xiàn)人物的形象

性格或事物的

完整面貌。

簡潔、準確、傳

粗筆白描（略、神，廖廖數(shù)筆，

簡）勾勒出人物、事

物的神韻。

細節(jié)描寫、神態(tài)描

正面（直接）寫、肖像描寫、語

描寫言描寫、動作描

寫、心理描寫等。

通過旁人或景物

正側結合描寫、環(huán)境描寫

（自然環(huán)境描寫、

側面（間接）

社會環(huán)境描寫）來

描寫

有力的烘托某一

人物或事物的形

象。

白描、細描、

動靜結合、虛

寫景技巧描寫技巧實結合、正側

結合、點面結

合、先抑后揚、

對比襯托、聯(lián)

想想象、借景

抒情、托物言

志、以小見大

等。

比喻、比擬、

修辭角度

夸張等。

①感官角度：

視覺、聽覺、

味覺、嗅覺等

（形、聲、色

等角度）；②

觀察角度：移

步換景，定點

寫景角度換景，定景換

點；③寫景順

序：由遠而近，

由近而遠；從

高到低，從低

到高；從上到

下，從下到上；

由表及里，由

外而內；主次

結合。

①給全篇〃定調〃，營造意境，

渲染氣氛，增強感染力，交代人

物活動的背景、故事發(fā)生的時間

或地點；

②為下文作鋪墊/埋下伏筆；

場景描寫的6大功③推動情節(jié)發(fā)展/控制（舒

能緩）敘述節(jié)奏；

④揭示人物性格/表現(xiàn)人物

精神/烘托人物心理/引導人物出

場/暗示人物命運；

⑤象征；

⑥揭示/暗示/深化主題。

敘述是議論的基礎，議論是敘述的升華，使文章既有

夾敘夾議

形象性又有哲理性。

直接抒情：直抒胸臆，情感濃烈飽滿，直接感染讀者。

抒

間接抒情：借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言

情

志、借古諷今、即事抒情、用典等。

議1.開頭或結尾的議論點明文章的主題。

論2.文章中間的議論常起過渡、引出主題的作用。

◎表現(xiàn)手法的答題思路

表現(xiàn)手法特點、作用

托物言志（象征）借此言彼，生動形象；巧妙寄托，耐人尋味；委婉

含蓄，引人聯(lián)想。

借古諷（喻）今借古人古事針磋今天人今事,委婉含蓄，發(fā)人深省。

聯(lián)想、想象使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，虛實相

濟，增添了作品的藝術表現(xiàn)力。

襯托突出正面或反面事物，使形象更鮮明，表達強烈的

思想感情，深化文章中心思想。

虛實結合抓住重點，突出事物的本質特征，從而更鮮明地刻

畫人物性格，凸顯事物、景物的特點，更集中地揭

示題旨。結構緊湊，筆墨集中。

動靜結合動襯靜，靜襯動，相得益彰。

渲染通過對人物的外貌、行動、心理、語言或事件、環(huán)

境等作多方面的鋪陳，集中描寫，突出人或事物的

本質特點，以加深主題。

象征實的事物象征虛的精神/品質等，增強文章表現(xiàn)力。

欲揚先抑使上下文形成對比，突出所寫對象，使情節(jié)跌宕起

伏，增強作品可讀性。

托物言志將感情融入事物中，感情表達更巧妙，更充分，更

富有感染力。

以小見大由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中

心，更有震撼力。

◎文章構思的答題思路

結構特色點面結合

虛實結合

由古而今/從中到外/先總后分/先景后情

懸念/伏筆照應/首尾照應

以小見大/段與段結構上的對比

層層深入

形散而神不散

材料安排主次/詳略/繁簡

線索（單雙/明暗）①感情線索

②事物線索

③人物線索

④思緒線索

⑤景物線索

⑥行動（游蹤）線索

寫作視角1.第幾人稱敘述；

2.人稱的表達效果；

3,結合具體內容分析作用。

敘事方式1.順序/倒敘/插敘/補敘等；

2,結合具體內容分析作用。

敘事背景1.襯托人物、渲染氣氛的作用；

2.有無象征意義。

◎結構或情節(jié)技巧的答題思路

位置思路（特點或作用）其它

標題①是文章的線索，組織全

文，暗示了情節(jié)的發(fā)展或

鋪開情節(jié)；②交代時間、

地點、環(huán)境；創(chuàng)設了故事

背景，渲染環(huán)境氛圍；③1.結合具體文本答題；

一語雙關，對主題的表現(xiàn)2,揭示人物性格/表現(xiàn)人物

起畫龍點睛的作用，或深精神/烘托人物心理/引導人物出

化主題；④為塑造和突出場/暗示人物命運；

人物形象服務；⑤設置懸3.對讀者感受的作用（吸引

念，吸引讀者。讀者注意力/引起讀者閱讀興趣/

開頭①開門見山，直接點題；引發(fā)讀者思考）；

②統(tǒng)攝全篇，總領（引起）4.揭示/暗示/深化主題；

下文；③巧設懸念，吸引

讀者；④埋下伏筆，巧作

鋪墊；⑤巧設文眼，統(tǒng)領

全篇；⑥托物起興，委婉

含蓄；⑦直抒胸臆，奠定

基調；⑧先抑后揚（欲揚

故抑），造成波瀾。

中段①承上啟下，巧妙過渡；

②呼應上文，照應下文；

③詳略分明，主次結合；

④以點帶面，點面結合；

⑤明暗雙線，層層推進；

⑥多次延遲，反復搖擺；

⑦跌宕起伏，一波三折⑧

與上文或下文對比。

末段①呼應前文（開頭/標題），

結構完整；②總結全文，

卒章顯志；③點明主旨，

深化中心，或暗示主旨；

④強化作者感情；⑤戛然

而止/委婉含蓄，發(fā)人深

思、；⑥突轉/結局既出乎意

料之外，又在情理之中；

⑦結構渾然一體，無懈可

擊。

◎賞析與簡析類題目答題思路

賞析簡析

★1.手法+內容（特點）+L寫了什么？（內容）

情感（效果）

2.從結構的角度賞析2.怎么寫？（表現(xiàn)手法、結構特點、語言

特點等）

3.從情節(jié)的角度賞析3.為什么這樣寫？（表現(xiàn)了什么）

4.從語言的角度賞析4.對表現(xiàn)人物的作用

5.從主題的角度賞析5.對表現(xiàn)主題的作用

◎賞析語言的答題思路

分類鑒賞用語

語言優(yōu)美、莊重、典雅、平實、清新、明快、含蓄、簡潔、細膩、

風格幽默、深刻等。

語體口語/書面語，方言，文言。

語氣興奮、感嘆、疑問等。語氣強烈還是克制等。

遣詞①善用疊詞或擬聲詞，音韻美、節(jié)奏美、建筑美。

技巧②十分注重煉字（或推敲字詞），有力地表現(xiàn)了……

①長句/短句，整句/散句；長短相間，整散交錯，既有整齊

造句

勻稱之美，又有流動變化之美，使行文自然流暢，音韻和諧，

技巧

極富藝術感染力。疑問句引人深思，感嘆句加強語氣。

比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具

修辭

體。

比擬擬人親切感人，感情鮮明；擬物新穎別致,

生動形象。

借代以簡代繁，以實代虛，以部分代整體，以形

象代抽象，委婉含蓄生動形象。

夸張突出特征，揭示本質，生動，增強感染力，

增強聯(lián)想。

對比揭示好同壞，善同惡，美同丑的對立，使人

們在比較中得到鑒別；使所表現(xiàn)的事物特征

或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出，凸顯

文章主旨。

對偶句式整齊，結構對稱，音韻和諧，音樂美，

建筑美。

排比強調內容，條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強氣勢。

襯托突現(xiàn)正面或反面事物，使主要形象更加鮮明

外，還會使文章曲折含蓄，深化文章中心思

想。

反復突出思想，強調感情，分清層次，（一唱三

嘆）加強節(jié)奏感，增強旋律美。

設問自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

反問態(tài)度鮮明，加強語氣，強化情感，增強表達

效果。

雙關表意豐富，委婉含蓄，耐人尋味。

反語正話反說/反話正說，揭露批判，辛辣諷刺，

幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。

頂真環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，議事說理，準確謹嚴

周密。抒情寫意，格調清新；狀物敘事，條

理清晰。

通感形象生動，啟人聯(lián)想，耐人尋味。

引用增強說服力；引用古詩詞，有古典韻味，有

文學色彩；豐富文章內容。

◎文章如何塑造人物形象答題思路

塑造人物形象的方法

1.矛盾沖突；

2.各種手法；

3.次要人物烘托主要人物；

4.環(huán)境烘托人物形象。

◎分析人物形象答題思路

人物形象分析

1.總體概括，從人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)等角度總說，如：XX

X是一位封建社會普通的農村勞動婦女。