《高中備考指南-數(shù)學(xué)必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（小）值-第2課時 函數(shù)的最大（?。┲礯第1頁
《高中備考指南-數(shù)學(xué)必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（小）值-第2課時 函數(shù)的最大（?。┲礯第2頁
《高中備考指南-數(shù)學(xué)必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（?。┲?第2課時 函數(shù)的最大（小）值_第3頁
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文檔簡介

第三章

函數(shù)的概念與性質(zhì)第2課時

函數(shù)的最大（小）值課時目標(biāo)課前篇

預(yù)習(xí)教材課堂篇

素養(yǎng)提升課后篇

課時分層訓(xùn)練課時目標(biāo)知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)函數(shù)的最大（?。┲档母拍罾斫夂瘮?shù)的最大（?。┲档母拍罴捌鋷缀我饬x邏輯推理、直觀想象函數(shù)最值的求法會借助單調(diào)性求最值邏輯推理、數(shù)學(xué)運算二次函數(shù)的最值掌握求二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值邏輯推理、直觀想象課前篇

預(yù)習(xí)教材知識點一

函數(shù)的最大值與最小值定義知識點二

函數(shù)的最大（小）值的幾何意義一般地，函數(shù)最大值對應(yīng)圖象中的最高點，最小值對應(yīng)圖象中的最低點，而最高點和最低點不一定只有一個.

×

×

√

×課堂篇

素養(yǎng)提升題型一

圖象法求函數(shù)的最值

類題通法圖象法求最值的一般步驟跟蹤訓(xùn)練

2

題型二

利用單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲?/p>

類題通法利用單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲档囊话惴椒ǎ?）先判斷函數(shù)的單調(diào)性，再利用單調(diào)性求出最大（小）值.

跟蹤訓(xùn)練

A

題型三

求二次函數(shù)的最值

類題通法

（1）確定二次函數(shù)圖象的開口方向和對稱軸方程;（2）分析二次函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間；（3）寫出最值.跟蹤訓(xùn)練

C

題型四

函數(shù)最值的應(yīng)用

類題通法不等式的恒成立問題

跟蹤訓(xùn)練

AC

隨堂練

學(xué)以致用

A

C

A

4

（2）

求該函數(shù)的最大值和最小值.

課堂小結(jié)1.知識清單（1）

函數(shù)最大（?。┲档母拍睿?）會借助單調(diào)性求最值2.方法歸納:數(shù)形結(jié)合3.常見誤區(qū):忽視判斷單調(diào)性，直接代入?yún)^(qū)間端點求最值而致誤課后篇

課時分層訓(xùn)練【合格考過關(guān)練】

A

A

C

C

ACD

6

45502712

【等級考提分

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