《高中備考指南-數(shù)學必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（?。┲?第2課時 函數(shù)的最大（?。┲礯第1頁
《高中備考指南-數(shù)學必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（?。┲?第2課時 函數(shù)的最大（?。┲礯第2頁
《高中備考指南-數(shù)學必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（?。┲?第2課時 函數(shù)的最大（小）值_第3頁
《高中備考指南-數(shù)學必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（?。┲?第2課時 函數(shù)的最大（?。┲礯第4頁
《高中備考指南-數(shù)學必修1》課件-第三章 函數(shù)的概念與性質(zhì)-3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)-3.2.1 單調(diào)性與最大（?。┲?第2課時 函數(shù)的最大（?。┲礯第5頁
已閱讀5頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第三章

函數(shù)的概念與性質(zhì)第2課時

函數(shù)的最大（?。┲嫡n時目標課前篇

預習教材課堂篇

素養(yǎng)提升課后篇

課時分層訓練課時目標知識點學習目標核心素養(yǎng)函數(shù)的最大（?。┲档母拍罾斫夂瘮?shù)的最大（?。┲档母拍罴捌鋷缀我饬x邏輯推理、直觀想象函數(shù)最值的求法會借助單調(diào)性求最值邏輯推理、數(shù)學運算二次函數(shù)的最值掌握求二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值邏輯推理、直觀想象課前篇

預習教材知識點一

函數(shù)的最大值與最小值定義知識點二

函數(shù)的最大（?。┲档膸缀我饬x一般地，函數(shù)最大值對應圖象中的最高點，最小值對應圖象中的最低點，而最高點和最低點不一定只有一個.

×

×

√

×課堂篇

素養(yǎng)提升題型一

圖象法求函數(shù)的最值

類題通法圖象法求最值的一般步驟跟蹤訓練

2

題型二

利用單調(diào)性求函數(shù)的最大（小）值

類題通法利用單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲档囊话惴椒ǎ?）先判斷函數(shù)的單調(diào)性，再利用單調(diào)性求出最大（?。┲?

跟蹤訓練

A

題型三

求二次函數(shù)的最值

類題通法

（1）確定二次函數(shù)圖象的開口方向和對稱軸方程;（2）分析二次函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間；（3）寫出最值.跟蹤訓練

C

題型四

函數(shù)最值的應用

類題通法不等式的恒成立問題

跟蹤訓練

AC

隨堂練

學以致用

A

C

A

4

（2）

求該函數(shù)的最大值和最小值.

課堂小結1.知識清單（1）

函數(shù)最大（?。┲档母拍睿?）會借助單調(diào)性求最值2.方法歸納:數(shù)形結合3.常見誤區(qū):忽視判斷單調(diào)性，直接代入?yún)^(qū)間端點求最值而致誤課后篇

課時分層訓練【合格考過關練】

A

A

C

C

ACD

6

45502712

【等級考提分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論