高考文言文閱讀訓(xùn)練題 粵教版高三年級上冊

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”文言文閱讀

（一）、閱讀下面的文言文，完成1—5題。

蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時武威太

守倚恃權(quán)勢，恣行貪橫，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴

戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因

此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！澳?/p>

諫鵠曰：“夫繼食鷹鶯欲其鷲，鷲而烹之，將何用哉？”鵠從其言。

正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇

正和也?！痹怪绯?。

中平元年，北地羌胡寇亂隴右，使勛別屯阿陽以拒賊鋒。時叛羌

圍護(hù)羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育，至狐盤，為羌所破。勛收余眾

百余人，為魚麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創(chuàng)，堅不

動，乃指木表曰：“必尸我于此J句就種羌滇吾素為勛所厚，乃以兵

捍眾日：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天J勛仰罵曰：“死反虜，

汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為

賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)

漢陽太守。時人饑，旅漁食，勛調(diào)谷縻之，先出家糧以率眾，存活者

千余人。

拜京兆尹。時長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓

千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案,

威震京師。時小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子

進(jìn)為孝廉，勛不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所愛，碩帝之愛臣，

而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸斑x賢所以報國也。非賢不舉，

死亦何悔！”（節(jié)選自《后漢書.列傳第四十八.蓋勛傳》）

1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.從事蘇正和案致其罪致：取得

B.欲殺正和以免其負(fù)負(fù)：牽累

C.勛被三創(chuàng)被：遭受

D.有詔窮案窮：窮盡

2.下列各組句子中，口中的詞的意義和用法不相同的一組是（）

A.欲殺正和［以］免其負(fù)

斂費財［以］送其行

B.［乃］指木表日

［乃］不知有漢，無論魏晉

C.幸［于］皇太子

而智勇多困［于］所溺

D.或勸勛可［因］此報隙

請以劍舞，［因］擊沛公于坐

3.以下六句分別編為四組，全都表現(xiàn)蓋勵忠于自己職守的一組

是（）

①謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也。

②北地羌胡寇亂隴右，使勛別屯阿陽以拒賊鋒。

③勛被三創(chuàng)，堅不動，……

④勛調(diào)谷縻之，先出家糧以率眾，存活者千余人。

⑤貴戚成為之請，勛不聽，具以事聞，……

⑥太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用。

A.①②⑤B.②③④C.①④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

4.下列對原文的敘述與分析不正確的一項是（）

A.蘇正和敢于審查仗勢橫行的武威太守的罪行，蓋勛雖然與蘇

正和有私仇，但他能設(shè)身處地地為蘇正和著想，勸告梁鵠不要殺蘇正

和，梁鵠聽從了他的勸告。

B.北地羌胡侵?jǐn)_隴右，蓋勛受命帶兵抗擊，后因救助被包圍的

夏育，被強(qiáng)行打敗，困境中仍堅持作戰(zhàn)，危難時寧死不屈。

C.蓋勛任京兆尹時，能審查恃勢貪贓的楊黨，并拒絕貴戚求情，

把案情上報給朝廷，震動了整個京城。

D.小黃門高望受皇太子寵幸，太子通過皇帝寵臣蹇碩囑托蓋勛

讓高望的兒子做孝廉，但蓋勛不怕得罪三個有權(quán)勢的人，堅持“非賢

不舉”的原則，絕不答應(yīng)他們的非分要求。

5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代現(xiàn)代漢語。

（1）勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。

譯文：

（2）死反虜，汝何知？促來殺我！

譯文：

（3）時人饑，相漁食，勛調(diào)谷縻之……

譯文：

（二）、閱讀下面的文言文，完成6—10題。

羅企生，字宗伯，豫章人也。多才藝。初巖佐著作郎。殷仲堪之

鎮(zhèn)江陵，引為功曹。累遷武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以

企生為珞議參軍。仲堪多疑少決，企生深憂之，謂弟遵生曰：“殷侯

仁而無斷，事必?zé)o成。成敗，天也，吾當(dāng)死生以之?！爸倏肮?，文

武無送者，唯企生從焉。路經(jīng)家門，遵生日：“作如此分離，何可不

執(zhí)手！”企生回馬投手，遵生有勇力，便牽下之，謂曰：“家有老母,

將欲何之？”企生揮淚曰：“今日之事，我必死之。汝等奉養(yǎng)不失子

道，一門之中有忠與孝，亦復(fù)何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，

企生遙呼曰：“生死是同，愿少見待。“仲堪見企生無脫理，策馬而去。

玄至荊州，人士無不詣?wù)?，企生獨不往，而營理仲堪家?；蛑^之

曰:“玄猜

忍之性，未能取卿誠節(jié)，若遂不詣，禍必至矣?！捌笊唬?/p>

“我是殷侯吏，

見遇以國士，為弟以力見制，遂不我從，不能共殄丑逆，致此奔

敗，亦何面目復(fù)

就桓求生乎！”玄聞之大怒，然素待企生厚，先遣人謂曰：“若謝

我，當(dāng)釋汝J

企生曰：“為殷荊州吏，荊州奔亡，存亡未判，何顏復(fù)謝！“玄即

收企生，遣人

問欲何言，答曰：“文帝殺嵇康，嵇紹為晉忠臣，從公乞一弟，

以養(yǎng)老母?！毙?/p>

許之。又引企生于前，謂曰：“吾相遇甚厚，何以見負(fù)？今者死

矣！”企生對曰:

“使君既興晉陽之甲，軍次尋陽，并奉王命，各還所鎮(zhèn)，升壇盟

誓，口血未干，

而生奸計。自傷力劣，不能翦滅兇逆，恨死晚也。”玄遂害之，

時年三十七，眾

咸悼焉。先是，玄以羔裘遺企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。

贊日：重義輕生，亡軀殉節(jié)。勁松方操，嚴(yán)霜比烈。白刃可陵,

貞心難折。

道光振古，芳流來哲。

-------選自《晉書.列傳第59》

6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.仲堪更以企生為珞議參軍更：再

B.我是殷侯吏，見遇以國土遇：相逢

C.荊州奔亡，存亡未判判：辨別，斷定

D.自傷國劣，不能剪滅兇逆?zhèn)罕瘋?/p>

7.下列各組句子中，口中的意義和用法都相同的一組是（）

A.吾當(dāng)死生［以］之

越國［以］鄙遠(yuǎn)，君知其難也

B.作如此分離，［何］可不執(zhí)手

徐公［何］能及君也

C.并奉王命，各還［所］鎮(zhèn)

得無教我獵蟲［所］耶

D.口血未干，［而］生奸計

學(xué)［而］時習(xí)之，不亦說乎

8.下面六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)羅企生“重義輕生”

的一組是()

①仲堪多疑少決，企生深憂之。

②成敗，天也，吾當(dāng)死生以之。

③仲堪果走，文武無送者，唯企生從焉。

④生死是同，愿少見待。

⑤自傷力劣，不能剪滅兇逆，恨死晚也。

⑥及企生遇害，即日焚裘。

A.①??B.②④⑥

C.②?@D.①③⑥

9.下列原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()

A.殷仲堪性情優(yōu)柔寡斷，羅企生很為他擔(dān)憂，認(rèn)為他仁慈卻不

能決斷，事情一定不會成功。仲堪果然失敗，逃跑時，除了企生外,

文武官員中沒有一個跟隨他。

B.恒玄不但猜疑殘忍，而且野心很大，常常背信棄義。他與各

路軍隊升壇結(jié)盟，信誓旦旦，猶在耳邊，但轉(zhuǎn)身就發(fā)動戰(zhàn)爭，攻擊其

他盟友。企生斥他為“兇逆

C.羅企生多才多藝，很得殷仲堪賞識，接連被任命為佐著作郎、

功曹武陵太守。企生到武陵任職不久，桓玄發(fā)兵攻打仲堪，仲堪又任

命羅企生為i咨議參軍。

D.羅企生知恩圖報，在仲堪失敗時，他決心與仲堪同生死。他

為被弟弟牽制不能追隨仲堪而后悔不已，他不旻桓玄的威嚇和利誘,

堅持“士位知己者死”的節(jié)操。

10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）殷仲堪之鎮(zhèn)江陵，引為功曹。

譯文：

（2）生死是同，愿少見待。

譯文：

（3）玄即收企生，譴人問欲何言。

譯文：

（三）閱讀下面一段文言文，完成11—15題。

邢邵，字子才，河間莫口人，魏太常貞之后。十歲，便能屬文,

雅有才思，聰明強(qiáng)記，日誦萬余言。嘗因霖雨，乃讀《漢書》，五日，

略能遍記之。文章典麗，既贍且速。年未二十，名動衣冠。自孝明之

后，文雅大盛，邵雕蟲之美，獨步當(dāng)時，每一文初出，京師為之紙貴，

讀誦俄遍遠(yuǎn)近。

邵率情簡素，內(nèi)行修謹(jǐn)，兄弟親姻之間，你為雍睦。博覽墳籍,

無不通曉，晚年尤以五經(jīng)章句為意，窮其指要。吉兇禮儀，公私咨稟，

質(zhì)疑去惑，為世指南。每公卿會議。事關(guān)典故，邵援筆立成，證引該

洽。帝命朝章，取定俄頃。詞致宏遠(yuǎn)，獨步當(dāng)時，與濟(jì)陰溫子升為文

士之冠，世論謂之“溫邢”。巨鹿魏收，雖天才艷發(fā)，而年事在二人

之后，故子升死后，方稱“邢魏”焉。雖望實兼重，不以才位傲物。

脫略簡易，不修威儀，車服器用，充事而已。奉齋不居，坐臥恒在一

小屋。果餌之屬，或置之梁上，賓至，下而共啖。天資質(zhì)素，特安異

同，士無賢，皆能顧接，對客或解衣覓虱，且與劇談。有書甚多，而

不甚儺校。見人校書，常笑曰：“何愚之甚，天下書至死讀不可遍，

焉能始復(fù)校此？且誤書思之，更是一適?！?/p>

（節(jié)選自《北齊書?邢邵傳》）

11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.十歲，便能屬文屬：寫作

B.雖望實兼重，不以才位傲物望：名聲

C.士無賢愚，皆能顧接顧：顧惜

D.對客或解覓虱，且與劇談?。簳晨?/p>

12.下列各句加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是）

A、邵率情簡素，內(nèi)行修謹(jǐn)B、每公卿會議，事關(guān)典故

C、而年事在二人之后D、脫略簡易，不修威儀

13.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)邢邵才華出眾的一組是（）

①聰明強(qiáng)記，日誦萬余言。②率情簡素，內(nèi)行修謹(jǐn)。③博覽墳籍，

無不通曉。④事關(guān)典故，邵援筆立成。⑤詞致宏遠(yuǎn)，獨步當(dāng)時。⑥天

資質(zhì)素，特安異同。

A.①②③B.④⑤⑥C.③④⑤D.①②⑥

14.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）

A.邢邵十分聰明，記憶力強(qiáng)。他曾經(jīng)只用了五天的時間，就把

一部《漢書》讀完，并且能把它大致背誦下來。

B.邢邵的文章典雅華麗，在當(dāng)時無人能及。他的文章常常剛一

寫好，就立即在京城廣為流傳，被爭相誦讀。

C.邢邵雖為文壇領(lǐng)袖，名聲顯赫，但卻從不驕矜自恃。在家，

能與親人和睦相處；在外，能對士人以禮相待。

D.邢邵反對把精力花在校書上，他認(rèn)為與其對著有謬誤的書苦

思冥想，浪費時間，倒不如更換一本合適的來讀。

15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）質(zhì)疑去惑，為世指南。

（2）對客或解衣覓虱。

（四）閱讀下面一段文言文，完成16—20題。

李疑以尚義名于時，獨好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無

他子弟。人紿之，弗舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我

舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，

具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。旦暮置①其手，

問所苦，如待親戚。既而疾滋甚，不能起，漫矢污衾席，臭穢不可近。

疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，

無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之?！币扇眨?/p>

“患難相恤，人理宜爾，何以報為？”景淳曰：“君脫不取，我死，

恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其

數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財買棺，殯于城南聚寶山。舉

所封囊，寄其里人家。書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。

二子以米饋，卻弗受，反愿以貨，遣歸。人用是多疑，名士大夫咸喜

與疑交。

宋學(xué)士曰：“吾與疑往來，識其為人。疑妁姆愿士②，非有奇?zhèn)?/p>

壯烈之姿也。而其所為事，乃有古義勇風(fēng)。是豈可以貌決人材智哉？

語曰：舉世混濁，清士乃見。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉J

（節(jié)選自《宋學(xué)士文集》）

注：①置：同“執(zhí)著”拉著。②姆峋（XUXU）：安樂、溫和

的樣子。愿：老實。

16.對下列句子中加點的詞語的解釋正確的一項是（）

A.藉其數(shù)而封識之籍：登記

B.我不幸被疾矣被疾：被疾病折磨

C.不少見顏面顏面：指“臉”

D.數(shù)日景淳竟死竟死：竟然死去

17.下列各句子中口中的字的意義和用法，判斷正確的一項是（）

①躬［為］煮糜煉藥②疑日［為］刮摩浣滌

③［乃］有古義勇風(fēng)④清土［乃］見

A.①和②相同，③和④相同

B.①和②不同，③和④不同

C.①和②相同，③和④不同

D.①和②不同，③和④相同

18.下列句子分編為四組，全是具體表現(xiàn)李疑“尚義”的一組是

()

①李疑以尚義名于時，獨好周人急

②(疑)訊除明爽室，具床褥爐灶，是寢其中

③疑出私財買棺，殯于城南聚寶山

④及二子至，取囊按籍而還之

⑤二子以米饋，卻弗受，反照以貨，譴歸

⑥而其所為事，乃有古義勇風(fēng)

A.①③④B.①⑤⑥C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項()

A.本文通過典型事例和細(xì)節(jié)描寫，塑造了名揚(yáng)當(dāng)時的尚義之人

李疑傾心助人、輕財好義、充滿古道熱腸的君子形象。人物鮮活，事

跡感人。

B.在吏部做官的范景淳得了病，身邊的人對他很冷漠，不愿意

施舍于他。李疑則概然收留了他，表現(xiàn)了李疑為難時周濟(jì)他人的高尚

品德。

C.李疑面對范景淳的酬金，分文不取，在拒絕收受范景淳兩個

兒子禮物的同時，反送人財物。李疑這種救人危難、樂善好施的品德

讓人欽佩。

D.作者于文章最后贊揚(yáng)李疑是一個見義勇為的人，一個污濁社

會中的清士。因其為貪財好利的世風(fēng)痛心，故撰李疑事跡以規(guī)勸世人。

20.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)人用是多疑，名士大夫咸喜與疑交。

譯文：

（2）是豈可以貌決人材智哉？

譯文：

（3）吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。

譯文：

（五）閱讀下面一段文言文，完成21—25題。

國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。后與那原、管寧等避亂遼

東。既還舊土，太祖辟為司空椽屬，每于公朝論議，常直言正色，退

無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計

民置吏，明功課之法，五年中倉縻豐實，百姓競勸樂業(yè)。太祖征關(guān)中，

以淵為居府長史，統(tǒng)留事。田銀、蘇伯反河間，我等既破，后有余黨，

皆應(yīng)伏法。淵以為非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。

破賊文書，舊以一為十，及淵上首級，如其實數(shù)。太祖問其故，淵曰：

“夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功，且示民聽也。河間在

封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之J太祖大悅，遷魏郡

太守。

時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不

宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而

少學(xué)問者。其簡開解年少，欲遣就師?！惫Σ懿钊?，臨遣引見，訓(xùn)

以“所學(xué)未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求

能讀者從受之J又密喻旨。旬日得能讀者，遂往受業(yè)。吏因請使作

箋，比方其書，與投書人同手。收攝案問，具得情理。遷太仆。居列

卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。

（選自《三國志.魏書.國淵傳》）

21.對下列句子中加點的詞的解釋不正確的一項是

A.使淵典其事典：主管

B.淵屢陳捐益捐：舍棄

C.百姓競勸樂業(yè)勸：勸勉

D.其簡開解年少簡：簡樸

22.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

A.①每于公朝論議，常直言正色

②未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷

B.①欲以大武功，且示民聽也

②以其無禮于晉，且貳于楚也

C.①今在都輦，而少學(xué)問者

②盈虛者如彼，而卒莫消長也

D.①《二京賦》，博物之書也

②不違農(nóng)時，谷不可勝食也

23.下列句子分為四組，全都說明國淵“恭儉自守”的一組是

①常直言正色，退無私焉②計民置吏，明功課之法

③及淵上首級，如其實數(shù)④淵請留其本書，而不宣露

⑤收攝案問，其得情理⑥居列卿位，布衣蔬食

A.①②④B.①③⑥

C.②③⑤D.④⑤⑥

24.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.國淵為官時在太祖府上經(jīng)常直言正色地議論政事，連隱退之

后辦事都毫無私心，一輩子保持著謙恭節(jié)儉的品德。

B.國淵辦事踏實有才干，為太祖屯田，安置百姓，設(shè)置官吏，

辦法明確，各有所依，五年之中就使糧倉豐實，百姓樂業(yè)。

C.國淵不僅免除了叛亂者余黨的死罪，而且還在破賊文書上如

實地報送殺敵數(shù)量，因所立戰(zhàn)功是在境內(nèi)平叛，國淵還為此感到恥辱。

D.國淵僅