尹浩然老師非人力資源的人力資源管理_第1頁(yè)
尹浩然老師非人力資源的人力資源管理_第2頁(yè)
尹浩然老師非人力資源的人力資源管理_第3頁(yè)
尹浩然老師非人力資源的人力資源管理_第4頁(yè)
尹浩然老師非人力資源的人力資源管理_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一章:人力資源管理理念管理者應(yīng)常為下屬服務(wù)萬(wàn)科新職員入職歡迎案例管理者應(yīng)與下屬共享成果萬(wàn)科新接項(xiàng)目案例管理者只有贏得信任才會(huì)擁有追隨者標(biāo)桿企業(yè)離職總經(jīng)理被追隨案例管理者應(yīng)對(duì)組織績(jī)效負(fù)責(zé)管理者如何對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé),如何管理好部門整體績(jī)效管理者需要明確結(jié)果意識(shí)管理者需要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),不是為失敗找原因。分享標(biāo)桿企業(yè)勝任力模型管理者需要實(shí)施合理科學(xué)的績(jī)效管理分析績(jī)效管理的重要性。分享標(biāo)桿企業(yè)的績(jī)效管理成果和思維。管理者要招聘比你更強(qiáng)的人分析現(xiàn)在一般管理者的招聘思維和危害管理者應(yīng)要身體力行管理者的身體力行比任何培訓(xùn)都有效9.尊重下屬,才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性標(biāo)桿企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)桌面沙子的案例10.善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮員工的長(zhǎng)處分析蓋洛普的“首先,打破一切常規(guī)”的理念11.警惕“拍馬屁”“喜歡告狀”的人得到獎(jiǎng)勵(lì)的現(xiàn)象分析這類人對(duì)公司的危害,列舉某地產(chǎn)企業(yè)的案例12.切記“羅馬不是一天建成的”培養(yǎng)下屬需要足夠時(shí)間和耐心13.一個(gè)幾個(gè)人擔(dān)任都失敗的職位,應(yīng)該重新設(shè)計(jì)分享某標(biāo)桿企業(yè)“電氣工程師”頻繁離職的案例14.只有經(jīng)得起績(jī)效考驗(yàn)的人,才是可以提升的人分享標(biāo)桿企業(yè)人才任命的案例15.最好的機(jī)會(huì)要搭配給最有能力的人分析企業(yè)在人事安排上不得有平衡、關(guān)系或者其他的任何想法16.不犯錯(cuò)的人必然不是優(yōu)秀的人分享標(biāo)桿企業(yè)允許員工犯錯(cuò)的案例17.讓不勝任的人回到原來(lái)的崗位上分享標(biāo)桿地產(chǎn)企業(yè)“總辦主任”的任命和反轉(zhuǎn)18.給下屬足夠的空間和時(shí)間員工的卓越往往在這時(shí)間和空間里面,分析蓋洛普的“首先,打破一切常規(guī)”的理念19.敢于讓年輕人扛起重?fù)?dān)分析標(biāo)桿企業(yè)平均年齡的案例第二章:只有精通組織管控,才能領(lǐng)會(huì)管理的精髓(組織管控篇)什么是組織管控,戰(zhàn)略與組織管控有什么關(guān)系,如何分析公司組織管控現(xiàn)狀?組織管控定義,一般地產(chǎn)公司有哪些管控模式?戰(zhàn)略與組織管控的關(guān)系,如何理解高層對(duì)公司的管控思路?在不同的組織管控下面,我們?nèi)绾螌?shí)施管理和授權(quán)。什么是項(xiàng)目管理方式?項(xiàng)目管理方式直接決定流程體系與編制什么是職能型管理方式,職能型管理方式的典型架構(gòu)?什么是矩陣型管理方式?什么是弱矩陣、平衡矩陣和強(qiáng)矩陣?什么是項(xiàng)目管理型的管理方式?項(xiàng)目管理型管理方式的適用范圍是什么?不同項(xiàng)目管理方式下的管理思路、組織架構(gòu)與編制設(shè)計(jì)。如何厘清母子公司的管控邊界與授權(quán)體系?地產(chǎn)組織架構(gòu)如何設(shè)計(jì)?如何建立地產(chǎn)公司的職務(wù)體系?如何實(shí)施編制設(shè)計(jì)與管理。第三章:如何招聘到我們需要的人(人才測(cè)評(píng)篇)1.公司到底需要什么樣的人,關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?學(xué)歷、企業(yè)背景、知識(shí)、職稱、技能和素質(zhì),哪個(gè)是我們關(guān)注焦點(diǎn)?如何建立以素質(zhì)為核心的結(jié)構(gòu)化面試2.素質(zhì)模型,以及素質(zhì)模型在面試中的應(yīng)用?什么是素質(zhì)模型?素質(zhì)模型為什么在管理中如此重要?剖析“萬(wàn)科化”以及萬(wàn)科如何在面試中運(yùn)用素質(zhì)模型如何對(duì)素質(zhì)模型進(jìn)行解碼,以及對(duì)素質(zhì)模型的界別進(jìn)行分解,找出面試行為關(guān)注核心分享一般地產(chǎn)民企各部門的素質(zhì)模型3.如何運(yùn)用素質(zhì)模型進(jìn)行人才面試?第一步,列清楚我們到底需要面試什么,需要了解什么,行為核心是什么?第二步,如何進(jìn)行面試,如何發(fā)問,如何捕捉有效信息?Q12定義,以及Q12在地產(chǎn)行業(yè)中的重要性理解Q12,以及Q12各個(gè)維度之間的內(nèi)在含義如何利用Q12進(jìn)行績(jī)效面談7.員工激勵(lì)與員工關(guān)愛管理員工激勵(lì)的定義與歷史沿革激勵(lì)理論與其在管理中的應(yīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論