北京市第四中學高中地理農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學案含解析新人教版_第1頁
北京市第四中學高中地理農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學案含解析新人教版_第2頁
北京市第四中學高中地理農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學案含解析新人教版_第3頁
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PAGEPAGE1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學習目標：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。學習內(nèi)容：混合農(nóng)業(yè)——以澳大利亞為例一.農(nóng)業(yè)人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培或飼養(yǎng)，以獲得所須要的產(chǎn)品。二.農(nóng)業(yè)區(qū)位1.什么是區(qū)位我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東西牧、南稻北麥，若四地區(qū)調(diào)換一下類型，可行與否？為什么？思索:為何墨累—達令盆地主要是小麥—牧羊帶為何不種水稻？為何不種大麥燕麥馬鈴薯為何不種花卉為何不養(yǎng)豬、?！l(fā)展乳肉生產(chǎn)為何不象北京：冬小麥——玉米套種，提高土地利用率為什么不搞單一經(jīng)營，如光搞種植業(yè)（更簡潔低成本）假如解除自然條件因素，北京可否發(fā)展這種農(nóng)業(yè)？區(qū)位——人類行為活動的空間區(qū)位既有點（位），又有面（區(qū)），還有“設(shè)計”之意至少有兩層含義（1）位置——的（2）空間聯(lián)系——相對的，聯(lián)系的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然條件：、、等；社會經(jīng)濟條件：、、政策、、地價、2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素氣候光、熱、水地形土壤市場交通政策勞動力技術(shù)地價社會留意：矩陣表格間的橫向聯(lián)系和縱向改變自然因素可以利用和；人文因素常常發(fā)生改變。材料：東南丘陵盛產(chǎn)茶葉，而山東丘陵盛產(chǎn)花生，緣由是什么？是作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的土壤類型相宜生長不同的作物。受地形條件的限制市場的需求量最終確定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的和政策是各國政府用來調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要手段。編個順口溜吧光熱降源地，壤交政市技！勞價工，歷人地！區(qū)位因素的改變1、自然因素較穩(wěn)定——可利用和改造有肯定限度2、社會經(jīng)濟因素的發(fā)展改

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