學(xué)習(xí)筆記歷史（部編版）選擇性必修三專項(xiàng)題庫練習(xí)第14課　文化傳承的多種載體及其發(fā)展含答案或解析

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。1.識(shí)記歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館的演變進(jìn)程。(時(shí)空觀念)2.通過史料探究，分析不同載體在文化傳承與傳播中的作用。(唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷)知識(shí)點(diǎn)一學(xué)校教育的發(fā)展1.中國古代教育(1)形式：官學(xué)與私學(xué)是古代中國學(xué)校教育的主要形式。(2)表現(xiàn)①官學(xué)：漢朝的太學(xué)、西晉的國子監(jiān)，是古代中國的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)；漢武帝時(shí)，采納董仲舒的建議，在長安設(shè)立漢朝開始設(shè)立地方官學(xué)。②私學(xué)春秋時(shí)期私學(xué)產(chǎn)生，改變了“學(xué)在官府”的情形唐朝私學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式即蒙館，啟蒙的學(xué)塾宋代書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期，江西廬山的白鹿洞書院最為著名。書萌芽于唐朝，是相對(duì)獨(dú)立于官學(xué)之外的民間性學(xué)術(shù)研究和教育機(jī)構(gòu)院制度推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展(3)作用：官學(xué)和私學(xué)在古代文化的保存和傳播上，都發(fā)揮了不可替代的作用；古代典籍傳承的依托；支撐了科舉考試的推行。2.近代大學(xué)教育(1)淵源：古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。(2)成就世界法國拿破侖建立“大學(xué)區(qū)”制度，確立了國民教育制度德國洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)，促成大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變美國傾向于世俗化和商業(yè)化，使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育中國北京大學(xué)①京師大學(xué)堂創(chuàng)建于戊戌維新運(yùn)動(dòng)中，既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國家最高教育行政機(jī)關(guān)，是中國教育近代化的標(biāo)志②1912年，改名為“北京大學(xué)”，1916年蔡元培接任校長后，成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)清華大學(xué)①1911年創(chuàng)辦的清華學(xué)堂，次年更名為“清華學(xué)?！保?928年組建為國立清華大學(xué)②清華大學(xué)迅速發(fā)展成為全國高水平的大學(xué)3.現(xiàn)代中國的教育(1)新中國成立初期措施①新中國成立后，國家收回了教育主權(quán)，接管了各級(jí)各類學(xué)校②1949年底，第一次全國教育工作會(huì)議召開，決定教育要為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平③國家提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針結(jié)果逐步形成比較完整的國民教育體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才(2)“文化大革命”期間：教育事業(yè)受到很大破壞。(3)“文化大革命”結(jié)束后：中斷十年的高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌。(4)改革開放新時(shí)期①1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針。②20世紀(jì)90年代，國家實(shí)行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，大量增加教育投入。③改革開放40多年，中國教育邁入歷史新征程，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。4.學(xué)校教育的意義：學(xué)校教育的不斷發(fā)展與完善，具有重要意義。在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面，學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用。知識(shí)點(diǎn)二印刷書的誕生1.雛形：約在公元前30世紀(jì)，埃及出現(xiàn)的紙草書卷，一般被認(rèn)為是書籍的雛形。2.發(fā)展(1)春秋戰(zhàn)國至秦漢：中國早期的書籍是簡(jiǎn)策和帛書。(2)公元前2世紀(jì)，中國已出現(xiàn)用植物纖維制成的紙。(3)東漢：105年，蔡倫改進(jìn)制成“蔡侯紙”，書寫材料由竹木等逐漸過渡為紙，促進(jìn)了文化的傳播。(4)唐朝：已有雕版印刷品。(5)北宋：畢昇發(fā)明用膠泥制的活字，這是印刷技術(shù)一次質(zhì)的飛躍。(6)約15世紀(jì)中葉：德國人谷登堡采用金屬活字印刷，直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，進(jìn)一步推動(dòng)了報(bào)紙、雜志的普及。3.影響(1)堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變，掌握書籍的不再是少數(shù)人。(2)大大有助于文化的大眾化，對(duì)提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展，具有重要意義。知識(shí)點(diǎn)三圖書館的成長1.過程國外①古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館，是公元前7世紀(jì)的亞述巴尼拔王建立的②修道院、大教堂和大學(xué)圖書館，在保存古典時(shí)期文化遺產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用。私人圖書館隨之興起③19世紀(jì)下半葉，英、美等國家出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館國內(nèi)①古代朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官，并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所②私家藏書得到發(fā)展，以明清兩代尤其突出。明朝中期的天一閣是古代中國私家藏書的代表③1909年，清政府開始籌建京師圖書館。1916年起，國家圖書館的職能開始體現(xiàn)④中華人民共和國成立后，京師圖書館改名為“北京圖書館”，1998年改稱“國家圖書館”2.作用(1)圖書館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍的職責(zé)。(2)圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。知識(shí)點(diǎn)四博物館的建設(shè)與發(fā)展1.表現(xiàn)國外博物館①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建亞歷山大博學(xué)園，其中的繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認(rèn)為這是人類歷史上最早的博物館②1683年，牛津大學(xué)建立的阿什莫林博物館，被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館③到18世紀(jì)，博物館建設(shè)邁出重要的一步，大英博物館、法國的盧浮宮等重要的博物館，都建立于這一時(shí)期國內(nèi)博物館①19世紀(jì)六七十年代，法國人韓伯祿在上海建立自然歷史博物院，是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館②英國亞洲文會(huì)在上海設(shè)立了主要陳列動(dòng)物標(biāo)本的自然歷史與考古類博物館③中國人自建的第一個(gè)公共博物館，是1905年張謇在江蘇南通建立的南通博物苑④1912年，教育部在北京國子監(jiān)設(shè)立國立歷史博物館籌備處，1926年國立歷史博物館正式開館。中華人民共和國成立后，國立歷史博物館改名為“國立北京歷史博物館”⑤1933年，蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院。中華人民共和國成立后，國立中央博物院改名為“國立南京博物院”⑥故宮博物院是中國最大的古代藝術(shù)博物館，也是世界著名的博物館⑦1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館，是中國第一個(gè)綜合類軍事博物館⑧2003年2月，在“中國歷史博物館”“中國革命博物館”的基礎(chǔ)上，中國國家博物館正式組建2.作用(1)近代以來建立的博物館，是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場(chǎng)所。(2)博物館也是進(jìn)行國民教育的重要場(chǎng)所，全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識(shí)，以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。1.太學(xué)與國子監(jiān)，是中國古代教育的重要標(biāo)志。(√)2.國子監(jiān)是基層教育的主要形式。(×)3.《白鹿洞書院揭示》是中國書院發(fā)展史上一個(gè)綱領(lǐng)性學(xué)規(guī)。(√)4.學(xué)校教育的主要作用表現(xiàn)在：文化傳承、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)。(√)5.近代德國建立“大學(xué)區(qū)”制度，法國大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化。(×)6.京師同文館既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國家最高教育行政機(jī)關(guān)。(×)7.印刷書被視作“新一代的書籍”。(√)8.印刷書的誕生，極大地推進(jìn)了文化的傳承與傳播。(√)9.圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)大眾的職能。(√)10.亞述巴尼拔王建立的圖書館是古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館。(√)11.阿什莫林博物館被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館。(√)12.博物館全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識(shí)。(√)?明末清初來到中國的耶穌會(huì)士，翻譯、撰寫了許多介紹天文、歷算等方面知識(shí)的書籍，還把中國的優(yōu)秀文化典籍介紹到西方。(摘自教材P83)這有何作用？提示對(duì)促進(jìn)中西文化之間的交流，擴(kuò)大中華文化的影響力，發(fā)揮著重要作用。?1974年，國際博物館協(xié)會(huì)將博物館定義為“一個(gè)不追求營利、為社會(huì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的公開的永久性機(jī)構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的，對(duì)人類和人類環(huán)境見證物進(jìn)行搜集、保存、研究、傳播和展覽”。(摘自教材P86)近代以來的博物館具有怎樣的職責(zé)？提示征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場(chǎng)所，也是進(jìn)行國民教育的重要場(chǎng)所。?學(xué)在官府學(xué)在官府是西周教育的顯著特點(diǎn)。是對(duì)西周教育制度的高度概括，也是我國奴隸社會(huì)教育制度的重要特征。學(xué)術(shù)和教育為官方所把持，國家有文字記錄的法規(guī)、典籍文獻(xiàn)以及祭祀典禮的禮器全部掌握在官府。?書院書院是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的、有別于官學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的場(chǎng)所。書院最早出現(xiàn)在唐玄宗時(shí)期，正式的教育制度則是由朱熹創(chuàng)立，發(fā)展于宋代。?“大學(xué)區(qū)”制度法國教育行政體系中的劃分管理體制。1806年，拿破侖設(shè)立帝國大學(xué)為政府管理全國教育的機(jī)構(gòu)，1808年，劃全國為29個(gè)教育行政區(qū)，稱為“大學(xué)區(qū)”，其所轄范圍與司法區(qū)重合。其最高長官是由皇帝任命的總長，代表帝國大學(xué)的總監(jiān)管理區(qū)內(nèi)各級(jí)各類教育。區(qū)內(nèi)設(shè)督學(xué)1人，代表總長管理區(qū)內(nèi)的中等和初等教育。?北京大學(xué)創(chuàng)立于1898年戊戌維新運(yùn)動(dòng)之際，初名京師大學(xué)堂，是中國近現(xiàn)代第一所國立綜合性大學(xué)，創(chuàng)辦之初也是國家最高教育行政機(jī)關(guān)。1912年改為國立北京大學(xué)。1937年南遷至長沙，與國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)組成國立長沙臨時(shí)大學(xué)，1938年長沙臨時(shí)大學(xué)遷至昆明，更名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年在北平復(fù)校。1952年經(jīng)全國高校院系調(diào)整，成為以文理基礎(chǔ)學(xué)科為主的綜合性大學(xué)。北京大學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地，最早在中國傳播馬克思主義和科學(xué)、民主思想，是創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的重要基地之一。?清華大學(xué)學(xué)校前身清華學(xué)堂，是1911年(清宣統(tǒng)三年)清政府用美國退還的庚子賠款辦的一所留美預(yù)備學(xué)校。1912年改名為清華學(xué)校。1925年設(shè)立大學(xué)部。1928年改名為國立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后南遷長沙，與國立北京大學(xué)、私立南開大學(xué)組建國立長沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明改名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年遷回清華園。1949年中華人民共和國成立，清華大學(xué)進(jìn)入新的發(fā)展階段。?科教興國“科教興國”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。?公共圖書館公共圖書館是指向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，收集、整理、保存文獻(xiàn)信息并提供查詢、借閱及相關(guān)服務(wù)，開展社會(huì)教育的公共文化設(shè)施。?博物館博物館“是為社會(huì)及其發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的非營利性常設(shè)機(jī)構(gòu)，為教育、研究、欣賞的目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)遺產(chǎn)”。也就是說，博物館的一切活動(dòng)都是為教育、研究服務(wù)的，這從根本上闡明了博物館的性質(zhì)和使命。主題一學(xué)校教育的發(fā)展和作用任務(wù)中國古代學(xué)校教育的特點(diǎn)和作用史料漢代特別重視發(fā)展官學(xué)，重點(diǎn)是太學(xué)。自隋唐以后，國家教育制度是學(xué)校與科舉并行。唐代的學(xué)校教育異常興盛，教育行政機(jī)關(guān)也有系統(tǒng)可尋，較前代進(jìn)步。北宋時(shí)期統(tǒng)治者為了更直接地控制教育，一方面大力興辦官學(xué)，一方面推重科舉。南宋書院發(fā)達(dá)同理學(xué)的盛行有密切關(guān)系。書院成為研究和傳播理學(xué)的重要基地。到了明清兩代，學(xué)校輕而科舉重，當(dāng)時(shí)國家全部教育差不多為科舉所壟斷。——摘編自程舜英《中國古代教育制度史料》思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納中國古代教育的特點(diǎn)及影響。提示特點(diǎn)：政府重視、主導(dǎo)；與科舉做官聯(lián)系緊密；以儒家學(xué)說為主要教學(xué)內(nèi)容；適應(yīng)古代經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展，具有階級(jí)性；封建社會(huì)的學(xué)校還具有等級(jí)性；經(jīng)歷了由逐漸完善到走向衰落的發(fā)展過程。影響：政治上，君主專制不斷強(qiáng)化，教育為封建統(tǒng)治服務(wù)；思想上，儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，影響深遠(yuǎn)；經(jīng)濟(jì)上，封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與之相適應(yīng)。任務(wù)晩清留學(xué)教育的影響史料1872年夏，第一批官費(fèi)留美幼童30名學(xué)生啟程，拉開了中國近代官費(fèi)留學(xué)教育的序幕……1898年8月2日，光緒皇帝發(fā)布諭旨：“現(xiàn)在講求新學(xué)，風(fēng)氣大開，惟百聞不如一見，自以派人出洋游學(xué)為要。”……自從清政府提倡去日本留學(xué)的政策出臺(tái)后，又制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)辦法督促國人負(fù)笈東渡，留日學(xué)生人數(shù)在數(shù)年間成倍增長。……季羨林先生曾經(jīng)指出：“對(duì)中國的近代化來說，留學(xué)生可以比作報(bào)春鳥，比作普羅米修斯，他們的功績(jī)是永存的?！薄幾越恒稌娗辶魧W(xué)制度演變考察》思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述晩清留學(xué)生對(duì)中國社會(huì)近代化進(jìn)程的影響。提示影響：留學(xué)生學(xué)習(xí)西方近代科學(xué)文化，認(rèn)識(shí)到西方資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制的優(yōu)越性，對(duì)中國傳統(tǒng)的政治、文化具有強(qiáng)烈的批判意識(shí)；投身于反清革命斗爭(zhēng)，在辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)中，發(fā)揮重要作用；加速了中國近代化的進(jìn)程。任務(wù)近代大學(xué)教育的成就史料西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴(yán)，巍然中央。東西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國以光。莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方，莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方。春風(fēng)化雨樂未央，行健不息須自強(qiáng)。自強(qiáng)，自強(qiáng)，行健不息須自強(qiáng)！自強(qiáng)，自強(qiáng)，行健不息須自強(qiáng)！——《清華大學(xué)校歌》思考根據(jù)史料，概括當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的特點(diǎn)。提示匯集中西方文化，有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展；體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神；代表了中國當(dāng)時(shí)大學(xué)教育的較高水平。1.歷史解釋——中國古代教育的特色(1)具有完整的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的理論體系。(2)充分發(fā)揮了教育的社會(huì)政治功能，而不甚重視或較難發(fā)揮生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)功能。(3)古代教育制度具有超穩(wěn)定性的結(jié)構(gòu)，隨著社會(huì)歷史的演化，教育制度也有變革，但多屬于完善和局部調(diào)整，很難發(fā)生整體上的變化。(4)中國古代教育制度將嚴(yán)格的等級(jí)性和廣泛的庶民性有機(jī)統(tǒng)一起來，既有利于保證統(tǒng)治集團(tuán)的絕對(duì)特權(quán)，又有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。2.唯物史觀——近代中國留學(xué)教育的影響(1)促進(jìn)了近代中國科技的發(fā)展和思想的解放。留學(xué)生回國后，將西方科學(xué)及物理、化學(xué)等新興學(xué)科帶到中國，傳播了資本主義國家先進(jìn)的政治思想學(xué)說，促進(jìn)了中國近代社會(huì)思想文化的空前大解放。(2)培養(yǎng)了一大批杰出的優(yōu)秀知識(shí)分子。中國近代留學(xué)教育培養(yǎng)了一大批中國政壇的風(fēng)云人物，中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)、思想史上的宗師及文化名人大多都是有留學(xué)背景的學(xué)者。不僅如此，還為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)造就了一大批杰出的骨干力量。(3)推動(dòng)了中國教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。近代留學(xué)教育打破了中國傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了翻譯、外交、社科各方面的人才，促進(jìn)了中國近代教育的發(fā)展。而中國近代大學(xué)，無論是學(xué)科設(shè)置還是辦學(xué)理念，受西方高等教育影響頗深，留學(xué)生是高等教育的師資的重要來源。主題二文化的傳承和保護(hù)任務(wù)中國古代圖書館的特點(diǎn)及影響史料早在兩千多年前，周朝就有相當(dāng)于今天國家圖書館的機(jī)構(gòu)——盟府。后來，秦始皇焚書坑儒，取締私人藏書。漢代朝廷設(shè)的圖書館稱“秘閣”“秘府”，設(shè)專職官員管理。唐代，像魏征這樣的大臣都出任過“圖書館長”之類的職務(wù)，專門負(fù)責(zé)搜集收買天下之書，并組織人抄寫備份；民間私人圖書館也開始出現(xiàn)。宋代，太宗建立崇文院，專作藏書之地，后來又另設(shè)書庫，叫秘書閣。明清之際，印刷術(shù)的發(fā)展使得國家藏書得到空前發(fā)展。除官方圖書館，民間圖書館也廣泛存在。漢代藏書主要分為六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術(shù)數(shù)略、方技略六大類內(nèi)容。從唐代開始，正式確定了經(jīng)、史、子、集的名稱和順序。中國古代圖書館無論公藏私藏，均是重在收藏，處于名副其實(shí)的“藏書樓”階段?！幾灾x灼華《中國圖書和圖書館史》等思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國古代圖書館的特點(diǎn)及對(duì)后世的影響。提示特點(diǎn)：出現(xiàn)較早；官府主導(dǎo)；曲折發(fā)展；受統(tǒng)治政策和技術(shù)條件影響較大；重收藏，少開放；藏書種類豐富。影響：保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，有利于文化的傳承和發(fā)展；為我國近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，但沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，不能普惠人民。任務(wù)圖書館與人文主義思想形成的關(guān)系史料彼特拉克(1304—1374年)是意大利詩人和學(xué)者。他從修道院的圖書館中清理出古希臘、羅馬文獻(xiàn)的抄本，并用人文主義觀點(diǎn)進(jìn)行解釋……彼特拉克最先應(yīng)用“人文主義”一詞，將“人的學(xué)問”與“神的學(xué)問”作出對(duì)比，被尊為“人文主義之父”?！幾詶钭痈?jìng)《外國圖書館史簡(jiǎn)編》思考依據(jù)史料，分析圖書館在彼特拉克人文主義思想形成中所起的作用。提示彼特拉克研究圖書館中古希臘、羅馬文獻(xiàn)抄本，用人文主義觀點(diǎn)進(jìn)行解釋，推動(dòng)了人文主義思想的形成。任務(wù)近代歐洲博物館的興起史料文藝復(fù)興以來，歐洲人開始了探索海外世界的熱潮，將從全世界搜羅、掠奪的奇珍異寶帶到了歐洲。大量私人收藏的發(fā)展，為博物館的藏品積累做了準(zhǔn)備。17世紀(jì)開始，在人人平等的思想影響之下，許多皇室和貴族的收藏品開始對(duì)部分公眾開放參觀。1683年，牛津大學(xué)通過接收英國貴族阿什莫林捐贈(zèng)的各種器物和動(dòng)、植礦物標(biāo)本建立了阿什莫林博物館，這是世界上第一間永久向公眾和學(xué)者開放的博物館，并成為牛津大學(xué)的科學(xué)研究中心。——摘編自池永梅《公共博物館在歐洲的起源》思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代歐洲公共博物館興起的原因。提示原因：文藝復(fù)興推動(dòng)歐洲探索海外世界；歐洲對(duì)外殖民擴(kuò)張和掠奪；私人收藏的發(fā)展；啟蒙運(yùn)動(dòng)傳播了平等思想；科學(xué)研究和教育的需要。任務(wù)博物館等對(duì)文化傳承的作用史料盧浮宮的歷史始于13世紀(jì)初。1791年，國民議會(huì)宣布盧浮宮既是王室居所，也是匯集科學(xué)、藝術(shù)的紀(jì)念物以及公共教育的場(chǎng)所。次年，國民議會(huì)進(jìn)一步宣布，盧浮宮將屬于大眾，成為公共博物館。1793年，盧浮宮正式向公眾開放?！獡?jù)呂一民《盧浮宮：“法國的象征與驕傲”》思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析盧浮宮為人類文化傳承作出的貢獻(xiàn)。提示實(shí)現(xiàn)了文物的收集與整理，積極開發(fā)文物價(jià)值；向公眾開放，普及對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識(shí)；推進(jìn)世界人類文化的交流與發(fā)展。1.歷史解釋——中國古代圖書館的特征(1)分類：大致可分為官府藏書、書院藏書、私人藏書、寺觀藏書四個(gè)體系。(2)功能：以藏為主，封閉保守，有限度地對(duì)外開放，服務(wù)對(duì)象為少數(shù)人。(3)內(nèi)容：藏書以經(jīng)、史、子、集，尤其以儒家經(jīng)典為主。(4)作用：為統(tǒng)治者執(zhí)政提供參考；為學(xué)術(shù)研究提供了平臺(tái)；為后世積累和保存了大量文化典籍。2.歷史解釋——現(xiàn)代圖書館的社會(huì)功能(1)保存人類文化遺產(chǎn)。圖書館的產(chǎn)生是保存人類文化遺產(chǎn)的需要。有了圖書館這一機(jī)構(gòu)，人類通過社會(huì)實(shí)踐汲取的經(jīng)驗(yàn)、文化、知識(shí)得以系統(tǒng)地保存并流傳下來，成為今天人類寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。(2)開展社會(huì)教育。近代，資本主義大工業(yè)的產(chǎn)生要求工人有較多的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，圖書館從而真正走入平民百姓當(dāng)中，擔(dān)負(fù)起提高工人的文化教育水平的任務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)，圖書館成為繼續(xù)教育、終身教育的基地，擔(dān)負(fù)了更多的教育職能。(3)傳遞科學(xué)情報(bào)。傳遞科學(xué)情報(bào)是現(xiàn)代圖書館的一個(gè)重要職能。圖書館豐富、系統(tǒng)、全面的圖書信息資料，成為圖書館傳遞科學(xué)情報(bào)工作的物質(zhì)條件。在信息時(shí)代，圖書館的科學(xué)情報(bào)功能將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。(4)開發(fā)智力資源。圖書館收藏的圖書資料是人類長期積累的一種智力資源，圖書館對(duì)這些資源進(jìn)行加工和開發(fā)。圖書館同時(shí)還承擔(dān)人才培養(yǎng)的職能。(5)提供文化娛樂。圖書館提供的服務(wù)滿足了社會(huì)對(duì)文化娛樂的需要，豐富和活躍了人民群眾的文化生活，在精神文明建設(shè)當(dāng)中起了不可磨滅的作用。1.(2022·山東濱州高二模擬)下圖為西歐12、13世紀(jì)的大學(xué)課程設(shè)置。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)西歐()A.基督教文化占據(jù)主導(dǎo)B.大學(xué)教育具有世俗性C.近代科學(xué)已逐漸興起D.商品經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展答案B解析據(jù)圖片信息，12、13世紀(jì)，歐洲大學(xué)開設(shè)的有醫(yī)學(xué)、法學(xué)專業(yè)課程和天文、幾何、算術(shù)、音樂等基礎(chǔ)課程，反映出西歐大學(xué)教育具有世俗性，故選B項(xiàng)；據(jù)圖片信息，神學(xué)僅作為專業(yè)課程中的一部分，不能表明“基督教文化占據(jù)主導(dǎo)”，排除A項(xiàng)；12、13世紀(jì)近代科學(xué)尚未興起，排除C項(xiàng)；西歐大學(xué)的專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程不能說明當(dāng)時(shí)“商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展”，排除D項(xiàng)。2.(2022·北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二模擬)下表是中國近代中小學(xué)課程的設(shè)置。據(jù)此可知()時(shí)間課程1903年修身、讀經(jīng)講經(jīng)、外國語、物理及化學(xué)、體操等1913年修身、國文、外國語、理科、體操、縫紉(女子)等1922年公民、國語、算術(shù)、衛(wèi)生、工用藝術(shù)、體育等A.清政府的學(xué)校教育全盤西方化B.民國時(shí)期的基礎(chǔ)教育重文輕理C.新文化運(yùn)動(dòng)全盤否定中國傳統(tǒng)D.課程的變化反映了時(shí)代的變遷答案D解析根據(jù)材料“1913取消讀經(jīng)講經(jīng)，改為國文”“1922年改修身為公民”，可以看出中小學(xué)課程的變化，表明社會(huì)生活隨著時(shí)代的發(fā)展而變遷，故選D項(xiàng)；1903年讀經(jīng)講經(jīng)的內(nèi)容是古代傳統(tǒng)儒學(xué)思想，說明學(xué)校教育并未全盤西方化，排除A項(xiàng)；據(jù)材料“修身、國文、外國語、理科、體操、縫紉(女子)等”可知，民國時(shí)期基礎(chǔ)教育較為全面，并非重文輕理，排除B項(xiàng)；1922年仍然開國語，不能說新文化運(yùn)動(dòng)全盤否定中國傳統(tǒng)，排除C項(xiàng)。3.(2022·河北大名一中高二模擬)15世紀(jì)中期，德國人谷登堡發(fā)明了一種可以成批澆鑄字模的手工澆鑄機(jī)，用活字與機(jī)械來印制書籍，并建立了印刷廠。他的發(fā)明很快得到推廣，到1500年德國有60多個(gè)城市有印刷廠，歐洲已有上千家印刷廠。這反映出當(dāng)時(shí)()A.畢昇活字印刷術(shù)傳入歐洲B.科學(xué)技術(shù)推動(dòng)政治新變革C.宗教改革推動(dòng)了信息傳播D.社會(huì)需求與商業(yè)發(fā)展結(jié)合答案D解析題干主要說明了德國在15世紀(jì)中期到1500年印刷廠數(shù)量的變化，聯(lián)系15世紀(jì)前后歐洲商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)展可知，德國印刷廠數(shù)量的增多反映出社會(huì)需求與商業(yè)發(fā)展相互促進(jìn)的現(xiàn)象，故選D項(xiàng)；A與材料信息無關(guān)，排除；材料沒有涉及政治新變革的信息，排除B項(xiàng)；宗教改革開始于1517年，排除C項(xiàng)。4.(2022·浙江金華高二模擬)圖書館是文化傳承的重要載體，現(xiàn)在已知古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館在()A.亞述 B.中國 C.埃及 D.英國答案A解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館是亞述巴尼拔王建立的，故選A項(xiàng)。5.(2022·吉林撫松一中高二模擬)公共圖書館在18世紀(jì)還不多見，而到了1844年，法國、美國、普魯士和奧地利則各有上百個(gè)公共圖書館，劇院、音樂廳、博物館等已在城市普遍出現(xiàn)。這種現(xiàn)象()A.得益于國家力量的大力扶持B.順應(yīng)了民眾美好生活的需要C.表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定文化需求D.是高等教育逐步普及的結(jié)果答案B解析據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，對(duì)公民文化素質(zhì)也提出了新的要求，因而各國城市普遍出現(xiàn)了公共圖書館，劇院、音樂廳、博物館推動(dòng)了文化的大眾化，順應(yīng)了民眾美好生活的需要，故選B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)國家力量的大力扶持，排除A項(xiàng)；文化需求是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映，但不能推斷出“經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定文化需求”，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)西方國家普及高等教育的說法不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。6.(2022·海南瓊中中學(xué)高二模擬)2008年末，全國共有公共圖書館2819個(gè)，是1949年的51.3倍。博物館1893個(gè)，是1949年的90.1倍。共有廣播電臺(tái)257座，而1949年只有49個(gè)；電視臺(tái)從無到有，達(dá)到277座。全年生產(chǎn)故事影片406部，而1978年僅生產(chǎn)故事片4部。全國圖書、雜志、報(bào)紙出版幾倍、幾十倍增長。這表明()A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)公共文化建設(shè)B.國家政策左右百姓精神生活C.社會(huì)需求決定民生建設(shè)取舍D.科教興國戰(zhàn)略取得顯著成就答案A解析改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，伴隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，公共文化事業(yè)得到較快發(fā)展，材料中的公共圖書館、博物館、廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的增加表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了公共文化事業(yè)的發(fā)展，故選A項(xiàng)；B項(xiàng)說法絕對(duì)，且與材料信息不符，排除；C、D項(xiàng)材料信息沒有涉及，均排除。題組1學(xué)校教育的發(fā)展1.(2022·北京豐臺(tái)區(qū)高二期中)按照時(shí)間順序，對(duì)以下教育發(fā)展的史實(shí)進(jìn)行排序()①私學(xué)產(chǎn)生②書院制度的建立③學(xué)在官府④京師大學(xué)堂的創(chuàng)建A.①②③④ B.①③②④C.③①②④ D.①②④③答案C解析春秋時(shí)期私學(xué)產(chǎn)生；書院制度建立是在宋代；學(xué)在官府是西周時(shí)期；京師大學(xué)堂建立是晚清時(shí)期，即③①②④；C項(xiàng)符合題意。2.(2022·遼寧沈陽高二模擬)據(jù)學(xué)者研究，古代書院發(fā)展的基本情況如下表所示。由此可知，中國古代書院的發(fā)展()歷代各類書院建設(shè)情況時(shí)期官辦書院民辦書院性質(zhì)不明其他性質(zhì)合計(jì)宋代1105091010720元代51181631296明代97250721641699清代2200935721223878A.與科舉制度的興廢相始終B.反映了專制制度強(qiáng)化趨勢(shì)C.總體規(guī)模一直在發(fā)展壯大D.成為古代教育的主體力量答案B解析材料反映出明清時(shí)期的官辦書院數(shù)量和占比不斷增多，結(jié)合所學(xué)可知，明清時(shí)期官辦書院是政府加強(qiáng)思想文化控制的主要陣地，官辦書院數(shù)量增多、占比加重體現(xiàn)了專制制度逐漸強(qiáng)化的趨勢(shì)，故B項(xiàng)正確；科舉制度始于隋唐，與材料時(shí)間不符合，A項(xiàng)錯(cuò)誤；元代書院發(fā)展曾短暫受挫，C項(xiàng)錯(cuò)誤；書院是古代教育的一部分，材料無法得出“主體力量”的結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(2022·江西贛州一中高二模擬)有學(xué)者指出，16世紀(jì)“隨著歐洲逐漸被劃分成一些中央集權(quán)的政治單位和宗教單位，大學(xué)喪失了它們一貫具有的國際性。它們變成了地區(qū)性的中心，為它們坐落在其版圖內(nèi)的國家服務(wù)?！边@反映了當(dāng)時(shí)歐洲()A.宗教改革使大學(xué)喪失學(xué)術(shù)自由B.文藝復(fù)興推動(dòng)地方教育興起C.民族國家崛起推動(dòng)大學(xué)世俗化D.人文主義沖擊教會(huì)學(xué)校教育答案C解析根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，宗教改革推動(dòng)了民族國家的形成和民族教會(huì)的建立，民族國家的建立推動(dòng)歐洲傳統(tǒng)大學(xué)在指導(dǎo)思想、課程設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)等方面向世俗化、民族化、人文化、科學(xué)化等方向發(fā)展，歐洲傳統(tǒng)大學(xué)逐步演變?yōu)榻叩冉逃龣C(jī)構(gòu)，故C項(xiàng)正確；材料沒有涉及宗教改革對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)自由的影響，排除A項(xiàng)；材料反映的是宗教改革的影響，不是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，排除B項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)大學(xué)的世俗化，不是“人文主義沖擊教會(huì)學(xué)校教育”，排除D項(xiàng)。4.(2021·山東濰坊高二期中)蔡元培說：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也……果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨為求學(xué)而來。”蔡元培認(rèn)為大學(xué)的功能是()A.促進(jìn)學(xué)術(shù)研究 B.實(shí)現(xiàn)仕途通達(dá)C.發(fā)展新興學(xué)科 D.培養(yǎng)專業(yè)人才答案A解析據(jù)材料“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”可知，蔡元培認(rèn)為大學(xué)的功能是促進(jìn)學(xué)術(shù)研究，故選A項(xiàng)；據(jù)材料“欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)?！笨芍瑢?shí)現(xiàn)仕途通達(dá)不是大學(xué)的功能，排除B項(xiàng)；材料并未反映發(fā)展新興學(xué)科的問題，排除C項(xiàng)；材料“入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)”說明培養(yǎng)專業(yè)人才不是大學(xué)的功能，排除D項(xiàng)。5.(2022·貴州省思南中學(xué)高二模擬)下表反映了不同時(shí)期我國高考錄取率(指當(dāng)年報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)之比)。據(jù)此可知，我國()時(shí)間1977年1979年1984年1988年2008年2011年錄取率%4.86.128.724.65772.3A.建立起完整的國民教育體系B.實(shí)現(xiàn)了高等教育普及的目標(biāo)C.高等教育逐漸走向大眾化D.踐行了“科教興國”戰(zhàn)略答案C解析根據(jù)表中數(shù)據(jù)，1977年恢復(fù)高考以來，我國高考錄取率整體上不斷提高，到2011年達(dá)到了72.3%，反映我國高等教育逐漸走向大眾化，C項(xiàng)正確；材料不能說明我國建立起了完整的國民教育體系，A項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)現(xiàn)高等教育普及的目標(biāo)與錄取率72.3%不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；直到1995年，我國才確立“科教興國”戰(zhàn)略，D項(xiàng)錯(cuò)誤。題組2印刷書的誕生6.(2022·廣東汕頭成田高級(jí)中學(xué)高二測(cè)試)古書多為綿長卷軸，到宋朝則多為單頁，并“作蝴蝶裝，直立架中如西書式，糊漿極堅(jiān)牢”。藏書者也隨之顯著增多，家藏萬卷書甚至十萬卷者大有人在。這種情況出現(xiàn)主要源于()A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.造紙術(shù)的改進(jìn)C.科舉制的盛行 D.印刷術(shù)的革新答案D解析結(jié)合所學(xué)可知，北宋平民畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，促進(jìn)了書籍格式的變化和書籍發(fā)行量的增長，故選D項(xiàng)；“商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”與材料現(xiàn)象無直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；宋代造紙術(shù)未得到大的改進(jìn)，排除B項(xiàng)；“科舉制的盛行”與材料無直接關(guān)系，排除C項(xiàng)。7.(2022·湖南長沙高二模擬)印刷術(shù)使快速、便宜且大量地生產(chǎn)文本成為可能。到11世紀(jì)，印制的佛經(jīng)和儒學(xué)經(jīng)典、日歷、農(nóng)書以及大眾書籍在社會(huì)上大量出現(xiàn)。這反映了()A.技術(shù)進(jìn)步有助于文化傳承B.宋代科技處于世界領(lǐng)先地位C.技術(shù)進(jìn)步強(qiáng)化了社會(huì)秩序D.印刷術(shù)促進(jìn)了宋代社會(huì)轉(zhuǎn)型答案A解析依據(jù)題干材料“印制的佛經(jīng)和儒學(xué)經(jīng)典……在社會(huì)上大量出現(xiàn)”說明印刷術(shù)的發(fā)展有利于文化的傳承和發(fā)展，故選A項(xiàng)；“宋代科技處于世界領(lǐng)先地位”在材料中體現(xiàn)不出，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是印刷書籍大量出現(xiàn)，與社會(huì)秩序無關(guān)，排除C項(xiàng)；印刷術(shù)發(fā)展并沒有促進(jìn)宋代社會(huì)轉(zhuǎn)型，而且題干沒有涉及，排除D項(xiàng)。題組3圖書館的成長8.(2022·陜西漢中高二模擬)18世紀(jì)的歐洲，隨著識(shí)字人群的擴(kuò)大和人們讀書熱情的高漲，私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市。這種狀況()A.標(biāo)志著人文精神的濫觴B.推動(dòng)了文藝復(fù)興的轉(zhuǎn)型C.體現(xiàn)了服務(wù)公眾的職能D.促進(jìn)了近代科學(xué)的興起答案C解析根據(jù)材料“私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市”，公眾能借閱圖書，這體現(xiàn)了圖書館職能的變化，故選C項(xiàng)；公元前5世紀(jì)中葉的智者運(yùn)動(dòng)是人文精神的濫觴，排除A項(xiàng)；文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是14—17世紀(jì)，排除B項(xiàng)；近代科學(xué)的興起時(shí)間是16—17世紀(jì)，排除D項(xiàng)。9.(2022·海南?？诟叨谀?在大蕭條來臨前夕，每20個(gè)成年人中大約有19個(gè)人是報(bào)紙的讀者。1933年，美國圖書館協(xié)會(huì)估計(jì)，自1929年以來新增的借書人數(shù)大約在200萬—300萬之間，總的圖書流通增長了將近50%。這一現(xiàn)象反映出美國當(dāng)時(shí)()A.民眾精神世界渴望慰藉B.文化產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長C.國民素質(zhì)得到大幅提升D.科技革命推動(dòng)出版業(yè)發(fā)展答案A解析據(jù)材料“1929年以來新增的