蘇教版數(shù)學(xué)一上5.1《0的認(rèn)識》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一上5.1《0的認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一上5.1《0的認(rèn)識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源都得到了充分利用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中理解0的概念，并通過實(shí)驗(yàn)等活動加深學(xué)生對0的認(rèn)識。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在互動中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生認(rèn)識并理解0的概念。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個目標(biāo)。他們在課堂上的參與度較高，對0的認(rèn)識也較為準(zhǔn)確。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對0的概念有了清晰的理解。他們能夠記憶0的定義，并能夠運(yùn)用0進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。此外，學(xué)生們還通過實(shí)踐活動，提高了運(yùn)用0解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張華教師不僅注重學(xué)生對知識的掌握，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過教學(xué)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對0的認(rèn)識也有了積極的態(tài)度。他們在課堂上表現(xiàn)出良好的合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在導(dǎo)入新課和課堂互動環(huán)節(jié)，教師的表現(xiàn)尤為突出，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握0的概念。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解0的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效