FAMILY家庭英語教案

FAMILY家庭英語教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠熟練掌握家庭成員的英文單詞，如father（爸爸）、mother（媽媽）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandfather（爺爺/外公）、grandmother（奶奶/外婆）等。學會運用"Thisismy..."句型來介紹自己的家庭成員。2.能力目標培養(yǎng)學生的英語口語表達能力，能夠清晰、準確地向他人介紹自己的家庭。提高學生的聽力理解能力，能聽懂關(guān)于家庭的簡單英語對話。3.情感目標增強學生對家庭的熱愛之情，培養(yǎng)他們的家庭責任感。通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

二、教學重難點1.教學重點家庭成員英文單詞的記憶與發(fā)音。"Thisismy..."句型的正確運用。2.教學難點部分單詞的發(fā)音，如grandfather、grandmother中字母組合的發(fā)音。在實際情境中靈活運用"Thisismy..."句型進行介紹。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設(shè)各種家庭場景，讓學生在真實的情境中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。3.多媒體教學法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源輔助教學，增強教學效果。

四、教學過程

導入（5分鐘）1.播放歌曲《Family》，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時引導學生思考歌曲中提到的"Family"是什么意思。2.展示一張自己家庭的照片，用簡單的英語介紹照片中的家庭成員，如"Thisismyfather.Thisismymother."等，引起學生的興趣，自然導入本節(jié)課的主題家庭。

新授（20分鐘）1.單詞學習利用多媒體依次展示家庭成員的圖片，如father、mother、sister、brother、grandfather、grandmother等，同時教授相應(yīng)的英文單詞，每個單詞教授23遍，讓學生跟讀模仿發(fā)音。講解單詞的發(fā)音要點，對于發(fā)音較難的單詞，如grandfather，通過拆分音節(jié)（grandfather）、示范發(fā)音等方式幫助學生掌握。組織學生進行單詞接龍游戲，鞏固所學單詞。例如，教師說出"father"，下一位學生要以"father"的最后一個字母"r"開頭說出另一個家庭成員單詞，如"brother"，依次類推，激發(fā)學生的學習積極性。2.句型學習教師再次展示自己家庭的照片，指著照片說"Thisismyfather."，并重復幾遍，讓學生理解"Thisismy..."句型的用法。引導學生模仿教師，用"Thisismy..."句型介紹自己手中的家庭照片中的成員，教師巡視并給予指導和糾正發(fā)音。進行小組活動，讓學生互相交換照片，用"Thisismy..."句型介紹給小組內(nèi)的其他同學，每個學生至少介紹23個家庭成員，培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作交流能力。

鞏固練習（15分鐘）1.聽力練習播放一段關(guān)于介紹家庭成員的英語對話音頻，讓學生認真傾聽，并回答對話中提到了哪些家庭成員。再次播放音頻，讓學生根據(jù)聽到的內(nèi)容，在練習紙上寫出相應(yīng)的英文單詞，鍛煉學生的聽力理解能力。2.填空練習在黑板上或通過投影儀展示一些含有"Thisismy..."句型的句子，但其中部分家庭成員單詞被挖空，如"Thisismy_.HisnameisTom."，讓學生在練習紙上填空，加深對句型的理解和運用。完成后，邀請幾位學生上臺填寫答案，并進行簡單講解，強化知識點。3.情景對話練習設(shè)置多個家庭場景，如在學校、公園等，讓學生分組進行情景對話練習。例如，A學生遇到B學生，A用"Thisismy..."句型向B介紹自己的家庭成員，B進行回應(yīng)和交流。每組對話練習時間為35分鐘，之后每組選派代表進行展示，其他小組同學認真傾聽并給予評價，教師最后進行總結(jié)和點評，進一步提高學生在實際情境中運用英語的能力。

拓展延伸（10分鐘）1.家庭樹制作讓學生拿出一張白紙，引導他們制作自己的家庭樹。在家庭樹的各個分支上寫上家庭成員的英文單詞和中文名字，并用簡單的線條和圖案將家庭成員連接起來。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，為每個家庭成員添加一些個性化的元素，如喜歡的顏色、愛好等，并在旁邊用英語進行描述。制作完成后，讓學生拿著自己的家庭樹向全班同學介紹自己的家庭，分享家庭中的趣事，增進學生對家庭的了解和熱愛，同時提高他們的英語口語表達能力。2.文化拓展介紹不同國家家庭文化的差異，如一些西方國家家庭中注重孩子的獨立性培養(yǎng)，而中國家庭更強調(diào)家庭成員之間的親情互助等。通過簡單的圖片、文字或視頻資料，讓學生了解一些其他國家傳統(tǒng)家庭聚會的方式、慶祝節(jié)日的習俗等，拓寬學生的文化視野，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括家庭成員的英文單詞、"Thisismy..."句型的用法等。2.請幾位學生用所學知識介紹自己的家庭，鞏固課堂所學。3.對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，表揚積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力，增強學生的學習自信心。

作業(yè)布置（課后完成）1.背誦本節(jié)課所學的家庭成員英文單詞，并錄制自己背誦的音頻發(fā)送到班級群里。2.用英語制作一份手抄報，內(nèi)容包括自己家庭的照片（可以手繪或打?。┮约凹彝コ蓡T的介紹，下節(jié)課帶到課堂上與同學們分享。

五、教學資源1.多媒體課件，包含家庭成員的圖片、單詞發(fā)音音頻、對話音頻、教學視頻等。2.一些家庭照片、卡片，用于課堂展示和學生互動。3.制作家庭樹的紙張、彩筆等材料。

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對家庭成員的英文單詞和"Thisismy..."句型有了較好的掌握，能夠在課堂上積極參與各種活動，口語表達能力也得到了一定的鍛煉。在教學過程中，采用的情景教學法、游戲教學法和多媒體教學法有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效果。但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些