男孩女孩大班活動教案35912

男孩女孩大班活動教案35912?一、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解男孩和女孩的生理特征及差異，知道自己是男孩還是女孩。能夠清晰地說出男孩和女孩在發(fā)型、服裝、行為等方面的不同之處。2.情感目標培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感，讓幼兒喜歡自己的性別。引導幼兒尊重異性，理解男孩女孩之間的差異，樹立正確的性別觀念。3.技能目標提高幼兒的觀察力、比較能力和語言表達能力，能夠用簡單的語言描述男孩女孩的不同。通過繪畫、手工等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出男孩女孩的特點。

二、活動準備1.經(jīng)驗準備幼兒已對自己的性別有一定的認知，知道自己是男孩還是女孩。2.物質準備關于男孩女孩的圖片、圖書、視頻資料，如男孩女孩不同發(fā)型、服裝、玩具等的圖片，動畫片《小馬寶莉》（里面有不同性別的角色）片段等。男孩女孩服裝若干套（包括上衣、褲子、裙子、帽子等），供幼兒進行角色扮演。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等；手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、安全圖釘?shù)?。小貼紙、小獎品若干，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

三、活動過程

（一）導入部分1.播放歡快的音樂，引導幼兒自由舞蹈進入活動室提問："小朋友們，今天心情怎么樣？讓我們一起跟著音樂跳起來吧！"幼兒自由舞蹈，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，與幼兒互動，營造輕松愉快的氛圍。2.玩"猜猜我是誰"的游戲教師邀請一名幼兒蒙上眼睛，然后請其他幼兒用不同的聲音模仿男孩或女孩說話，讓蒙眼睛的幼兒猜猜說話的是男孩還是女孩。例如："我喜歡玩玩具車。"（男孩聲音）"我喜歡玩布娃娃。"（女孩聲音）通過游戲，引起幼兒的興趣，自然地引出活動主題。

（二）認知男孩女孩1.展示圖片，引導幼兒觀察教師依次展示男孩女孩不同發(fā)型、服裝、玩具等的圖片，如短發(fā)的男孩、長發(fā)的女孩，穿褲子的男孩、穿裙子的女孩，玩足球的男孩、玩布娃娃的女孩等。提問："小朋友們，看看這些圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么不一樣？"引導幼兒仔細觀察圖片，鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出自己看到的不同之處，如發(fā)型、服裝、玩具等方面的差異。2.播放視頻，進一步加深幼兒的認識播放動畫片《小馬寶莉》片段，讓幼兒觀察里面不同性別的角色，如勇敢的男孩角色和溫柔的女孩角色。提問："視頻里的這些角色，誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？"與幼兒一起討論視頻中男孩女孩的表現(xiàn)和特點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在性格、行為等方面可能存在的差異。3.組織小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)將幼兒分成小組，圍繞"男孩和女孩有什么不一樣"的話題進行討論。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并適時給予指導和引導。每組推選一名代表，向全班幼兒分享小組討論的結果，教師對幼兒的發(fā)言進行總結和補充，進一步強化幼兒對男孩女孩差異的認知。

（三）性別認同與表達1.引導幼兒說說自己的性別特點提問："小朋友們，你們是男孩還是女孩呀？那你能說一說自己作為男孩或女孩有什么特別的地方嗎？"鼓勵幼兒從發(fā)型、服裝、興趣愛好等方面說說自己與同性別的相似之處，如"我是男孩，我喜歡剪短發(fā)""我是女孩，我喜歡穿裙子"等。教師對幼兒的回答給予肯定和鼓勵，增強幼兒對自己性別的認同感。2.進行"男孩女孩大比拼"活動教師說出一些行為或物品，讓幼兒快速判斷是男孩的還是女孩的。例如："涂口紅"（女孩）、"踢足球"（男孩）、"戴領帶"（男孩）、"玩跳繩"（女孩）等。通過搶答的方式進行比賽，為表現(xiàn)出色的幼兒頒發(fā)小貼紙作為獎勵，激發(fā)幼兒的積極性和參與度，同時加深幼兒對男孩女孩不同行為和喜好的記憶。

（四）尊重異性1.故事講述教師講述故事《小熊的新裙子》：小熊媽媽給小熊買了一條漂亮的新裙子，小熊非常喜歡?？墒?，小伙伴們看到小熊穿裙子后，有的嘲笑他，說他是男孩不應該穿裙子。小熊很傷心，回家問媽媽。媽媽告訴小熊，男孩女孩都可以有自己喜歡的東西，只要自己開心就好。小熊聽了媽媽的話，又穿上裙子和小伙伴們一起開心地玩耍了。提問："小朋友們，小熊穿裙子被小伙伴嘲笑了，他心里是什么感受？如果你是小熊，你會怎么做？"引導幼兒討論故事中的情節(jié)，讓幼兒明白每個人都有自己的喜好和選擇，不應該因為性別的不同而嘲笑別人，要尊重他人的想法和感受。2.角色扮演活動教師為幼兒提供男孩女孩服裝若干套，邀請幼兒進行角色扮演。設定情境，如幼兒園舉辦一場時裝秀，讓幼兒分別扮演男孩和女孩，選擇自己喜歡的服裝進行展示。在活動過程中，引導幼兒互相欣賞、評價，鼓勵幼兒用禮貌的語言交流，如"你穿這套衣服真好看""你的發(fā)型很適合你"等，培養(yǎng)幼兒尊重異性、欣賞他人的良好品質。

（五）創(chuàng)意表達1.繪畫活動教師提出繪畫主題："畫出你心目中的男孩和女孩"。幼兒自由選擇繪畫工具，開始創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出男孩女孩不同的形象和特點，可以是生活中的場景，也可以是自己想象中的畫面。繪畫過程中，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出男孩女孩的差異。2.手工制作教師示范用彩色卡紙制作男孩女孩的頭飾。先將卡紙剪成圓形，然后用彩筆在上面畫出頭發(fā)、五官等，再用剪刀剪下來，最后用膠水粘貼在一根小棒上。幼兒選擇自己喜歡的方式制作男孩女孩的頭飾，可以是繪畫、剪貼等。制作完成后，幼兒可以戴著自己制作的頭飾，互相介紹自己所制作的男孩或女孩。將幼兒的繪畫作品和手工制作作品展示在教室的展示區(qū)，供幼兒互相欣賞和交流，進一步加深幼兒對男孩女孩的認識和表達。

（六）活動總結1.回顧與總結教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，提問："今天我們都學習了什么呀？誰能說一說男孩和女孩有哪些不一樣？"邀請幼兒積極發(fā)言，總結男孩女孩在生理特征、發(fā)型、服裝、興趣愛好、行為表現(xiàn)等方面的差異，強化幼兒對活動重點內容的記憶。2.情感升華教師強調："男孩女孩都是非常棒的，無論我們是男孩還是女孩，都有自己獨特的優(yōu)點和魅力。我們要喜歡自己的性別，同時也要尊重和友好地對待異性小伙伴。"鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同之處，與小伙伴們友好相處，共同成長。3.獎勵與鼓勵根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小獎品，如小貼紙、小書簽等，對幼兒的積極參與和出色表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。表揚全體幼兒在活動中的努力和進步，激發(fā)幼兒對今后活動的興趣和熱情。

四、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多與男孩女孩相關的手工材料，如彩泥、廢舊物品等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作關于男孩女孩的手工作品。2.在閱讀區(qū)投放一些關于性別教育的繪本，如《大衛(wèi)，不可以》《朱家故事》等，鼓勵幼兒自主閱讀，進一步加深對性別角色的理解。3.在日常生活中，教師繼續(xù)關注幼兒的性別角色發(fā)展情況，引導幼兒正確對待自己和他人的性別差異，鼓勵幼兒互相幫助、友好相處，營造一個和諧、包容的班級氛圍。4.開展"我的好朋友"主題活動，讓幼兒說一說自己的好朋友是男孩還是女孩，以及為什么喜歡和他/她做朋友，進一步強化幼兒尊重異性、友好交往的意識。

五、注意事項1.在活動過程中，教師要注意引導幼兒用正確、文明的語言表達自己的想法和觀點，避免出現(xiàn)不恰當或歧視性的語言。2.對