元素教學(xué)設(shè)計1

元素教學(xué)設(shè)計1?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能說出元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。能記住常見的元素符號，知道元素符號的意義，學(xué)會正確書寫元素符號。能根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，歸納出元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系。能根據(jù)元素的種類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物，并能對物質(zhì)進(jìn)行簡單的分類。2.過程與方法目標(biāo)通過對元素概念的探究，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和邏輯思維能力。通過對元素符號的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的記憶能力和學(xué)習(xí)化學(xué)用語的興趣。通過對物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分類思想和知識遷移能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)用語在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。通過對元素概念的理解，使學(xué)生認(rèn)識到世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點元素的概念。元素符號的書寫和意義。物質(zhì)的分類。2.教學(xué)難點元素概念的理解。元素符號意義的準(zhǔn)確表述。對單質(zhì)、化合物概念的理解及物質(zhì)的分類。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、探究法、練習(xí)法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示一組含有不同物質(zhì)的圖片，如氧氣（O?）、水（H?O）、二氧化碳（CO?）、鐵（Fe）、氯化鈉（NaCl）等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物質(zhì)的組成元素有哪些相同點和不同點。2.提問學(xué)生："我們在前面學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)，知道不同原子的質(zhì)子數(shù)不同。那么，這些物質(zhì)在組成上有沒有什么規(guī)律與原子的質(zhì)子數(shù)相關(guān)呢？"從而引出本節(jié)課的主題元素。

（二）講授新課（30分鐘）1.元素的概念（15分鐘）講解：以碳元素為例，展示碳的不同單質(zhì)，如金剛石、石墨和C??的結(jié)構(gòu)模型，說明它們雖然物理性質(zhì)差異很大，但化學(xué)性質(zhì)相似，因為它們都是由碳元素組成的。引導(dǎo)學(xué)生思考：從分子、原子的角度分析，氧氣（O?）和臭氧（O?），它們的化學(xué)性質(zhì)是否相同？為什么？學(xué)生分組討論后回答，教師總結(jié)：氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同，因為它們的分子構(gòu)成不同，但它們都由氧元素組成。歸納元素的概念：具有相同質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。強(qiáng)調(diào)：元素是一個宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。舉例說明：氫原子（H）、氫離子（H?）和重氫原子（D），它們質(zhì)子數(shù)都是1，都屬于氫元素。2.元素符號（10分鐘）講解：為了書寫和交流的方便，國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示元素，如果幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同，就附加一個小寫字母來區(qū)別。展示常見元素符號，如氫（H）、氧（O）、碳（C）、氮（N）、鐵（Fe）、銅（Cu）等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和書寫。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范：由一個字母表示的元素符號要大寫。由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。講解元素符號的意義：宏觀意義：表示一種元素。微觀意義：表示這種元素的一個原子。舉例：H表示氫元素，也表示一個氫原子；2H只表示兩個氫原子。對于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號還表示這種物質(zhì)。如Fe表示鐵元素、一個鐵原子，還表示鐵這種物質(zhì)。3.元素的分類（5分鐘）講解：根據(jù)元素的性質(zhì)，可以把元素分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。展示元素周期表中部分元素，讓學(xué)生觀察其名稱和偏旁部首，總結(jié)金屬元素和非金屬元素的名稱特點。指出：金屬元素名稱一般有"钅"字旁（汞除外），非金屬元素名稱通常有"氣"字頭、"氵"字旁或"石"字旁。稀有氣體元素包括氦（He）、氖（Ne）、氬（Ar）等。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括元素的概念、元素符號的書寫和意義、元素的分類等。2.請學(xué)生用自己的語言總結(jié)元素概念中需要注意的要點，以及元素符號意義的表述方法。3.教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)重點知識。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.下列關(guān)于元素的說法正確的是（）A.具有相同中子數(shù)的粒子一定屬于同種元素B.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱C.同種元素的粒子一定具有相同的電子數(shù)D.不同種元素的根本區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同2.寫出下列元素符號：氯_____鈣_____鈉_____鎂_____鋁_____硅_____磷_____硫_____氬_____鉀_____3.說出下列符號表示的意義：O____________________2O____________________Fe____________________3Fe____________________4.下列物質(zhì)中：①氧氣（O?）②水（H?O）③二氧化碳（CO?）④鐵（Fe）⑤氯化鈉（NaCl），屬于單質(zhì)的是_____，屬于化合物的是_____。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦常見元素符號（課本P62表34）。2.完成課本P63練習(xí)與應(yīng)用第15題。3.思考：生活中還有哪些物質(zhì)可以根據(jù)元素組成進(jìn)行分類？

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對元素的概念、元素符號的書寫和意義以及物質(zhì)的分類有了初步的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，通過實例分析、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但在元素概念的理解上，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)