新人教B版高中數(shù)學(xué)（必修4）2.1.3《向量的減法》聽(tīng)評(píng)課記錄

新人教B版高中數(shù)學(xué)（必修4）2.1.3《向量的減法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（必修4）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.3《向量的減法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《向量的減法》這一節(jié)的內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了新人教B版高中數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)向量的定義和表示方法，自然引出向量的減法概念，讓學(xué)生理解向量減法的含義。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和圖示，使學(xué)生理解向量減法的過(guò)程和計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在講解過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了很好的體現(xiàn)，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得很好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫演示和圖形展示，使學(xué)生更直觀地理解向量減法的概念和過(guò)程?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)向量的減法概念有了清晰的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。這表明教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)向量的減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用向量減法公式進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋其背后的原理。對(duì)于向量減法的一些特殊情況進(jìn)行討論，學(xué)生也能夠積極參與，提出問(wèn)題和解答。這顯示出學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在這節(jié)課中，張老師不僅僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，這對(duì)于他們的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握向量的減法知識(shí)。他的教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。他有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上保持積極的參與和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，張老師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，可以嘗試一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)改進(jìn)建議所做出的調(diào)整和改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，定期的工作坊或研討會(huì)，提供教學(xué)培訓(xùn)和交流平臺(tái)，讓張老師能夠?qū)W習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。其次，鼓勵(lì)張老