全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第1單元第3課《你問我答-網(wǎng)上交流》教學(xué)設(shè)計

全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第1單元第3課《你問我答--網(wǎng)上交流》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本課以“網(wǎng)上交流”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交流的基本形式，掌握電子郵件、即時通訊等網(wǎng)上交流工具的使用方法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行網(wǎng)上交流，提高信息素養(yǎng)和溝通能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交流在現(xiàn)代社會的重要性。提升學(xué)生的計算思維，通過學(xué)習(xí)電子郵件和即時通訊工具，發(fā)展解決問題的能力。強化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行有效溝通。同時，培養(yǎng)學(xué)生信息社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中遵守規(guī)則，尊重他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已具備一定的信息檢索和網(wǎng)絡(luò)瀏覽的基礎(chǔ)，能夠使用電腦進行基本的操作。部分學(xué)生可能已經(jīng)使用過電子郵件，對基本的郵件功能有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)交流有一定興趣。學(xué)生具備初步的信息技術(shù)操作能力，但個體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動手操作，而另一部分可能更習(xí)慣于通過閱讀教材來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)交流的概念和工具使用不熟悉，需要教師進行耐心講解。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)禮儀方面可能存在不足，需要通過案例分析和課堂討論來加強教育。此外，網(wǎng)絡(luò)交流過程中可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題也需要教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂中探討和反思。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解網(wǎng)絡(luò)交流的基本概念和工具使用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的網(wǎng)絡(luò)交流經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬電子郵件和即時通訊的交流場景，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示網(wǎng)絡(luò)交流的實際案例，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.鼓勵學(xué)生分組合作，進行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過實際操作解決網(wǎng)絡(luò)交流中的問題，提升團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對網(wǎng)上交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何進行交流的？有沒有使用過網(wǎng)絡(luò)交流工具？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交流的圖片或視頻片段，如社交媒體、即時通訊軟件的使用場景，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)交流的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)上交流的基本概念和重要性，如便捷性、即時性等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)上交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)上交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)上交流的定義，包括其主要形式如電子郵件、論壇、社交媒體等。

詳細(xì)介紹網(wǎng)上交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同交流工具的特點和用途。

3.網(wǎng)上交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)上交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)上交流案例進行分析，如學(xué)生使用即時通訊軟件進行小組合作的案例。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)上交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)上交流解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)上交流相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何安全使用網(wǎng)絡(luò)交流工具”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)上交流的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)上交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)上交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)上交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)上交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)上交流的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用網(wǎng)上交流工具。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)交流工具的發(fā)展歷程：介紹電子郵件、即時通訊、社交媒體等工具的發(fā)展歷程，以及它們在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范：提供網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀，如尊重他人、保護隱私、避免網(wǎng)絡(luò)暴力等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒防護、個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)等。

-網(wǎng)絡(luò)交流案例分析：收集一些真實的網(wǎng)絡(luò)交流案例，分析其中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《網(wǎng)絡(luò)交流與溝通技巧》、《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及》等，以深入了解網(wǎng)絡(luò)交流的各個方面。

-組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識和防范意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和報道，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)和法律法規(guī)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，如網(wǎng)絡(luò)安全講座、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及活動等，為提高公眾網(wǎng)絡(luò)安全意識貢獻力量。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、參與在線網(wǎng)絡(luò)安全課程等，提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-建議學(xué)生在日常生活中，如家庭、學(xué)校、社交場合等，積極實踐網(wǎng)絡(luò)禮儀，傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用實踐，如學(xué)習(xí)使用電子郵件、即時通訊軟件等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)交流平臺的維護和管理，如擔(dān)任班級論壇管理員、社交媒體管理員等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)交流主題的實踐活動，如舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)禮儀演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中，注重保護個人隱私，不隨意泄露個人信息，提高自我保護意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)交流中的道德規(guī)范，如尊重他人、誠信交流、不傳播虛假信息等，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。板書設(shè)計①網(wǎng)上交流的基本形式

-電子郵件

-即時通訊

-社交媒體

-論壇

②網(wǎng)上交流工具的使用方法

-電子郵件：發(fā)送、接收、附件、簽名

-即時通訊：添加好友、聊天、表情符號

-社交媒體：關(guān)注、評論、分享、隱私設(shè)置

-論壇：注冊、發(fā)帖、回復(fù)、版塊分類

③網(wǎng)絡(luò)交流的禮儀和規(guī)范

-尊重他人：禮貌用語、不使用侮辱性語言

-保護隱私：不隨意透露個人信息

-遵守法律：不傳播違法信息

-避免網(wǎng)絡(luò)暴力：不參與、不傳播網(wǎng)絡(luò)欺凌行為

④網(wǎng)絡(luò)交流的安全知識

-防范病毒：安裝殺毒軟件、不點擊可疑鏈接

-保護賬戶安全：設(shè)置強密碼、不共用賬號

-防止信息泄露：謹(jǐn)慎填寫個人信息表單

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，合法使用網(wǎng)絡(luò)資源課堂1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，及時了解學(xué)生對網(wǎng)上交流工具和技巧的掌握程度。例如，詢問學(xué)生如何發(fā)送電子郵件附件，或如何使用即時通訊軟件進行視頻通話。

-觀察參與：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如小組討論的積極性、實驗操作的熟練度等，以評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-互動交流：鼓勵學(xué)生之間進行互動交流，通過問答環(huán)節(jié)和小組討論，檢驗學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-技能展示：讓學(xué)生展示自己使用網(wǎng)上交流工具的技能，如制作演示文稿、設(shè)計問卷調(diào)查等，以評估學(xué)生的實際操作能力。

2.課堂測試

-課堂小測驗：在課程結(jié)束后，進行簡短的小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對基本概念和操作的理解。

-實踐操作：安排學(xué)生進行實際操作練習(xí)，如設(shè)置電子郵件賬戶、使用社交媒體等，通過觀察學(xué)生的操作過程和結(jié)果來評價其技能水平。

3.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括電子郵件撰寫、即時通訊案例分析等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-成績記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)成績，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一部分，并在適當(dāng)?shù)臅r候與學(xué)生和家長進行溝通。

4.自我評價與反思

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，鼓勵他們在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何改進學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵學(xué)生之間相互評價，通過同伴評價的方式，促進學(xué)生的交流和共同進步。

5.評價工具與標(biāo)準(zhǔn)

-評價