《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 第6課 指法練習(xí)要規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽第6課指法練習(xí)要規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽第6課指法練習(xí)要規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)。本課以培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生正確打字姿勢(shì)和指法練習(xí)為主，通過規(guī)范練習(xí)，提高學(xué)生打字速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平，旨在提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力；培養(yǎng)良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的打字姿勢(shì)和指法；提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)信息時(shí)代的基本技能。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行基本操作。但在打字方面，多數(shù)學(xué)生尚未形成規(guī)范的指法，打字速度慢且準(zhǔn)確性不高。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，愿意主動(dòng)練習(xí)；而另一部分學(xué)生可能對(duì)打字練習(xí)缺乏耐心，容易放棄。在知識(shí)能力方面，學(xué)生需要通過本課學(xué)習(xí)掌握正確的打字姿勢(shì)和指法，提高打字效率。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持精神。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，教師在教學(xué)中需關(guān)注個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、標(biāo)準(zhǔn)鍵盤、投影儀

-課程平臺(tái)：閩教版信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：打字指法教學(xué)視頻、在線打字練習(xí)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：PPT課件、示范操作、學(xué)生互評(píng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來上一堂有趣的計(jì)算機(jī)課，主題是“打字小能手”挑戰(zhàn)賽中的指法練習(xí)要規(guī)范。你們還記得我們之前學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是如何更高效地使用鍵盤，讓我們的打字速度更快，準(zhǔn)確性更高。

（學(xué)生）記得，老師。

二、新課講授

1.正確的打字姿勢(shì)

（教師）首先，我們要養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，保持正確的坐姿。請(qǐng)同學(xué)們注意，身體要坐直，雙腳平放在地上，雙手自然放在鍵盤上。

（學(xué)生）明白了，老師。

（教師）接下來，我們來看一下正確的打字姿勢(shì)圖示。

（教師展示正確的打字姿勢(shì)圖示）

2.打字指法練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一下打字指法。首先，我們要記住每個(gè)手指負(fù)責(zé)的區(qū)域。

（教師展示手指負(fù)責(zé)的區(qū)域圖示）

（學(xué)生）手指負(fù)責(zé)的區(qū)域圖示看明白了。

（教師）接下來，我們來做一些指法練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們跟隨我的演示，一起練習(xí)。

（教師演示指法練習(xí)）

（學(xué)生）跟著老師一起練習(xí)。

3.指法練習(xí)要規(guī)范

（教師）同學(xué)們，指法練習(xí)非常重要，只有規(guī)范地練習(xí)，我們才能提高打字速度和準(zhǔn)確性。下面，我將給大家介紹幾個(gè)練習(xí)方法。

（教師介紹指法練習(xí)方法）

（學(xué)生）老師介紹的練習(xí)方法很實(shí)用。

4.指法練習(xí)游戲

（教師）為了讓大家更好地掌握指法，我們來進(jìn)行一個(gè)有趣的指法練習(xí)游戲。請(qǐng)大家按照游戲規(guī)則，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指法練習(xí)。

（教師講解游戲規(guī)則）

（學(xué)生）游戲規(guī)則明白了，我們開始吧！

三、課堂練習(xí)

1.課堂打字練習(xí)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，進(jìn)行課堂打字練習(xí)。要求按照正確的指法，盡量快速且準(zhǔn)確地完成練習(xí)。

（學(xué)生）好的，老師。

2.學(xué)生互評(píng)

（教師）完成練習(xí)后，請(qǐng)同學(xué)們互相檢查，看看誰打得又快又好。

（學(xué)生）互相檢查，找出打字中的不足。

四、總結(jié)與反饋

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了指法練習(xí)要規(guī)范，通過練習(xí)，相信大家的打字速度和準(zhǔn)確性都有所提高。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，爭取成為真正的“打字小能手”。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)繼續(xù)努力的。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.在家中進(jìn)行指法練習(xí)，每天至少練習(xí)20分鐘。

3.家長簽字確認(rèn)練習(xí)情況。

六、課堂小結(jié)拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《打字技巧入門手冊(cè)》：這本手冊(cè)詳細(xì)介紹了打字技巧的基礎(chǔ)知識(shí)，包括正確的打字姿勢(shì)、指法練習(xí)方法、常用快捷鍵等。學(xué)生可以通過閱讀這本手冊(cè)，深入了解打字技巧，為提高打字速度和準(zhǔn)確性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

《鍵盤打字練習(xí)教程》：這本教程提供了一系列的打字練習(xí)題，從基礎(chǔ)到進(jìn)階，逐步提高學(xué)生的打字能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》：這本書涵蓋了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解計(jì)算機(jī)的基本原理和應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試使用在線打字練習(xí)系統(tǒng)，進(jìn)行有針對(duì)性的指法練習(xí)。通過不斷挑戰(zhàn)自己的打字速度和準(zhǔn)確性，提高自己的打字技能。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的計(jì)算機(jī)技能比賽，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的信息技術(shù)應(yīng)用，如手機(jī)、平板電腦等，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

（4）組織學(xué)生開展小組合作，共同探討如何提高打字速度和準(zhǔn)確性，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫簡單的計(jì)算機(jī)程序，如計(jì)算器、小游戲等，通過實(shí)踐提高編程能力和解決問題的能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)、新產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“打字小能手”挑戰(zhàn)賽中的指法練習(xí)要規(guī)范這一節(jié)課的教學(xué)中，我有一些深刻的反思和改進(jìn)的思路。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于打字姿勢(shì)的細(xì)節(jié)并不清楚。這說明在今后的教學(xué)中，我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些直觀的教學(xué)內(nèi)容，比如通過圖片或者視頻展示正確的打字姿勢(shì)，讓學(xué)生在視覺上就能建立起正確的認(rèn)知。

其次，我在講解指法練習(xí)時(shí)，雖然詳細(xì)介紹了每個(gè)手指負(fù)責(zé)的區(qū)域，但課后反饋顯示，有些學(xué)生對(duì)于手指的具體操作仍然感到困惑。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)可能過于依賴口頭描述，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生親自實(shí)踐。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解和記憶。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度參差不齊。有些學(xué)生非常積極，而有些學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。為了提高所有學(xué)生的參與度，我打算在課堂上采用更多的互動(dòng)方式，比如小組競賽、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

另外，我注意到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然我提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，但仍有部分學(xué)生打字速度和準(zhǔn)確性沒有達(dá)到預(yù)期。這讓我反思，是否在教學(xué)過程中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)了規(guī)范指法的重要性，但學(xué)生的練習(xí)效果并不理想。這可能是因?yàn)槲覜]有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和練習(xí)。為了解決這個(gè)問題，我決定在未來的教學(xué)中，增加練習(xí)的次數(shù)和多樣性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我需要更加明確地告訴學(xué)生如何復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的復(fù)習(xí)方法和作業(yè)提示，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠按照要求保持正確的坐姿和打字姿勢(shì)。在指法練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度較高，雖然初期存在一些指法錯(cuò)誤，但隨著課程的進(jìn)行，學(xué)生們的指法準(zhǔn)確性有所提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，共同探討如何提高打字速度和準(zhǔn)確性。通過小組展示，學(xué)生們不僅展示了他們的學(xué)習(xí)成果，還提出了許多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，這為課堂增添了活力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了自評(píng)表，評(píng)價(jià)自己的打字姿勢(shì)、指法練習(xí)和整體表現(xiàn)。同時(shí)，我還組織了學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生們互相指出對(duì)方在打字過程中存在的問題，并給出改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也讓學(xué)生們更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于打字姿勢(shì)，我指出了一些常見錯(cuò)誤，并給予了具體的改進(jìn)建議，如如何調(diào)整座椅高度、如何放松肩膀等。

-在指法練習(xí)方面，我強(qiáng)調(diào)了手指的正確放置和移動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中注重細(xì)節(jié)。

-對(duì)于學(xué)生的參與度和互動(dòng)，我給予了積極的反饋，并鼓勵(lì)繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-對(duì)于測(cè)試成績不理想的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們分析錯(cuò)誤原因，并制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-我還提醒學(xué)生，打字是一項(xiàng)需要長期練習(xí)的技能，希望他們能夠持之以恒，不斷提升自己的打字水平。

總體來說，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋表明，學(xué)生們?cè)诖蜃旨寄苌先〉昧诉M(jìn)步，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我將根據(jù)這些反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。板書設(shè)計(jì)①打字姿勢(shì)

-正確坐姿

-雙腳平放

-雙手自然放置

-鍵盤放置高度適中

②打字指法

-每個(gè)手指負(fù)責(zé)的區(qū)域

-指尖敲擊

-手指移動(dòng)方向

-指法練習(xí)方法

③指法練習(xí)要規(guī)范

-規(guī)范練習(xí)的重要性

-練習(xí)次數(shù)與頻率

-練習(xí)中的注意事項(xiàng)

-規(guī)范練習(xí)后的效果評(píng)估課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)按照正確的打字姿勢(shì)，在電腦上練習(xí)以下句子，注意手指的正確放置和移動(dòng)。

-“計(jì)算機(jī)是一種能夠執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)的電子設(shè)備。”

-答案：學(xué)生需要按照正確的指法，逐字敲擊鍵盤，完成句子的輸入。

2.指法練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)以下字母序列，使用正確的指法練習(xí)敲擊鍵盤。

-“qazwsxedcrfvtgbyhnujmikolp”

-答案：學(xué)生需要按照字母在鍵盤上的位置，使用相應(yīng)的手指進(jìn)行敲擊。

3.組合鍵練習(xí)題：請(qǐng)使用以下組合鍵，完成相應(yīng)的操作。

-Ctrl+C：復(fù)制選中的文本

-Ctrl+V：粘貼文本

-答案：學(xué)生需要先選中文本，然后按下Ctrl+C進(jìn)行復(fù)制，再在需要粘貼的位置按下Ctrl+V進(jìn)行粘貼。

4.打字速度測(cè)試題：請(qǐng)?jiān)诓徊榭存I盤的情況下，盡可能快速地敲擊以下句子，記錄時(shí)間。

-“信息技術(shù)的發(fā)展，讓我們的生活變得更加便捷?！?/p>

-答案：學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成句子的輸入，教師可以記錄時(shí)間以評(píng)估學(xué)生的打字速度。

5.打字準(zhǔn)確性測(cè)試題：請(qǐng)?jiān)诓徊榭存I盤的情況下，盡可能準(zhǔn)確地敲擊以下句子，記錄錯(cuò)誤次數(shù)。

-“鍵盤上的字母和數(shù)字，是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡墓ぞ??！?/p>

-答案：學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成句子的輸入，教師可以記錄錯(cuò)誤次數(shù)以評(píng)估學(xué)生的打字準(zhǔn)確性。

6.創(chuàng)意打字題：請(qǐng)使用以下關(guān)鍵詞，創(chuàng)作一段簡短的打字練習(xí)段落。

-“春天”、“花朵”、“陽光”、“溫暖”

-