三年級語文上冊第五單元習作我們眼中的繽紛世界教案1新人教版

Page1習作：我們眼中的繽紛世界教學目標：1.弄清習作要求，按要求作文。

2.學會留心視察身邊的事物。3.寫作的時候，留意格式要規(guī)范。教學打算：視察表教學時間：2課時教學過程：第一課時一、激趣導入1.（導入）世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系，孩子們只要細心視察，專心思索，就會發(fā)覺事物的奇妙，享受到視察的樂趣。

2.通過第五單元的學習和平常的積累，你知道哪些視察事物的方法呢？

生：我們可以用眼睛看。

師：看什么呢？

生：看形態(tài)、顏色、大小……3.（小結(jié)）其實，孩子們，我們視察一種事物，要發(fā)覺它的特點，不光要看、摸、聞、嘗，還要充分的發(fā)揮想象，誰最會視察，最會想象，誰就會有了不得的發(fā)覺。

二、寫法指導1.生自由觀看課本上的圖畫，想一想，這些事物或場景你都見過嗎，你有什么新的發(fā)覺？2.同桌相互說一說。3.你們在學習或生活中，有哪些視察中的新發(fā)覺呢？發(fā)生了什么好玩的事情？哪一次印象最深？4.小組合作，說一說，并填寫視察表。（1）小組內(nèi)溝通視察表，看看誰的發(fā)覺最多？誰的發(fā)覺最新穎 ？誰最有思想？

（2）同學的發(fā)覺給了你哪些啟發(fā)？你有類似的發(fā)覺嗎？接著補充填表。5.捕獲素材。（1）在這么多的發(fā)覺中，你最想告知別人的是哪一個發(fā)覺？或者是視察過程中哪一件事最好玩？選中三個材料打上∨。再斟酌，在三個材料中，你最最想表達的是哪個材料？選中一個注上★

同桌溝通：說出視察中最吸引你的地方，請同學評價幫助。

6.全班練說，師生指導。（1）選派同學說話：視察中最吸引你的地方？

（2）師生傾聽，剛好指導：①說得好的地方；②一點建議；③老師剛好賜予語言材料、表達技巧的指導、引領(lǐng)。

三、自由習作1.學生自由習作。2.寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。其次課時一、小組溝通1.在小組內(nèi)溝通，把你認為寫得好的部分讀給小組同學聽，展示你的視察所得。2.成員進行點評，看看是否有錯別字，語句是否通順，視察得是否細致，有沒有更好的寫法，哪些地方可以修改、補充。3.自己修改習作。二、全班溝通評改1.請小組派代表讀給大家聽，看看誰能猜出來。小組代表朗讀片段，其他人邊聽邊想：細致聽，看看是否視察細致了。2.選擇1—2篇例文，實物投影呈現(xiàn)片段，邊讀邊改：細致想，你能提些建議，幫助他描寫得更精確嗎？3.集體修改。4.溝通習作之后，試著用一句話說說最近的視察感受，和同學共享心得。三、再次修改1.看自己的習作，依據(jù)所學閱歷，再次進行修改。2.謄寫作文。習作例文：天空的表情你們視察過天空的表情嗎？假如有，你肯定知道天空的表情是多么豐富多彩、瞬息萬變吧！

陽光明媚的日子，那就是天空絢麗的笑臉。天空碧藍碧藍的臉龐，好像一塊用清水洗過的藍寶石，那是天空在向你微笑，讓人看了心情感到特殊開心。天空也有好摯友的，白云是天空的妹妹，每天與天空玩耍，累了就躺在天空那浩大的胸懷。小鳥也是天空的好友，每天早晨，唱著快樂的歌曲，為天空演奏奇妙的歌曲。太陽更是天空的老摯友，每天從東方升起，和天空談心，再從西方回家。因為友情像糖果般甜蜜，所以陽光明媚的日子，就是天空絢麗的笑臉。

陰雨綿綿的時候，那是天空苦悶的表情。或許是工廠排放的黑煙，嗆到了天空那湛藍的臉龐；或許是伐木工將森林砍光，讓那些小鳥、兔子、熊……動物失去了自己奇妙的家園；或許是人們亂扔垃圾，制造了一座座垃圾山，讓自己的鄰居——大地苦惱……這些都會讓天空苦悶。

當暴風驟雨時，那是天空生氣的表情?？?，電閃雷鳴、烏云密布、滂沱大