合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))托班音樂(lè)游戲教案大全

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒心情開(kāi)心地進(jìn)行嬉戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有愛(ài)好地跟老師唱唱跳跳。

活動(dòng)預(yù)備：

布絨玩具若干、音樂(lè)帶

活動(dòng)過(guò)程：

一．運(yùn)用嬉戲引起愛(ài)好。

嬉戲一

師：小伴侶，今日我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從大森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做嬉戲，讓我們來(lái)看看是誰(shuí)？（黑板翻過(guò)來(lái)，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（老師仿照動(dòng)物口氣）：小伴侶你們好啊?。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來(lái)和小伴侶做一個(gè)嬉戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來(lái)做個(gè)藏五官的嬉戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來(lái)做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！

師：小伴侶們好聰慧啊！我們?cè)賮?lái)藏什么呢?(依據(jù)幼兒提議進(jìn)行嬉戲，藏五官)

猩：這回啊，我來(lái)看看小伴侶們聰慧不聰慧，我請(qǐng)小伴侶來(lái)指出我的五官。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官）

嬉戲二

師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)嬉戲，看看哪個(gè)小伴侶反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開(kāi)?。ǚ磸?fù)幾次，速度依據(jù)幼兒反應(yīng)力量加快）

嬉戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開(kāi)》

第一遍

師：噓！聽(tīng)！有人在敲門！誰(shuí)??？（漸漸從黑板后拿出玩具豬）

師：小伴侶看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬?。?/p>

豬：小伴侶們好！我路過(guò)這里觀察這里很喧鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚?？（做嬉戲?。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂(lè)，老師示范）

其次遍

豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好伴侶一起來(lái)聽(tīng)嗎？（出示玩具熊）

熊：聽(tīng)我的好伴侶小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能?。?/p>

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音略微響一點(diǎn)嗎？（能?。?/p>

豬：對(duì)了，XX小伴侶小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好！）

（放音樂(lè)唱其次遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音??？（能?。?/p>

豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）

熊：今日又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)??？（帶來(lái)了）

師：我們小伴侶的聲音很好聽(tīng)的，不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。

（放音樂(lè)第三遍）

三．音樂(lè)嬉戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了??？

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小伴侶們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可淘氣了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別焦急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂(lè)做嬉戲）

四．律動(dòng)《開(kāi)汽車》出教室

猩：今日我們玩得真興奮啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好?/p>

猩：不過(guò)我家很遠(yuǎn)，要開(kāi)汽車去的，你們會(huì)開(kāi)汽車嗎？（會(huì)）

猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車去森林玩吧！

（放音樂(lè)《開(kāi)汽車》）

幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作，跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！

邊“開(kāi)小汽車”遍出教室。

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媽媽，親親我，托班音樂(lè)嬉戲大全

下面給大家供應(yīng)的是《媽媽，親親我，托班音樂(lè)嬉戲大全》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)預(yù)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)頭

1、入場(chǎng)：

小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?/p>

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小伴侶，平常媽媽親你是什么感覺(jué)啊？你們喜愛(ài)不喜愛(ài)媽媽親你呀？

3、“那么今日我們?cè)谕尥藜依铮芸鞓?lè)的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、老師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今日回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

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托班音樂(lè)說(shuō)課稿

（一）設(shè)計(jì)意圖：

托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在詳細(xì)形象思維階段。要以詳細(xì)形象的事物來(lái)讓幼兒理解、學(xué)習(xí)。所以，本次活動(dòng)我以情景的方式、生動(dòng)形象的形式一步一步的調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性，讓幼兒開(kāi)心的投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、內(nèi)容淺顯易懂，很適合我們托班孩子學(xué)習(xí)。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教過(guò)程就是師生樂(lè)觀互動(dòng)、相互進(jìn)展的過(guò)程。以情景一步一步的深化、師生互動(dòng)是本次教學(xué)方法的最大的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1.使幼兒心情開(kāi)心地進(jìn)行嬉戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有愛(ài)好地跟老師唱唱跳跳。

（三）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于跟著音樂(lè)幼兒情愿大膽的學(xué)唱歌曲，并依據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)的難點(diǎn)是再學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒一起玩嬉戲。

（四）活動(dòng)預(yù)備

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性，我做了一下預(yù)備。

布絨玩具若干、音樂(lè)《合攏放開(kāi)》。

（五）活動(dòng)過(guò)程：

一．運(yùn)用嬉戲引起愛(ài)好。

嬉戲1：大猩猩來(lái)做客，和幼兒一起玩《找五官》的嬉戲。這個(gè)環(huán)節(jié)是吸引幼兒，讓幼兒對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好，熟悉了五官，對(duì)后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。

嬉戲2：老師和幼兒一起玩嬉戲《合攏、放開(kāi)》。這一步讓幼兒與老師之間競(jìng)賽誰(shuí)的動(dòng)作最快讓幼兒樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)活動(dòng)更感愛(ài)好。還學(xué)會(huì)了小手合攏、打開(kāi)的動(dòng)作，為后面環(huán)節(jié)做預(yù)備。

嬉戲3：幼兒與小動(dòng)物一起再森林里爬山（五官代替），這一步達(dá)到了目標(biāo)中的讓幼兒開(kāi)心的參加嬉戲。

二．歌表演：《合攏放開(kāi)》

第一遍：以小豬來(lái)做客，想來(lái)看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。

其次遍：小豬請(qǐng)好伴侶小熊來(lái)看幼兒表演節(jié)目，讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小伴侶大聲跟著音樂(lè)一起唱歌，做動(dòng)作。讓幼兒熟識(shí)歌曲。

第三遍：以幼兒的演唱狀況請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)評(píng)價(jià)，聲音大或小來(lái)讓幼兒調(diào)整音量，用好聽(tīng)的聲音演唱。讓幼兒更進(jìn)一步把握歌曲。

三．音樂(lè)嬉戲《找小貓》

以情景模式，貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏，貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了，請(qǐng)幼兒和貓媽媽一起跟著音樂(lè)找貓寶寶。這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)一使幼兒心情開(kāi)心地進(jìn)行嬉戲的目標(biāo)。

四．結(jié)束活動(dòng)

幼兒和小動(dòng)物一起開(kāi)汽車出教室，到小動(dòng)物家去做客結(jié)束活動(dòng)。

小鳥回家，托班教案音樂(lè)嬉戲

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【活動(dòng)目的】

喜愛(ài)聽(tīng)唱歌曲，情愿參加嬉戲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

小鳥頭飾

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，穩(wěn)定心情

1、律動(dòng)：坐好來(lái)

2、律動(dòng)：小手爬

二、引入，引起愛(ài)好

師：樹林里住著鳥媽媽一家，有一天，鳥媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶們，今日我們出去練習(xí)飛，你們要仔細(xì)練習(xí)，跟著媽媽，媽媽說(shuō)回家了就趕快飛回來(lái)，別讓大老鷹給抓走了?！睂殞殏兌颊f(shuō)好。鳥媽媽帶著鳥寶寶飛呀飛，寶寶們都很能干，跟著媽媽，捉了很多蟲子，吃得飽飽的。媽媽說(shuō)回家就跟著媽媽一起回家了。

三、學(xué)習(xí)歌曲及嬉戲

1、老師示范嬉戲。

“椅子是我的家，我現(xiàn)在要出去玩了······

2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌。

在原地邊唱邊做動(dòng)作。

3、幼兒跟著老師以椅子為家，邊唱邊玩嬉戲。玩嬉戲2—3次。

四、老師帶孩子到戶外自由學(xué)小鳥飛。

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托班親子音樂(lè)設(shè)計(jì)，小小音樂(lè)家，托班音樂(lè)方案

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幼兒園托班親子音樂(lè)設(shè)計(jì)：小小音樂(lè)家

活動(dòng)名稱

：小小音樂(lè)家

活動(dòng)類型

：親子音樂(lè)活動(dòng)

適合年齡段18—24個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)

：1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

：1、星星圖片一張。

2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。

3、家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。

4、配班老師鋼琴伴奏。

活動(dòng)過(guò)程

：1、老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)。

2、老師邊唱“問(wèn)候歌”，邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

3、老師出示星星圖片：今日姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做嬉戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來(lái)拍手，我們一起表演《小星星》的曲。

4、老師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓舞寶寶大膽的上來(lái)拿。

5、第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。

6、其次、三次活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子。

活動(dòng)指導(dǎo)

：1、在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓舞和確定。

2、關(guān)心寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

2、多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

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我上幼兒園，音樂(lè)嬉戲托班教案大全

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活動(dòng)目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動(dòng)預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

（1）老師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）老師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好伴侶，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、出示“小伴侶”圖片。老師：“小伴侶愛(ài)上哪兒呢？為什么？”

6、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

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貓和老鼠，適合托班音樂(lè)嬉戲

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活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)好玩的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)唱唱的愛(ài)好。

二、幼兒投入情景表演，在歡快的氣氛下進(jìn)行仿照律動(dòng)，感受嬉戲的樂(lè)趣。

三、遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟識(shí)兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、嬉戲：貓和老鼠

1．交代嬉戲規(guī)章：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特殊強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！保?/p>

（3）跟幼兒交代假如有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很銳利的，而且小貓比我們要大許多許多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以假如等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．嬉戲。

3．重復(fù)嬉戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需經(jīng)過(guò)“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)覺(jué)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必需在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里就是下水管道，你們肯定要在中間走，不要掉到污水里?。　?/p>

5．嬉戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

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撓癢癢，托班音樂(lè)嬉戲教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在老師播放的音樂(lè)下邊唱邊依據(jù)自己的想象大膽的做動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。感受情景嬉戲帶來(lái)的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

大樹圖片、毛毛蟲胸飾若干、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)發(fā)聲練習(xí)：好寶寶

幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。

(二)熟識(shí)歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為嬉戲作預(yù)備

1、聽(tīng)歌曲

師：今日，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么?(播放音樂(lè)磁帶)

師：歌曲里唱到了什么?(讓幼兒說(shuō)出毛毛蟲、大樹)

幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容后，老師出示相應(yīng)的大樹、毛毛蟲圖片。

2、聽(tīng)

老師敘述毛毛蟲和大樹之間的故事……

師：大樹爺爺為什么笑呀?

(三)跟著音樂(lè)做動(dòng)作

師：撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的?(請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作)

師：誰(shuí)會(huì)做毛毛蟲爬出來(lái)的動(dòng)作?

師：誰(shuí)情愿扮演毛毛蟲，給大樹爺爺撓癢癢?(請(qǐng)3~4名幼兒)

老師對(duì)幼兒講清規(guī)章：聽(tīng)到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹撓癢癢。

師：我們都來(lái)扮演毛毛蟲。

引導(dǎo)幼兒帶著開(kāi)心的心情邊唱邊做動(dòng)作。

(四)玩嬉戲

1、老師扮演大樹，幼兒扮演毛毛蟲，唱到“啦啦啦”處老師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，老師和其他幼兒扮演大樹，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。(引導(dǎo)幼兒邊玩嬉戲邊唱歌曲)

(五)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小魚游。

不知道本文撓癢癢，托班音樂(lè)嬉戲教案是