2023古代詩(shī)歌鑒賞二輪微訓(xùn)練-二、鑒賞語(yǔ)言（四）分析語(yǔ)言風(fēng)格（講師版）

古代詩(shī)歌鑒賞二輪微訓(xùn)練目錄一、鑒賞形象（一）鑒賞人物形象一、鑒賞形象（二）鑒賞景物形象一、鑒賞形象（三）鑒賞事物形象二、鑒賞語(yǔ)言（一）“煉字”藝術(shù)二、鑒賞語(yǔ)言（二）“煉句”藝術(shù)二、鑒賞語(yǔ)言（三）分析詩(shī)眼二、鑒賞語(yǔ)言（四）分析語(yǔ)言風(fēng)格三、鑒賞手法（一）修辭手法三、鑒賞手法（二）表現(xiàn)手法三、鑒賞手法（三）表達(dá)方式三、鑒賞手法（四）結(jié)構(gòu)技巧四、分析詩(shī)歌內(nèi)容要點(diǎn)五、鑒賞情感、觀點(diǎn)（一）情感態(tài)度五、鑒賞情感、觀點(diǎn)（二）思想觀點(diǎn)六、詩(shī)歌比較閱讀（一）常規(guī)比較類六、詩(shī)歌比較閱讀（二）教考結(jié)合類七、綜合性選擇題二、鑒賞語(yǔ)言（四）分析語(yǔ)言風(fēng)格知識(shí)精煉所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的獨(dú)特氣質(zhì)，詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人或同一詩(shī)人在不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。在此有必要提醒考生，我們往往給某位詞人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說(shuō)明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非說(shuō)這位詞人的全部作品都是這種風(fēng)格。在鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)，還是應(yīng)當(dāng)就詩(shī)論詩(shī)。語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)積累：1.雄渾壯闊雄渾壯闊指詩(shī)歌骨力雄健，氣勢(shì)浩瀚，境界遼闊。如王昌齡的《出塞》：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！毙蹨唹验熓鞘⑻圃?shī)歌的時(shí)代風(fēng)格，它反映了盛唐朝氣蓬勃的活力和欣欣向榮的氣象。2.豪放曠達(dá)豪放即豪邁奔放，狂放不羈；曠達(dá)即通脫豁達(dá)，瀟灑飄逸。這類詩(shī)(詞)的共同特點(diǎn)是想象奇特，氣象恢宏，語(yǔ)詞宏博。如李白的詩(shī)作，“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”(《將進(jìn)酒》)，氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里；“燕山雪花大如席”(《北風(fēng)行》)，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(《秋浦歌》)，想象奇特，用語(yǔ)夸張。3.沉郁頓挫沉郁頓挫，就是指情感渾厚，語(yǔ)帶濃郁，語(yǔ)帶憂憤，蘊(yùn)藉深厚，讀起來(lái)有一種厚重感和沉重感。沉郁頓挫是杜甫詩(shī)歌的主要風(fēng)格。其他詩(shī)人的作品也有類似的風(fēng)格，像辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”。4.慷慨悲壯思緒悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時(shí)傷世；憂國(guó)憂民，憤慨不平。如辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》，作者登臨感懷，眼底江山與心頭抱負(fù)兩相融會(huì)，闊景、壯志、豪氣、悲懷一時(shí)齊集，筆力遒勁而筆致婉曲，于縱橫跌宕中慷慨淋漓，如聞裂帛之聲，表現(xiàn)出獨(dú)具“辛”味的悲慨。5.平實(shí)質(zhì)樸不堆砌辭藻，不搬弄典故，質(zhì)樸無(wú)華，平淡中蘊(yùn)含深意。。如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”6.清新雅致清新雅致，表現(xiàn)為語(yǔ)言新穎，不落俗套。如楊萬(wàn)里的《小池》：“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@首詩(shī)描寫了一個(gè)泉眼，一道細(xì)流，一池樹蔭，幾片小小的荷葉，一只小小的蜻蜓，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。7.含蓄雋永《詩(shī)品》論“含蓄”，說(shuō)“不著一字，盡得風(fēng)流”。含蓄雋永指意在言外，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休。如朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)。”8.浪漫飄逸雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無(wú)拘無(wú)束，變化萬(wàn)千。如李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”9.婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，即曲徑通幽，表達(dá)感情細(xì)如抽絲，情調(diào)纏綿。如李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”10.幽默諷刺幽默諷刺多指詩(shī)中詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣的《焚書坑》：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書?！痹擃}型分析角度如下：1.觀題材：如詠物詩(shī)一般含蓄委婉，閨怨詩(shī)一般婉約細(xì)膩，邊塞詩(shī)一般豪邁雄奇，山水詩(shī)一般清新明麗，愛國(guó)詩(shī)一般悲壯慷慨等。2.找意象：分析詩(shī)中最能體現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩(shī)句，語(yǔ)言風(fēng)格一般清新自然。3.品用詞：分析詩(shī)的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩(shī)句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語(yǔ)的詩(shī)句一般平實(shí)質(zhì)樸。4.析情感：詩(shī)歌的情感體現(xiàn)其特有的語(yǔ)言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩(shī)句，其語(yǔ)言風(fēng)格一般沉郁頓挫。5.聯(lián)作者：如杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實(shí)質(zhì)樸，王維清新雅致，李商隱纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達(dá)，辛棄疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯等。該題型答題規(guī)范如下：1.明風(fēng)格：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色（如清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡(jiǎn)練生動(dòng)等）。2.做例證：結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析這種語(yǔ)言特色是如何體現(xiàn)的，可從手法、意象、境界等角度展開分析3.析效果：可指出蘊(yùn)含其中的感情；可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用?？枷蚓珶?.(2021·全國(guó)乙卷)這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①本詞語(yǔ)言多用口語(yǔ)，風(fēng)格親切自然，淺近直白，通俗易懂。②語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，活潑生動(dòng)。2.(2019·全國(guó)Ⅲ卷)與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯清新流暢。《插田歌》這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。3.(2018·北京卷)清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋?；[龍吟與和緩相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對(duì)友人祝愿和期許，希望他能為國(guó)建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過(guò)“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”。押題精煉押題理由：本詩(shī)屬于名家非名篇的范疇，與高考近年來(lái)的詩(shī)歌選材趨勢(shì)相符，備考時(shí)應(yīng)予以重視；本題考查學(xué)生理解鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格的能力，要根據(jù)題干指向，結(jié)合全詩(shī)分析作答。1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題村居初夏陸游天①遣為農(nóng)老故鄉(xiāng)，山園三畝鏡湖②傍。嫩莎經(jīng)雨如秧綠，小蝶穿花似繭黃。斗酒只雞人笑樂，十風(fēng)五雨歲豐穰。相逢但喜桑麻長(zhǎng)，欲話窮通③已兩忘?！咀ⅰ竣僦赋?。②湖名，在今浙江紹興附近，亦名“鑒湖”。③《莊子·讓王》：“古之得道者，窮亦樂，通亦樂。”有人認(rèn)為本詩(shī)“有陶（淵明）詩(shī)風(fēng)味”，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)以及你對(duì)陶詩(shī)風(fēng)格的理解做簡(jiǎn)要分析。【參考答案】①寫景手法相似。本詩(shī)用白描手法，就近設(shè)喻，把平凡普通的鄉(xiāng)村景色寫得詩(shī)意盎然，意境深遠(yuǎn)。與陶詩(shī)簡(jiǎn)潔勾勒式的寫景手法相似。②表達(dá)情感相似。本詩(shī)表現(xiàn)鄉(xiāng)村美景及閑適自得生活的無(wú)限魅力，抒發(fā)的是回歸田園之樂。與陶淵明歸隱田園的詩(shī)歌主題相似，其中“桑麻長(zhǎng)”更是直接化用陶詩(shī)。③語(yǔ)言風(fēng)格相似。本詩(shī)用語(yǔ)平淡質(zhì)樸，通俗易懂，雖有多處用典，但自然貼切，即便看不出用典，就字面意思理解，也通順無(wú)礙。與陶詩(shī)質(zhì)樸實(shí)在、不矯揉造作的語(yǔ)言風(fēng)格相似。【解析】題干要求學(xué)生分析本詩(shī)與陶詩(shī)風(fēng)格相似之處，詩(shī)歌的風(fēng)格可以從詩(shī)歌語(yǔ)言、手法、情感等角度進(jìn)行分析。寫景手法上，陶詩(shī)寫“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”“方宅十余畝，草屋八九間”等詩(shī)多采用白描手法；本詩(shī)同樣使用了白描手法，“天嫩莎經(jīng)雨如秧綠，小蝶穿花似繭黃”描寫村居環(huán)境，寫嫩草經(jīng)過(guò)雨水之后如同秧苗，小小的蝴蝶穿過(guò)花叢像蠶繭一般嫩黃。既是簡(jiǎn)筆勾勒，又是就村居的常見景物進(jìn)行比喻，勾畫出鄉(xiāng)村美好又充滿生機(jī)的風(fēng)光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的詩(shī)意。表達(dá)情感上，陶詩(shī)的《歸園田居》等詩(shī)大多表達(dá)詩(shī)人對(duì)田園美景、鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。“斗酒只雞人笑樂，十風(fēng)五雨歲豐穰”寫農(nóng)家生活，風(fēng)調(diào)雨順，收獲豐盛，農(nóng)民生活富足快樂?！跋喾甑采Ｂ殚L(zhǎng)，欲話窮通已兩忘”兩句寫作者的感受，描寫自己沉醉于純樸閑適的田園生活，忘懷了人生得失。本詩(shī)既描寫了鄉(xiāng)村美景，敘述了鄉(xiāng)村生活，還抒發(fā)了詩(shī)人歸隱田園的樂趣。因此，本詩(shī)與陶詩(shī)的情感主題相似。語(yǔ)言風(fēng)格上，陶詩(shī)語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，如“種豆南山下，草盛豆苗稀”“斗酒只雞人笑樂”“相逢但喜桑麻長(zhǎng)”“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”等；本詩(shī)“天遣為農(nóng)老故鄉(xiāng)，山園三畝鏡湖旁”“嫩莎經(jīng)雨如秧綠，小蝶穿花似繭黃”同樣通俗易懂。因此，本詩(shī)與陶詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格相似。押題理由：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和思想內(nèi)容的能力，要仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)題干要求，多角度分析詩(shī)歌，然后分點(diǎn)作答。2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。聽嘉陵江水聲寄深上人①韋應(yīng)物鑿崖泄奔湍，古稱神禹跡。夜喧山門店，獨(dú)宿不安席。水性自云靜，石中本無(wú)聲;如何兩相激，雷轉(zhuǎn)空山驚？貽之道門舊，了此物我情?！咀ⅰ竣偕先耍禾迫朔Q僧人為上人。②道門：佛門。前人認(rèn)為這首詩(shī)“淡而有味”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮竣儆闷揭诇\近的語(yǔ)言，表達(dá)特定的人生感悟，充滿理趣；②由平常習(xí)見的自然現(xiàn)象，參悟動(dòng)靜相依、有無(wú)相生之理，富含禪趣；③借平淡無(wú)奇的問(wèn)詢，有意將問(wèn)題拋給老友，極具情趣?！窘馕觥繌恼Z(yǔ)言風(fēng)格上：由“水性自云靜，石中本無(wú)聲”“如何兩相激”“貽之道門舊”等詩(shī)句可以看出，本詩(shī)語(yǔ)言平易淺近、簡(jiǎn)潔樸素，但表現(xiàn)了作者對(duì)佛性、對(duì)物理的思索，頗含哲理，充滿禪趣和理趣?！八宰栽旗o，石中本無(wú)聲；如何兩相激，雷轉(zhuǎn)空山驚”四句借水聲與山石激蕩出巨響的尋常自然現(xiàn)象展開議論，頗含哲理，富含禪趣。大意是說(shuō)，水性本來(lái)是安靜的，山石也不會(huì)發(fā)出聲響，可是兩者一激蕩，竟發(fā)出驚雷一樣的巨響，完全喪失了水石的本性。詩(shī)人通過(guò)這一自然現(xiàn)象闡發(fā)了動(dòng)靜相依、有無(wú)相生之理?！百O之道門舊，了此物我情”的意思是：把這個(gè)問(wèn)題遺留給寺觀的舊友，了卻它給我的疑問(wèn)。表示自己寫這首詩(shī)的目的是以此贈(zèng)給深上人，彼此交流禪學(xué)心理，并對(duì)深上人徹悟物我之情的禪學(xué)修養(yǎng)無(wú)限向往。詩(shī)人提出了問(wèn)題，但是自己并不去回答，而是把疑惑推給了老友，有一種故意責(zé)難的狡黠。這個(gè)結(jié)尾，寫得既很切題，又留有余味，不失韋氏平淡有味的風(fēng)格，極具情趣。押題理由：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力，要仔細(xì)品讀題干，抓住題干中的核心要素，根據(jù)其要求分析詩(shī)歌，分點(diǎn)作答。3.閱讀下面這兩首古詩(shī)，完成下面小題。秋詞二首①劉禹錫其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝②。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。其二山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾③人狂?！咀ⅰ竣僭?shī)人被貶朗州司馬時(shí)所作。②春朝：朝，有早晨的意思，這里指的是剛開始。③嗾：使喚狗。這里是“使”的意思。有人評(píng)價(jià)劉禹錫的詩(shī)歌往往能“以清新的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)人生的深刻理解”，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮竣賹?duì)于《其一》，我們可以從“勝春朝”和“排云上”等清新的語(yǔ)言中體會(huì)到詩(shī)人的樂觀與壯志豪情。②對(duì)于《其二》來(lái)說(shuō)，通過(guò)寫秋天顏色的明麗，神清骨秀，同樣拿春色來(lái)和秋色作對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)秋天美景的喜愛。③這兩首詩(shī)所展現(xiàn)的不只是秋天的生氣和景色，更有為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操，獲得深刻的美感和樂趣?！窘馕觥俊肚镌~二首》是唐代詩(shī)人劉禹錫的組詩(shī)作品，贊秋氣以美志向遠(yuǎn)大，詠秋色以頌情操高潔。《其一》，詩(shī)人借描繪振翅高舉的鶴，排云直上秋日晴空，身姿矯健凌厲，抒發(fā)了奮發(fā)有為、一展鴻圖的大志?！白怨欧昵锉帕取?，詩(shī)人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。“秋日勝春朝”，用對(duì)比手法，熱情贊美秋天，說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的春天更勝過(guò)一籌，這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋的論調(diào)的有力否定?！扒缈找机Q排云上”選擇了典型事物具體生動(dòng)地勾勒了一幅壯美的畫面?！氨阋?shī)情到碧霄”緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩(shī)情勃發(fā)出來(lái)，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚(yáng)的斗志國(guó)安呼之欲出?？傊?，我們可以從“勝春朝”和“排云上”等清新的語(yǔ)言中體會(huì)到詩(shī)人的樂觀與壯志豪情?！镀涠罚?shī)人借描繪山明水凈的秋景，流露出高雅閑淡的情韻，泠泠如文質(zhì)彬彬的君子風(fēng)度。景隨人移，色由情化，景色如容妝，見性情，顯品德?！吧矫魉畠粢箒?lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃”，寫秋天景色，詩(shī)人用白描的手法，真實(shí)地再現(xiàn)了別有特色的秋景，山水清凈，夜里還會(huì)下霜，樹葉有紅有黃，在山間錯(cuò)落點(diǎn)染。景色清麗閑雅，如一位彬彬有禮的君子，讓人肅然起敬?！霸嚿细邩乔迦牍?，豈如春色嗾人狂”，后兩句緊承前兩句寫道，如果你要是不相信秋景這樣清雅美麗，可試上高樓一望，頓時(shí)會(huì)讓你感到徹骨的清澈，心境澄靜，心情肅然深沉，怎會(huì)像繁華濃艷的春天那樣讓人輕狂。詩(shī)人巧妙地暗用擬人手法，將秋天和春天比擬成了兩種不同的人，用春季的輕浮反襯了秋季的端莊素雅。表現(xiàn)了秋之高潔和沉穩(wěn)，反映了詩(shī)人高尚的情操和積極高昂的精神面貌。兩首詩(shī)同樣拿春色來(lái)和秋色作對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)秋天美景的喜愛。這兩首詩(shī)的可貴，不只是描繪了秋天的生氣和景色，更在于表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，詩(shī)人一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷，使人獲得了深刻的美感和樂趣。押題理由：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。由于本題為情景化試題，要根據(jù)題干指向，分析詩(shī)句多角度作答。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。傷春孟郊兩河春草海水清，十年征戰(zhàn)城郭腥。亂兵殺兒將女去，二月三月花冥冥。千里無(wú)人旋風(fēng)起，鶯啼燕語(yǔ)荒城里。春色不揀墓傍株，紅顏皓色逐春去。春去春來(lái)那得知，今人看花古人墓，令人惆悵山頭路。蘇軾說(shuō)：“郊寒島瘦”。孟郊之詩(shī)，多苦寒之作。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，談?wù)劚驹?shī)是如何體現(xiàn)孟郊詩(shī)作之“寒”的?！緟⒖即鸢浮竣僖庀笊系摹昂保阂庀筮x取和意境表現(xiàn)上多愁苦景物，無(wú)過(guò)多鮮艷明麗的景色。“花冥冥”千里無(wú)人“荒城”“墓傍”，渲染了凄苦冷清的氛圍。②情感上的“寒”：體現(xiàn)了對(duì)民生寒苦的關(guān)注，表現(xiàn)了詩(shī)人傷春的憂愁和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。③語(yǔ)言風(fēng)格上的“寒”：語(yǔ)言風(fēng)格悲涼低沉，充滿了對(duì)時(shí)代的悲慨，沉郁寒涼?！窘馕觥吭?shī)歌體現(xiàn)孟郊詩(shī)作之“寒”有三個(gè)方面：第一，意象上的“寒”：如寫“城郭腥”，寫城市遭遇戰(zhàn)火后，充滿了血腥之氣，渲染出肅殺悲涼的氛圍；“花冥冥”寫春日開放的花朵，本應(yīng)明媚亮麗，卻因?yàn)閼?zhàn)亂的洗劫及肅殺之氣，晦暗不明亮；寫城內(nèi)“千里無(wú)人”，只有“旋風(fēng)起”，更增添了悲涼的韻味；“鶯啼燕語(yǔ)荒城里”，用“鶯啼燕語(yǔ)”來(lái)反襯荒城的凄清荒涼，意境更加悲涼；“墓傍株”“古人墓”中提到荒涼的墳冢，也渲染了凄寒清冷的氛圍。由此可分析出，意象選取和意境表現(xiàn)上多愁苦景物，無(wú)過(guò)多鮮艷明麗的景色。“花冥冥”千里無(wú)人的“荒城”“墓傍”，渲染了凄苦冷清的氛圍。第二，情感上的“寒”：寫經(jīng)過(guò)十年戰(zhàn)亂，千里城鄉(xiāng)一片荒涼悲慘的景象。“十年征戰(zhàn)城郭腥”寫戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了人們生活的居所，留下了血腥和肅殺之氣；“亂兵殺兒將女去”，寫戰(zhàn)亂讓百姓失去了兒女，飽嘗失去親人的悲痛；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)百姓的關(guān)注和同情?！扒Ю餆o(wú)人旋風(fēng)起”，寫戰(zhàn)亂滅人跡，造成了千里無(wú)人的悲慘景象；“春色不揀墓傍株”“今人看花古人墓”寫城內(nèi)荒涼的墳?zāi)?，渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的悲愁和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)烈控訴。由此可分析出，在情感上體現(xiàn)了對(duì)民生寒苦的關(guān)注，表現(xiàn)了詩(shī)人傷春的憂愁和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。第三，語(yǔ)言風(fēng)格上的“寒”：詩(shī)中寫城市的血腥之氣、花朵的萎靡晦暗、空城的旋風(fēng)悲鳴、鶯啼燕語(yǔ)中的凄清悲涼、隨處可見的荒冢，都體現(xiàn)出低沉陰郁的格調(diào)，讓人感受到無(wú)盡的凄涼和寒意，渲染出悲涼凄清的濃重氛圍。由此可分析出，在語(yǔ)言上體現(xiàn)出語(yǔ)言風(fēng)格悲涼低沉，充滿了對(duì)時(shí)代的悲慨，沉郁寒涼。押題理由：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。要注意知人論世，結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)而按題干要求分析作答。5.閱讀下面這首宋詞，完成下面的小題。酹江月·和友驛中言別（南宋）文天祥乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無(wú)著處，那更寒蛩四壁。橫槊題詩(shī)，登樓作賦，萬(wàn)事空中雪。江流如此，方來(lái)還有英杰?？靶σ蝗~漂零，重來(lái)淮水，正涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙，江山回首，一線青如發(fā)。故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)?。【注】①此詞作于南宋祥興二年（1279）八月。文天祥領(lǐng)兵拒元，兵敗，于宋祥興元年十二月，在五嶺坡（今廣東海豐北）被俘。次年四月，他被押往大都（今北京）。同被押送的還有他的同鄉(xiāng)好友鄧剡。鄧因病留在天慶觀就醫(yī)。臨別時(shí)鄧剡作詞送別文天祥。文天祥寫此詞酬答鄧剡。②“能”，同“恁”，這樣。③蛟龍：《三國(guó)志·周瑜傳》“劉備以梟雄之姿，而有關(guān)羽、張飛熊虎之將，恐蛟龍得云雨，終非池中物也?！雹茯耍后?、蝗蟲等昆蟲。⑤登樓作賦：漢末中原大亂，王粲南下依附劉表，登當(dāng)陽(yáng)城樓，作《登樓賦》懷鄉(xiāng)。⑥龍沙，指北方沙漠。本詞格調(diào)蒼涼悲壯，但并無(wú)絕望之氣。請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容簡(jiǎn)要分析詞作是如何體現(xiàn)這點(diǎn)的。【參考答案】①詞人以蛟龍本非池中之物為喻，抒寫自己雖遭囚禁而志向遠(yuǎn)大的情懷。②“橫槊題詩(shī)”三句，用典抒發(fā)自己抗元失敗、壯志難酬之情，但詞人以“方來(lái)還有英杰”表達(dá)對(duì)國(guó)家復(fù)興的期望。③“一葉漂零”“朱顏都變盡”寫盡人生坎坷，但“丹心難滅”強(qiáng)調(diào)矢志不渝的愛國(guó)情懷。④“去去龍沙”三句，言人北去，離故國(guó)漸遠(yuǎn)，但“杜鵑枝上殘?jiān)隆眳s表達(dá)詞人死后猶卷戀故國(guó)的愛國(guó)赤誠(chéng)。全詞看似抒發(fā)“牢愁”，格調(diào)蒼涼悲壯，但情緒卻并不低沉，國(guó)雖亡而正氣猶存，身將死而雄心不滅，可謂風(fēng)骨境界高遠(yuǎn)?！窘馕觥拷Y(jié)合“算蛟龍、元不是池中物”分析可知，詩(shī)人說(shuō)，是蛟龍就應(yīng)該騰空，它本來(lái)不是池中受屈之物。詞人以蛟龍本非池中之物為喻，抒寫自己雖遭囚禁而志向遠(yuǎn)大的情懷?！皺M槊題詩(shī)，登樓作賦，萬(wàn)事空中雪”詞人想到曹操橫槊題詩(shī)，憶起王粲登樓作賦，這一切都變成了空中飛雪。詞人用典抒發(fā)自己抗元失敗、壯志難酬之情，但詞人以“方來(lái)還有英杰”表達(dá)對(duì)國(guó)家復(fù)興的期望?！翱靶σ蝗~漂零，重來(lái)淮水，正涼風(fēng)新發(fā)”意思是可笑我像一片飄零的落葉，今天重來(lái)秦淮河，正趕上這新涼時(shí)節(jié)，秋風(fēng)颯颯。文天祥獨(dú)力支撐，扶大廈于將傾之際，在淮水之間和敵騎數(shù)次相遇，歷盡艱難才得南歸，這幾句，寫盡人生坎坷，但“丹心難滅”強(qiáng)調(diào)矢志不渝的愛國(guó)情懷?！叭ト埳常交厥?，一線青如發(fā)”，我將要奔向寒冷荒漠的龍沙，回首了望大好河山，一脈細(xì)細(xì)的山巒儼如青絲。“去去龍沙”三句，言人漸北去，心終南向，以致頻頻回首，對(duì)故國(guó)江山無(wú)限留戀顧念?！肮嗜藨?yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)隆?，我的老友，?yīng)記住杜鵑哀啼的樹枝上高掛殘?jiān)?。表達(dá)詞人死后猶卷戀故國(guó)的愛國(guó)赤誠(chéng)。故全詞歡暢淋漓，不假修飾，無(wú)齊蓬之痕，絕無(wú)病呻吟之態(tài)，直抒胸臆，蒼涼悲壯，國(guó)雖亡而正氣猶存，身將死而雄心不滅，可謂風(fēng)骨境界高遠(yuǎn)。押題理由：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。解答本題，首先要理解題干中評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，再結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容加以闡釋、驗(yàn)證。6.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面各題。同王徵君湘中有懷張謂①八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬(wàn)里夢(mèng)，為客五更愁。不用開書帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復(fù)同游？【注】①?gòu)堉^，河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)市）人。張謂的詩(shī)有淡妝之美：平易中見深遠(yuǎn)，樸素中見高華。請(qǐng)從首聯(lián)或頷聯(lián)中任選一聯(lián)進(jìn)行分析?！緟⒖即鸢浮渴纠唬菏茁?lián)表面上只是客觀地以洞庭秋景入題，用語(yǔ)平易；實(shí)際景中離情，用意深遠(yuǎn)：用本就令人善感多懷的秋季和八月仲秋的特殊時(shí)間來(lái)表達(dá)寄身他鄉(xiāng)的愁情，用“湘江北流”表達(dá)隨眼前江水回到北方的渴望和實(shí)際無(wú)法實(shí)現(xiàn)的傷感。示例二：頷聯(lián)表面直抒胸臆，不事雕琢；卻又時(shí)空交感，虛實(shí)結(jié)合，暗含巧思：“萬(wàn)里夢(mèng)”從空間角度極言鄉(xiāng)關(guān)遙遙，“五更愁”從時(shí)間角度道盡思鄉(xiāng)愁深；“還鄉(xiāng)”為虛夢(mèng)，“為客”方為實(shí)情，虛實(shí)結(jié)合，凄涼無(wú)限。【解析】就本詩(shī)的首聯(lián)來(lái)說(shuō)“平易”“樸素”指的是詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，“深遠(yuǎn)”“高華”則是詩(shī)句所表達(dá)的作者的思想感情。就本詩(shī)的頷聯(lián)而言“平易”“樸素”指的是抒發(fā)的情感，“深遠(yuǎn)”“高華”則指的手法和表達(dá)效果。首聯(lián)，“八月洞庭秋”，對(duì)景興起，著重在點(diǎn)明時(shí)間?！盀t湘水北流”，抒寫眼前所見的空間景物，表面上沒有驚人之語(yǔ)，可謂“平易”“樸素”，卻包孕了豐富的感情內(nèi)涵：秋天本是令人善感多懷的季候，何況是家鄉(xiāng)在北方的詩(shī)人面對(duì)洞庭之秋，可以說(shuō)是“深遠(yuǎn)”“高華”。頷聯(lián)直抒胸臆，不事雕琢，可謂“平易”“樸素”；然而卻時(shí)間與空間交感，對(duì)仗工整而自然?！叭f(wàn)里夢(mèng)”，點(diǎn)空間，魂飛萬(wàn)里，極言鄉(xiāng)關(guān)京國(guó)之遙遠(yuǎn)，此為虛寫：“五更愁”，點(diǎn)時(shí)間，竟夕縈愁，極言客居他鄉(xiāng)時(shí)憶念之殷深，此為實(shí)寫，可以說(shuō)是“深遠(yuǎn)”“高華”。押題理由：本詩(shī)屬于名家非名篇的范疇，與高考近年來(lái)的詩(shī)歌選材趨勢(shì)相符，備考時(shí)應(yīng)予以重視。本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。7.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送裴十八圖南歸嵩山二首（其二）李白君思潁水綠，忽復(fù)歸嵩岑。歸時(shí)莫洗耳，為我洗其心。洗心得真情，洗耳徒買名。謝公終一起，相與濟(jì)蒼生。清人王夫之評(píng)價(jià)這首詩(shī)“只寫送別事，托體高，著筆平”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮竣佟巴畜w高”指立意高遠(yuǎn)。本詩(shī)寫詩(shī)人送別友人歸隱，尾聯(lián)是詩(shī)人的臨別贈(zèng)言，“謝公終一起，相與濟(jì)蒼生”勉勵(lì)友人即使