《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術概論》課程標準

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術概論》課程標準課程名稱：智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術概論適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術授課部門：汽車學院建議學時：26學分：21.課程性質(zhì)、地位、作用《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術概論》是汽車檢測與維修技術專業(yè)的一門素質(zhì)拓展課程。圍繞智能網(wǎng)聯(lián)汽車的關鍵技術，講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的基礎技術概念及應用案例。通過本課程學習，使學生了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車計算平臺的重要性及分類、應用和關鍵技術。2.課程目標（1）知識目標1）熟練掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及新技術的應用前景；2）掌握各種智能網(wǎng)聯(lián)汽車的專用工具、儀器和設備的操作規(guī)范；3）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車各環(huán)境感知的關鍵零部件的工作原理；4）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車高精度地圖與定位系統(tǒng)原理；5）了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車計算平臺的功能及內(nèi)部的算法與算力；6）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行機構的工作原理；7）了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的人機交互技術發(fā)展的趨勢；（2）能力目標1）能正確使用常用的仿真軟件、實驗儀器和設備；2）能理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的概念及工作原理；3）能理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車構造及智能部件的用途；4）能理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車關鍵部件的構成及工作原理；5）能夠查閱維修資料，自主獲得知識的能力。（3）素質(zhì)目標1）養(yǎng)成嚴肅、認真的科學態(tài)度和良好的學習方法；2）培養(yǎng)科學的思維習慣和規(guī)范的操作意識；3）養(yǎng)成獨立分析問題和解決問題的能力并具有協(xié)作和團隊精神；4）能綜合運用所學知識和技能解決課程設計中遇到的實際問題；5）具有一定的創(chuàng)新意識；6）具有一定的自學、表達、獲取信息等各方面的能力。3.課程內(nèi)容與要求根據(jù)本課程的工作任務和職業(yè)能力分析，本課程設計了6個學習模塊，其中包括14個學習任務，具體見表1。表1課程內(nèi)容與要求學習模塊學習任務知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求素質(zhì)內(nèi)容和要求課時一、智能網(wǎng)聯(lián)汽車概述1.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車誕生的背景1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車誕生的背景。大賽賽點：智能網(wǎng)聯(lián)汽車的優(yōu)點。1.培養(yǎng)創(chuàng)新能力；11.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車概念及技術分級1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的概念；2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術分級。1+X技能點：智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術分級。1.培養(yǎng)主動學習能力；21.3智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展趨勢1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展趨勢。大賽賽點：智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展趨勢。1.培養(yǎng)對新技術的學習興趣。1二、智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)架構及關鍵技術2.1了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的體系架構1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的產(chǎn)業(yè)發(fā)展；2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的體系架構；大賽賽點：智能網(wǎng)聯(lián)汽車體系架構1.培養(yǎng)主動學習能力；2.培養(yǎng)對新技術的學習興趣。12.2了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的未來發(fā)展趨勢。1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的未來發(fā)展趨勢；2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車關鍵技術發(fā)展。大賽賽點：智能網(wǎng)聯(lián)汽車關鍵技術1.培養(yǎng)邏輯性、合理性的科學思維方法；1三、智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知技術3.1掌握環(huán)境感知技術的發(fā)展1.什么是環(huán)境感知技術。2.環(huán)境感知技術的發(fā)展；1+X技能點：環(huán)境感知傳感器識別1.培養(yǎng)嚴謹認真的做事態(tài)度；2.培養(yǎng)工匠精神。23.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車雷達的應用1.超聲波雷達傳感器的工作原理及應用；2.毫米波雷達傳感器的工作原理及應用；3.激光雷達傳感器的工作原理及應用；1+X技能點：雷達傳感器故障診斷。大賽賽點：雷達傳感器識別、信號測量、功能驗證、結果分析。1.培養(yǎng)從不同角度思考問題的能力，和團隊協(xié)作的精神。23.3智能網(wǎng)聯(lián)汽車視覺傳感器應用1.視覺傳感器的工作原理及應用；1+X技能點：視覺傳感器故障診斷。大賽賽點：視覺傳感器識別、功能驗證、結果分析。1.培養(yǎng)嚴謹認真的做事態(tài)度；2四、智能網(wǎng)聯(lián)汽車高精度地圖與定位技術4.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車的高精度地圖及應用1.掌握高精度地圖的基本概念；2.掌握高精度地圖的信息采集與工作原理;大賽賽點：高精度地圖信息采集分析。1.培養(yǎng)熱愛勞動的精神；2.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。34.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車的高精度定位及應用1掌握高精度定位技術的基本概念；2.掌握慣性導航的工作原理及技術要求;3.了解高精度地圖與定位技術的應用1+X技能點：能夠對實車慣性導航傳感器進行調(diào)試。大賽賽點：定位技術信號測量。1.培養(yǎng)學生認真學好專業(yè)技術，激勵將來自主掌握核心技術為汽車產(chǎn)業(yè)做出貢獻3五、智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能決策技術5.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能決策技術的認知1.掌握智能決策技術的基礎概念；2.掌握智能決策的系統(tǒng)組成;1+X技能點：智能決策技術程序驗證。1.培養(yǎng)邏輯思維能力和愛國精神。25.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車計算平臺的應用1.掌握智能決策技術的基礎概念；2.掌握智能決策的系統(tǒng)組成;大賽賽點：計算平臺的識別，基礎操作驗證。1.培養(yǎng)嚴謹認真的做事態(tài)度；2六、智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行技術6.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行技術的認知1.了解控制執(zhí)行技術的發(fā)展趨勢；2.掌握控制執(zhí)行技術的組成;1+X技能點：控制執(zhí)行部件識別。1.培養(yǎng)工匠精神。26.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車的控制執(zhí)行技術及應用1.掌握控制執(zhí)行技術的常用控制方法;2.了解控制執(zhí)行技術未來的發(fā)展趨勢;大賽賽點：控制執(zhí)行技術常用流程步驟。1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的程序思維習慣，做好職業(yè)規(guī)劃，為今后進入職場設定好目標。24.實施建議（1）學時分配本課程的學時分配見表2。表2學時分配學習模塊學習任務理論學時虛擬仿真實訓學時總學時一智能網(wǎng)聯(lián)汽車概述11.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車誕生背景10421.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車概念及技術分級1131.3智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展趨勢01二智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)架構及關鍵技術12.1了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的體系架構10222.2了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的未來發(fā)展趨勢。10三智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知技術13.1掌握環(huán)境感知技術的發(fā)展11623.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車雷達的應用1133.3智能網(wǎng)聯(lián)汽車視覺傳感器應用02四智能網(wǎng)聯(lián)汽車高精度地圖與定位技術14.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車的高精度地圖及應用12624.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車的高精度定位及應用12五智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能決策技術15.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能決策技術的認知11425.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車計算平臺的應用11六智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行技術16.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行技術的認知11426.2智能網(wǎng)聯(lián)汽車的控制執(zhí)行技術及應用11合計121426（2）教學方法在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以任務引領項目提高學生學習興趣。本課程的教學關鍵是現(xiàn)場教學，“教”與“學”互動，教師示范，學生操作，學生提問，教師解答、指導。選用視覺傳感器、超聲波雷達、毫米波雷達、激光雷達試驗臺和智能小車線控底盤、臺架等配合相關軟件操作，由教師講解，示范操作，學生進行分組操作學習，讓其在操作過程中，了解智能傳感器、計算平臺及智能小車的結構、工作原理、調(diào)試方法，同時熟練使用常用工量具和儀表。在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，同時應加強操作訓練，緊密結合課程標準和人才培養(yǎng)方案，使學生掌握知識和操作技能，提高學生的實踐能力；對于有些設備的內(nèi)部結構，以實物、多媒體、投影等輔助教學，幫助學生理解；要關注本專業(yè)領域新技術、新工藝、新知識、新材料的發(fā)展趨勢，更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。（3）教學評價本課程采用過程考核與期末筆試相結合的方式對學生進行考核。過程性評價包含增值性評價內(nèi)容，體現(xiàn)出學生在原有基礎上的成長、發(fā)展的增值情況，包括學生職業(yè)能力增值和個體綜合素養(yǎng)增值等，增值性評價采用電子問卷形式進行。為了體現(xiàn)“教、學、做”一體化的原則，考核方案中加大了過程考核的比重，具體比例是：過程考核占60%，期末筆試40%。見表3。表3考核評價總表模塊考核方式（100%）評價要素評價方法過程考核（60%）增值性評價（20%）學生學習積極性、主動性提高，職業(yè)能力提高，團隊合作及溝通交流能力提升，綜合素養(yǎng)提升。電子問卷。綜合表現(xiàn)（40%）課堂出勤率、課堂互動、團隊協(xié)作、作業(yè)完成率、上交及時率、正確率考勤、學生自評、教師綜評期末考核（40%）期末筆試（40%）理論知識比重60%應用知識比重40%題型有：填空題、選擇題、判斷題、綜合分析題5.教學資源（1）教材的選用優(yōu)先選擇符合本課程標準要求的教育部職業(yè)教育國家規(guī)劃教材