西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案29：第四單元 兩位數(shù)除以一位數(shù) 第3課時(shí)

西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案29：第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)第3課時(shí)一、課題名稱本節(jié)課所授內(nèi)容為西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元的第三課時(shí)，具體內(nèi)容為“兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。2.操作式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀地感受兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖：小明有18個(gè)蘋果，要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個(gè)什么問(wèn)題？需要用哪種方法來(lái)解決？（3）揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.課本講解（1）出示課本原文：①兩位數(shù)除以一位數(shù)，先將兩位數(shù)分成十位和個(gè)位。②將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在十位上。③將個(gè)位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在個(gè)位上。（2）具體分析：①分解兩位數(shù)：將兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，便于計(jì)算。②計(jì)算十位上的商：將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在十位上。③計(jì)算個(gè)位上的商：將個(gè)位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在個(gè)位上。3.實(shí)踐情景引入（1）小明有24個(gè)鉛筆，要平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能得到多少個(gè)鉛筆？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。4.例題講解（1）出示例題：36÷4（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，分析計(jì)算過(guò)程。（3）講解計(jì)算步驟：①將36分成3十6個(gè)一。②將3十除以4，得到7十。③將6個(gè)一除以4，得到1個(gè)一。④將7十和1個(gè)一合并，得到9。5.隨堂練習(xí)（1）完成課本上的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。七、教材分析本節(jié)課所選內(nèi)容為兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）提問(wèn)：如何進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是兩位數(shù)除以一位數(shù)嗎？（3）提問(wèn)：誰(shuí)能給大家舉一個(gè)例子，說(shuō)明兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程？（4）學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：很好，你舉的例子很典型。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本上的練習(xí)題。2.課外作業(yè)：（1）完成10道兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題。（2）找出生活中兩位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并計(jì)算結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、講解例題、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生將兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主探索多位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。—一、課題名稱本課題內(nèi)容選自西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元的第三課時(shí)，主要探討兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。2.操作式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀地感受兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖：小明有18個(gè)蘋果，要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個(gè)什么問(wèn)題？需要用哪種方法來(lái)解決？（3）揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.課本講解（1）出示課本原文：①兩位數(shù)除以一位數(shù)，先將兩位數(shù)分成十位和個(gè)位。②將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在十位上。③將個(gè)位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在個(gè)位上。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，如何用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。4.作業(yè)設(shè)計(jì)1.詳細(xì)的作業(yè)題目：（1）計(jì)算：72÷3=？（2）計(jì)算：56÷4=？2.作業(yè)答案：（1）72÷3=24（2）56÷4=14七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。一、課題名稱西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案29：第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)第3課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成除法計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.操作教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙、小卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖：小明有24個(gè)鉛筆，要平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能得到多少個(gè)鉛筆？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個(gè)什么問(wèn)題？需要用哪種方法來(lái)解決？（3）揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.課本講解（1）課本原文：“兩位數(shù)除以一位數(shù)，先將兩位數(shù)分成十位和個(gè)位。然后，將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到的商寫在十位上。接著，將個(gè)位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到的商寫在個(gè)位上?！保?）具體分析：分解兩位數(shù)：將兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，便于計(jì)算。計(jì)算十位上的商：將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在十位上。計(jì)算個(gè)位上的商：將個(gè)位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在個(gè)位上。3.實(shí)踐情景引入（1）小明有36個(gè)糖果，要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少個(gè)糖果？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。4.例題講解（1）出示例題：48÷4（2）引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算過(guò)程：將48分成4十8個(gè)一。將4十除以4，得到1十。將8個(gè)一除以4，得到2個(gè)一。將1十和2個(gè)一合并，得到12。5.隨堂練習(xí)（1）完成課本上的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。七、教材分析本節(jié)課所選內(nèi)容為兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)嗎？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：誰(shuí)能給大家舉一個(gè)例子，說(shuō)明兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：很好，你舉的例子很典型。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算：72÷3=？（2）計(jì)算：56÷4=？2.作業(yè)答案：（1）72÷3=24（2）56÷4=14十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算時(shí)間等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。—重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)的把握計(jì)算步驟的分解：我將詳細(xì)講解如何將兩位數(shù)分解為十位和個(gè)位，并強(qiáng)調(diào)這是計(jì)算的基礎(chǔ)。商的確定：我需要確保學(xué)生理解如何將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)得到商，并將這個(gè)商寫在十位上。余數(shù)的處理：對(duì)于個(gè)位上的數(shù)字，如果除不盡，我將解釋如何處理余數(shù)，并確保學(xué)生能夠正確記錄。2.教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的演示：我將通過(guò)板書和課件演示計(jì)算過(guò)程，確保每個(gè)步驟都清晰可見(jiàn)。學(xué)生實(shí)踐的引導(dǎo)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。錯(cuò)誤的糾正與反饋：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我將及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供反饋，幫助他們鞏固正確的方法。3.教學(xué)方法的運(yùn)用情境教學(xué)法：我將通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，如分配物品、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)計(jì)算方法。啟發(fā)式教學(xué)法：我將通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。操作教學(xué)法：我將利用教具和學(xué)具，如計(jì)算器和草稿紙，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)計(jì)算過(guò)程的理解。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具：我將使用黑板和粉筆來(lái)板書計(jì)算步驟，使用課件來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。學(xué)具：我將為學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算器、草稿紙和小卡片，以便他們?cè)诰毩?xí)時(shí)能夠進(jìn)行自主操作和記錄。5.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)一個(gè)有趣的生活情境引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課本講解：我將逐句講解課本原文，并輔以具體的操作步驟，確保學(xué)生能夠理解。實(shí)踐情景引入：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)與生活相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例題講解：我將詳細(xì)講解例題的計(jì)算過(guò)程，并解釋每一步的目的。隨堂練習(xí)：我將設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。一、課題名稱西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案29：第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)第3課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，正確處理余數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，理解商和余數(shù)的概念。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.操作教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙、小卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖：小明有24個(gè)蘋果，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個(gè)什么問(wèn)題？需要用哪種方法來(lái)解決？（3）揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.課本講解（1）課本原文：“兩位數(shù)除以一位數(shù)，先將兩位數(shù)分成十位和個(gè)位。然后，將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到的商寫在十位上。接著，將個(gè)位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到的商寫在個(gè)位上?！保?）具體分析：分解兩位數(shù)：將兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，便于計(jì)算。計(jì)算十位上的商：將十位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在十位上。計(jì)算個(gè)位上的商：將個(gè)位上的數(shù)字除以一位數(shù)，得到商寫在個(gè)位上。3.實(shí)踐情景引入（1）小明有36個(gè)糖果，要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少個(gè)糖果？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。4.例題講解（1）出示例題：48÷4（2）引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算過(guò)程：將48分成4十8個(gè)一。將4十除以4，得到1十。將8個(gè)一除以4，得到2個(gè)一。將1十和2個(gè)一合并，得到12。5.隨堂練習(xí)（1）完成課本上的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。七、教材分析本節(jié)課所選內(nèi)容為兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)嗎？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：誰(shuí)能給大家舉一個(gè)例子，說(shuō)明兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：很好，你舉的例子很典型。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算：72÷3=？（2）計(jì)算：56÷4=？2.作業(yè)答案：（1）72÷3=24（2）56÷4=14十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算時(shí)間等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?！攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計(jì)算步驟的分解在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我必須確保學(xué)生能夠清晰地理解計(jì)算步驟的分解。我會(huì)詳細(xì)解釋如何將兩位數(shù)分為十位和個(gè)位，以及為什么這樣做對(duì)于計(jì)算至關(guān)重要。我會(huì)用具體的例子來(lái)展示這個(gè)過(guò)程，比如將52分解為5十2個(gè)一，并強(qiáng)調(diào)這是理解后續(xù)計(jì)算步驟的基礎(chǔ)。2.商和余數(shù)的概念商和余數(shù)是除法計(jì)算中