上傳人：追***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：方**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時間：2025-03-28 格式：PDF 頁數(shù)：9 大?。?.31MB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

計算機教案

課題網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)握n型：新授課時：1

知識與技能

(1)讓學(xué)生了解如何上網(wǎng)查找信息；

(2)掌握網(wǎng)絡(luò)信息鑒別與評價的方法；

(3)掌握網(wǎng)絡(luò)信息的價值判斷的方法。

過程與方法

教學(xué)目標(biāo)

通過具體事例的分析，結(jié)合網(wǎng)上搜索，對網(wǎng)絡(luò)信息進行鑒別與判斷。

情感態(tài)度與價值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?，以及正確的網(wǎng)絡(luò)信息價值取

向。

(2)培養(yǎng)學(xué)生高尚的網(wǎng)絡(luò)信息道德，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。

教學(xué)重點認(rèn)識到對網(wǎng)絡(luò)信息進行鑒別和評價的必要性和重要性。

能對網(wǎng)絡(luò)信息形成敏銳的洞察力和對網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)尉哂休^強的辨別

教學(xué)難點

能力。

課前準(zhǔn)備課件，教具

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們上了這么長時間的課，誰能告訴我，

我們課的名稱叫什么。有的同學(xué)叫他電腦課，計算機

課，誰能準(zhǔn)確的告訴我。網(wǎng)癮

信息技術(shù)課。就是使用計算機來了解信息。

所以，這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)、探討的就是，

如何健康上網(wǎng)，對網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)危?，做一個文明的

小網(wǎng)民。

二、網(wǎng)絡(luò)的好處

老師想先采訪一下大家，第一個問題：家里有電

腦的同學(xué)請舉手？看樣子，電腦已經(jīng)融入了我們生活

中。第二個問題：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手？的確，網(wǎng)絡(luò)

與我們每個同學(xué)都息息相關(guān)。

老師要考考大家，這些圖標(biāo)，你們認(rèn)識嗎？看來

大家對網(wǎng)絡(luò)的了解可真多。那你們喜歡上網(wǎng)嗎？誰來

跟我們分享一下，你喜歡上網(wǎng)的理由？你們上網(wǎng)做什

么呢？

其實，網(wǎng)絡(luò)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，總而言之，它

讓我們的生活變得更快捷、更方便了，讓世界變得越

來越小。

既然網(wǎng)絡(luò)這么好，是不是對我們就一點危害沒有

了呢？

下面，我們一起使用搜索網(wǎng)站，使用關(guān)鍵詞來搜

索一下網(wǎng)絡(luò)的好與壞，到底是天使還是魔鬼。

三、教師演示操作

登錄搜索網(wǎng)站“百度”，將關(guān)鍵詞輸入到搜索框

內(nèi)，例如“網(wǎng)絡(luò)的好處”，進行搜索，并找到具體的

例子，最后說出你的觀點，并找出具體的例子，看一

看到底是好處多一點還是壞處多一點。

四、學(xué)生回答4名

大家說得非常精彩，現(xiàn)在我們更加清楚地認(rèn)識了

網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們帶來利的同時，也

帶來了弊端。

怎么樣，現(xiàn)在大家知道怎樣做文明小網(wǎng)民了嗎？

老師這里有一些知識競賽題，你們敢來挑戰(zhàn)自己嗎？

好，10道題，每題10分°滿