教育公共基礎(chǔ)知識試題及答案

教育公共基礎(chǔ)知識試題及答案

教育公共基礎(chǔ)知識試題

1、在我國，一般認為“教育”一詞源于“得天下英才而教育之,

三樂也”，其出于0

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《說文解字》

2、提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的

全部藝術(shù)”的教育家是0

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

3、世界上最早的教育學(xué)專著是()

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《大學(xué)》

D、《禮記》

4、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由。因素決定的

A、政治

B、生產(chǎn)力

C、文化

D、軍事

5、“開而弗達”體現(xiàn)了教學(xué)的()

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進的原則

6、原有觀念為上位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的下位觀念，這

種學(xué)習(xí)稱為()。

A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、并列學(xué)習(xí)

D、結(jié)合學(xué)習(xí)

7、某學(xué)生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方

式是()。

A、正強化

B、負強化

C、消退

D、懲罰

8、品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是()。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

9、埃里克森的人格發(fā)展理論認為人格發(fā)展的每一階段都有一種

沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。由此可知，中學(xué)生所面臨的危機是

Oo

A、勤奮感對自卑感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、自我同一性對角色混亂

D、自主感對羞恥感

10、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是()。

A、男優(yōu)于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優(yōu)于男

D、男女總體水平在有的年齡相等，在有的年齡則不相等

11、體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是()

A、漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

B、“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)

C、“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D、在學(xué)校形成的愛護公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

12、人類歷史上最早的論述教育問題的專著是()

A、《學(xué)記》

B、《大教學(xué)論》

C、《論語》

D、《普通教育學(xué)》

13、少年期性意識發(fā)展到()階段

A、兩小無猜

B、接近異性

C、疏遠異性

D、理智戀愛

14、智力就是()

A、觀察能力

B、思維能力

C、一般能力

D、特殊能力

15、在我國，最早把“教”與“育”連在一起使用的人是()

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

16、群體是中學(xué)生健康成長、順利完成個體社會化所必須的()

A、教育條件

B、社會條件

C、客觀條件

D、物質(zhì)條件

17、教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學(xué)生

的()

A、有意注意

B、無意注意

C、有意后注意

D、分散注意

18、培養(yǎng)創(chuàng)造力是學(xué)校教育永恒的話題，創(chuàng)造力是知識、智力因

素和非智力因素共同作用的結(jié)果。其中智力因素中的一般性