搖小鈴主題親子游戲6則

Word1/1搖小鈴主題親子游戲6則搖小鈴主題親子嬉戲6則

1、親子嬉戲：媽媽抱我把舞跳（三拍子）

（1）老師按節(jié)奏示范三步旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。

（2）兒歌起,媽媽抱著寶寶起來(lái),邊聽(tīng)著兒歌邊親寶寶的小臉,或拍拍寶寶的背,等等。

（3）音樂(lè)起,請(qǐng)媽媽抱著寶寶隨音樂(lè)做交誼舞的中三步旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,始終做到音樂(lè)停。反復(fù)1——2遍。

溝通：訓(xùn)練寶寶對(duì)空間位置的感受，熬煉寶寶空中旋轉(zhuǎn)的適應(yīng)力量。

2、親子嬉戲：馬兒呱噠噠

（1）請(qǐng)全體媽媽圍坐成半圓,雙腿并攏,寶寶面對(duì)媽媽騎坐在媽媽腿上。媽媽雙手扶著寶寶腋下,使寶寶坐穩(wěn)。媽媽看著寶寶、親親寶寶,音樂(lè)開(kāi)頭,媽媽雙腳踮起、放下，雙腿也隨之上下運(yùn)動(dòng),寶寶坐在媽媽的腿上忽高忽低似乎騎馬。

（2）請(qǐng)媽媽做好預(yù)備,老師說(shuō)"寶寶們坐好了,媽媽帶你們騎馬了。"音樂(lè)起,媽媽做動(dòng)作嬉戲中老師加進(jìn)“馬兒快快跑”（媽媽雙腿較快運(yùn)動(dòng)),"馬兒漸漸跑"(媽媽雙腿漸漸運(yùn)動(dòng))“馬兒累了，馬兒休息了。”（漸漸停止）等口令。

（3）重復(fù)以上嬉戲。最終一遍時(shí),老師可說(shuō)"馬兒跑累了,馬兒回家了",結(jié)束活動(dòng)。

3、問(wèn)候

寶寶好——媽媽、寶寶和老師相互問(wèn)好。請(qǐng)媽媽抱著寶寶面對(duì)老師坐成半圓。

老師挨個(gè)和寶寶招手說(shuō):"xx好!

媽媽拿著寶寶的手說(shuō)“老師好！”

4、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：搖小鈴

（1）請(qǐng)媽媽抱著寶寶面對(duì)老師坐好。老師搖動(dòng)自己身后的小鈴,問(wèn)寶寶："寶寶,什么東西在鈴鈴鈴地響?"以引起寶寶的留意。老師從身后拿出小鈴,邊搖動(dòng)邊興奮地說(shuō):"哦!是小鈴呀,多好聽(tīng)的聲音呀。"

（2）老師邊念兒歌邊搖鈴做上、下、左、右搖鈴的示范，以訓(xùn)練寶寶對(duì)聲音的敏感性。如:"搖小鈴,搖小鈴(胸前搖鈴),搖搖小鈴媽媽聽(tīng)(舉起搖鈴),搖搖小鈴,寶寶聽(tīng)(放下?lián)u鈴),左搖搖，搖呀搖(左邊搖搖),右搖搖、搖呀搖(右邊搖鈴),寶寶搖鈴寶寶聽(tīng)(胸前搖鈴)。

（3）媽媽握著寶寶的手邊念兒歌邊搖鈴。

（4）寶寶隨便搖動(dòng)小鈴,學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)地抓搖玩具。

溝通：在反復(fù)搖小鈴中讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，增加聲音感受的敏感性。

5、音樂(lè)：《媽媽》

（1）老師問(wèn):"XX寶寶,你的媽媽昵?"請(qǐng)媽媽邊逗著寶寶邊說(shuō):"xx,媽媽在這里!"使寶寶知道回頭看媽媽。

（2）老師用親切、緩慢的速度唱歌曲《媽媽》,請(qǐng)媽媽跟著老師的歌聲輕輕搖擺身體,使寶寶感受節(jié)奏和體驗(yàn)親情。

（3）請(qǐng)媽媽與寶寶面對(duì)面坐好,使寶寶眼睛能看著媽媽。媽媽隨著音樂(lè)輕輕哼唱,唱完后對(duì)寶寶說(shuō)"媽…媽",讓寶寶看清口型,然后親親寶寶小臉,以示鼓舞。

溝通：寶寶能理解語(yǔ)言,聽(tīng)懂對(duì)人的稱(chēng)呼和所指詳細(xì)的人，這種理解比單純發(fā)輔音又進(jìn)了一步,為將來(lái)有意識(shí)地稱(chēng)呼大人作預(yù)備。

6、精細(xì)動(dòng)作：可愛(ài)的小貓

（1）請(qǐng)媽媽抱寶寶面對(duì)教室坐好，老師手拿小貓紙盒說(shuō)：“寶寶看，小貓的臉上有什么?有眼睛、有鼻子、有嘴巴，等會(huì)兒請(qǐng)媽媽握著寶寶的食指指一指小貓的五官說(shuō)：“這是眼睛，這是鼻子,這是嘴巴"。

（2）請(qǐng)媽媽幫助寶寶嬉戲,握著寶寶的食指,指小貓的五官，并說(shuō)：“這是小貓的眼睛…”.

（3）媽媽引導(dǎo)寶寶給小貓喂吃的，寶寶自由摳弄,將小棉花團(tuán)塞進(jìn)小貓嘴巴小孔玩耍。

溝通：遵循泛化集中的規(guī)律，在眼手協(xié)調(diào)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練中，進(jìn)行熟悉。

家庭延長(zhǎng)

1）常常抱著寶寶做一些旋轉(zhuǎn)、跳動(dòng)等變換體位的嬉戲。

2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用食指,如按開(kāi)關(guān)、教導(dǎo)物品等。

留意事項(xiàng)

1）由于本次活動(dòng)較傾向于前庭平衡訓(xùn)練，活動(dòng)時(shí)肯定要提示媽媽晃動(dòng)的速度、幅度不要過(guò)大，漸漸來(lái)，避開(kāi)孩子有劇烈的不舒適的感覺(jué)。

2）給小貓喂食時(shí)，鼓舞寶寶自己用食指摳弄，媽媽不要心急，讓寶寶自己嘗試，鼓舞寶寶，如個(gè)別寶寶有困難，老師可以示范引導(dǎo)，然后再讓寶寶自己嘗試，避開(kāi)家長(zhǎng)包辦代替獲得的勝利感。

將來(lái)影響

1）讓寶寶享受與人交往的歡樂(lè)有助于培育寶寶開(kāi)朗的性格和交往力量。

2）讓寶寶獲得豐富的前庭剌激，避開(kāi)以后在日常生活中，