小班半日活動方案

Word1/1實(shí)用精選：小班半日活動方案匯編小班半日活動方案【篇一】

一、時間：（7：30-8：20）

晨間戶外體育活動：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》

要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，留意平安。（級組間溝通好活動場地及活動內(nèi)容）

目標(biāo)：

1、培育幼兒的協(xié)調(diào)力量。

2、熬煉幼兒的膽識。

3、增加幼兒的團(tuán)體合作力量。

預(yù)備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩

主班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動

配班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動

保育老師負(fù)責(zé)：接待幼兒

二、時間：（8：25-8：50）早餐時間與餐后活動《進(jìn)區(qū)活動》

主班負(fù)責(zé)：觀看進(jìn)區(qū)的幼兒

配班負(fù)責(zé)：協(xié)作保育老師觀看幼兒進(jìn)餐以及接待來園幼兒

保育老師負(fù)責(zé)：引導(dǎo)值日生分餐以及觀看幼兒進(jìn)餐

三、時間：（8：51-9：00）上廁所、喝水

四、時間：（9：00-10:00）（上課時間要把握好，留意設(shè)計教學(xué)活動時留意動靜結(jié)合，如有操作內(nèi)容留意材料豐富，要關(guān)注到每位幼兒）

分組教學(xué)活動

（一）授課老師：little

教學(xué)活動《9的危機(jī)》蒙大班木地板

活動目標(biāo)：直接目的：展現(xiàn)進(jìn)位

間接目的：培育幼兒專注力及思索力量。

活動預(yù)備：10粒珠10個十10個百1個千

活動過程：

1、取出教具復(fù)習(xí)個十百千。

2、取出一粒珠，（1個1,2個1,3個1······10個1，10個1就是10）

3、取出10的串珠，相對。

4、同理：1個10,2個10······10個10,10個10就是100

5、取出一片百，同理直到千，然后請小伴侶試試。

活動目標(biāo)：

1、加強(qiáng)孩子的發(fā)音。

2、熬煉幼兒對單詞和句子的認(rèn)、讀、聽、說。

3、讓幼兒知道單詞的組成，并有針對復(fù)習(xí)。

活動預(yù)備：雙語ppt、和圖片

活動過程：

1、用ppt來導(dǎo)入，聽音樂，請小伴侶齊唱followme,

2、看圖片，請小伴侶關(guān)心生氣的小鳥愛護(hù)蛋寶寶。

3、出示生氣小鳥的圖片闖關(guān)提示：

A、認(rèn)讀漢字和單詞，加強(qiáng)孩子的發(fā)音練習(xí)。

B、找伴侶，讓小伴侶看英文句子找出相對的漢語句子。

c、誰不見了，讓小伴侶找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對性的復(fù)習(xí)。

D、看圖翻譯，然小伴侶看圖片，說句子。加強(qiáng)幼兒對句子的發(fā)音練習(xí)。

E、聽錄音復(fù)述句子，然小伴侶聽一句話，復(fù)述剛剛聽到的句子。

4、本節(jié)課小結(jié)。

五、時間：（10:00-10:10）上廁所、喝牛奶

主班負(fù)責(zé)：組織上完廁所的小伴侶喝牛奶，排隊(duì)。

配班負(fù)責(zé)：放音樂，并與實(shí)習(xí)老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。

保育老師負(fù)責(zé)：給幼兒發(fā)牛奶。組織幼兒喝牛奶。

六、時間：（10:10-10:30）課間操

主班負(fù)責(zé)：帶操

配班負(fù)責(zé)：在后面與實(shí)習(xí)老師一起協(xié)作，并觀看孩子的位置。

保育老師負(fù)責(zé)：預(yù)備體育器械（彩虹傘）

七、時間：（10：30-11：00）戶外嬉戲活動《彩虹傘》

要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，留意平安。（級組間溝通好活動場地及活動內(nèi)容）

主班負(fù)責(zé)：

1、組織幼兒玩彩虹傘

2、組織家長玩彩虹傘

3、組織家長與孩子一起合作。（實(shí)習(xí)老師協(xié)作little）

配班負(fù)責(zé)：

1、帶著家長找好位置觀看幼兒玩。

2、帶著幼兒找好位置看家長玩。

3、協(xié)作little組織小伴侶和家長一起玩。

保育老師負(fù)責(zé)：協(xié)作jojo

八、時間：（11：00-11:30）

區(qū)域活動（留意常規(guī)，保持寧靜，幼兒操作，家長不要打攪，也盡量不要與家長在一旁談話，這時可以發(fā)放調(diào)查表給家長填寫）

主班負(fù)責(zé)：組織換完衣服的幼兒進(jìn)區(qū)工作，并做好記錄。

配班負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)提示換衣服的喝水，并指導(dǎo)值日生工作。實(shí)習(xí)老師協(xié)作jojo。

保育老師負(fù)責(zé)：進(jìn)餐

九、時間：（11:30-12:00）午餐時間

主班負(fù)責(zé)：進(jìn)餐

配班負(fù)責(zé)：協(xié)作保育老師觀看幼兒進(jìn)餐，和搬床。

保育老師負(fù)責(zé)：與配班老師工作全都。

提前做好工作：如提示家長幼兒早來園、進(jìn)餐速度、常規(guī)、操節(jié)、預(yù)備好教具、環(huán)境、物品整理、幼兒成長檔案、練習(xí)……

小班半日活動方案(篇二)

一、來園活動（以角色嬉戲?yàn)橹鞯逆覒蚧顒樱?/p>

要求：

1、引導(dǎo)幼兒愛惜嬉戲中的物品，

2、按需要自制簡潔的嬉戲玩具。

2、啟發(fā)幼兒交往中留意態(tài)度，要熱忱和氣、有禮貌。

預(yù)備：

1、各主題嬉戲所需物品、玩具。

2、為幼兒預(yù)備紙、筆、糨糊等物，供自制嬉戲玩具時選用。

指導(dǎo)：

1、老師扮演娃娃家中奶奶

2、重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。

3、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往

4、鼓舞幼兒自制簡潔的嬉戲玩具。

5、嬉戲結(jié)束，請一位幼兒談?wù)劷袢赵鯓幼鲦覒?。老師對其使用禮貌用語賜予確定、鼓舞并提出進(jìn)一步熱忱待客的要求。

6、表揚(yáng)某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

二、戶外體鍛

1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提示跳動運(yùn)動時跟著口令，不要太快。

2、串班活動（供應(yīng)的器材：梯子、樹樁、墊子等）進(jìn)展爬的基本動作；鼓舞幼兒選自己喜愛的地方去玩；提示幼兒活動中留意穿適量的衣服玩。

三、生活活動

1、盥洗、喝牛奶提示值日生督促同伴仔細(xì)洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。

2、自由活動鼓舞幼兒和同伴交往，說說自己興奮的'事，老師和個別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)（端放碗、調(diào)羹）。

3、午餐要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。

飯后漫步?????：觀看幼兒園的花有什么變化。

四、主題活動：

活動名稱：野菜品嘗會

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自己動手烹調(diào)的開心心情。

2、在活動中學(xué)會合作、分工、共享，會處理與同伴的關(guān)系。

3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、愿意品嘗野菜。

活動預(yù)備：

1、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質(zhì)預(yù)備：

（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；

（2）各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：愿意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。

難點(diǎn)：在活動中會處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會交往，合作。

活動流程：.

品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜

活動過程：

一、品嘗家里做的野菜

師：今日我們開一個野菜品嘗會，先請小伴侶去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

二、說說野菜的做法

1、請被選出來的小伴侶來介紹一下：你家的野菜為什么這么好吃？是誰做的？是怎么做出來的？

2、剛剛小伴侶都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組爭論）

3、請爭論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜

師：那下面就請你找六位小伙伴一個組，商議一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動，如：小伴侶,老師也想?yún)⑴c你們的小組可以嗎？老師和孩子一起商議廚具的擺放位置，賜予必要的關(guān)心并留意傾聽幼兒商議看法，了解商議結(jié)果：分工狀況、涼拌方法等）

四、品嘗自己涼拌的野菜

（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。

師：小伴侶請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）

小班半日活動方案【篇三】

晨間接待：

1.熱忱接待幼兒園來園，觀看幼兒心情。

2.樂觀組織幼兒參與活動。

晨間活動：

1.室外活動：我和球兒做伴侶目的:能嘗摸索索球的多種玩法，與同伴開心嬉戲。

2.室內(nèi)活動：歡樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏，體驗(yàn)演奏活動的樂趣。

晨間談話：

友愛教育:知道與同伴之間要有好相處，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)鞏固同伴交往的禮貌用語。

活動：

活動內(nèi)容：顏色娃娃找伴侶（綜合）

活動目的：

1.熟悉紅、黃、藍(lán)、黑等幾種顏色。

2.能將顏色標(biāo)記與四周的物品相匹配。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運(yùn)用。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將顏色標(biāo)記與四周的物品相匹配。

活動預(yù)備：

1.了解幼兒對顏色的已有學(xué)問閱歷。

2.紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的娃娃圖片，不干膠。

3.貼有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色標(biāo)記的簍子若干。

4.在活動室放置各色實(shí)物若干。

活動過程：

一、觀看紅、黃、綠、藍(lán)、黑的圖片娃娃

1.師：提問它們是誰？

2.講故事引出“顏色娃娃找伴侶”的嬉戲。

師：在一個奇妙的顏料盒里住著紅、黃、藍(lán)、綠、等很多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對大家說：“我們老是待著多沒勁、多孤獨(dú)呀，我想，在顏料盒外面肯定住著很多我的紅色伴侶，我要出去找我的伴侶?！痹诩t色精靈的帶領(lǐng)下，黃、藍(lán)、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的伴侶。它們都能找到自己的伴侶嗎？今日，它們來到了我們這里，想請小伴侶幫它們查找伴侶。

二、實(shí)踐活動：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配

1．幼兒自由選擇自己喜愛的顏色標(biāo)記。

2．幼兒在教室里查找標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。

三、發(fā)散思維。

小結(jié)：顏色娃娃的伴侶真多，有了這些伴侶可以讓我們四周的很多東西變得更美麗。

四、嬉戲“顏色娃娃找家”

出示貼有紅、黃等顏色標(biāo)記的簍子，請幼兒送顏色娃娃和它的伴侶回家，提示幼兒邊放邊說“**顏色娃娃，我送你回家。”

五、鼓舞幼兒在生活中連續(xù)查找熟識的顏色伴侶。

上午活動：

1.音樂嬉戲“找伴侶”

活動目的：

能在音樂的伴奏下開心嬉戲，大膽地找伴侶。

2.嬉戲“手指變變變”

活動目的：

培育幼兒的手指敏捷和反應(yīng)力量，進(jìn)展小肌肉動作。

活動反思：

綜合活動《顏色娃娃找伴侶》活動中，主要讓幼兒在熟悉顏色的基礎(chǔ)上嘗試將顏色標(biāo)記與四周的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過老師敘述好玩的故事激發(fā)起幼兒參加活動的愛好。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對艷麗顏色感愛好的特點(diǎn)，調(diào)動幼兒運(yùn)用視覺觀看、比較實(shí)物顏色的樂觀性，引導(dǎo)幼兒按顏色對四周的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的嬉戲情景中對“按顏色標(biāo)記分類”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固?；顒訛橛變侯A(yù)備了充分的操作材料，避開了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍(lán)色與綠色匹配錯誤，在老師的關(guān)心引導(dǎo)下操作勝利，也體驗(yàn)了勝利的樂趣。在今后的日常教育活動中，老師可以連續(xù)為幼兒供應(yīng)充分的操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域或嬉戲中進(jìn)行操作練習(xí)。針對個別幼兒對藍(lán)色、綠色混淆不清的現(xiàn)象，樂觀組織其進(jìn)行針對性的練習(xí)，做到家園共育，不斷增加幼兒力量。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運(yùn)用。

小班半日活動方案【篇四】

一、生活活動

1、指導(dǎo)幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導(dǎo)幼兒正確的穿衣服，準(zhǔn)時塞好衣服，不露肚皮

二、區(qū)域活動

（一）生活區(qū)

1、喂娃娃：供應(yīng)各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：供應(yīng)糖果、糖紙

（二）角色支配：

娃娃家：供應(yīng)蔬菜、水果，娃娃服裝

三、教育活動：《我會穿衣服》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會根據(jù)圖案、衣領(lǐng)的凹凸來區(qū)分衣服的前后。

2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。

活動預(yù)備：

1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。

2、錄音機(jī)、錄音帶：《小小手》

活動難點(diǎn)：區(qū)分領(lǐng)子的凹凸

活動過程：

1、嬉戲情景：小狗在門口哭

早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運(yùn)動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說：“媽媽不在家，我起床不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”

“小狗哭得這么難過，我們該怎么辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！

師生共同邊說兒歌邊穿衣服?！靶⊥米觽兛靵砜?，我的衣服真好看，美麗的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心正確穿衣服。

2、觀看幼兒穿衣狀況并隨機(jī)提出問題

小狗的話：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我